课程标准评价指标体系

1、2016 年宁夏省一级建造师工程经济：经济效果评价指标体系考试题一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、信息管理指的是（ ）。A：信息的存档和处理B：信息的收集和更新C：信息传输的合理组织和控制D：信息的收集和处理 2、不能用作旧沥青混凝土路面现场冷再生胶粘剂的是。A：乳化沥青B：水泥C：石灰D：泡沫沥青E：招标文件规定的其他条件3、斜坡堤在软土地基上的抛石时，当堤侧有块石压载层时，应。A：先抛堤身，后抛压载层B：先抛压载层，后抛堤身C：在低潮时抛压载层D：在高潮时抛压载层E：。

2、试析新型工业化的指标体系与评价标准试析新型工业化的指标体系与评价标准 【英文标题】Trial Analysis on New Industrialization Index System and Evaluation StandardXie Delu Li Qiong Wang Xiaoming 【作 者】谢德禄/李琼/王小明 【作者简介】作者单位 重庆科学院 重庆 【内容提要】构建新型工业化指标体系和评价标准，既要参考发达国家的通用标准，更要从我国的基本国情出发，真实地反映我国新型工业化的内涵与特征，指标体系和评价标准必须具有可比性、科学性和可行性。探讨了我国和地区新型工业化进程的指标体系和评价标准，并以重。

3、附件 2：清洁生产评价指标体系 啤酒制造业（征求意见稿） 意见反馈表提出单位（公章）： 联 系 人： 联系电话： 传 真： Email ： 序号 章条编号 修改意见内容（包括理由或依据）注：如所提意见篇幅不够，可增加附页。。

4、天津市建筑施工企业信用评价指标体系和评分标准(2018 年修订版)序号 评价指标 评价观测点 评价标准 数据来源 数据时效1.1 企业资质（4 分）满分 100 分，折算为总分 4 分。按企业资质等级计分：（1）特级、一级企业 100 分； （2）二级企业 80 分；（3）三级企业 60 分； 天津市建筑市场监管与信用信息平台 评价期内1 1.0 资质资格(12 分)1.2 技术能力（8 分）满分 100 分，折算为总分 8 分。按企业上一年度获得的技术类奖项累计计分：（1）获得国家级科技进步一等奖 50 分/项；（2）获得国家级科技进步二等奖 20 分/项；（3）获得国家级。

5、水业（曝气设备 - 横轴类）设备用户评价指标体系及评分标准第一稿：标 准 （曝气设备 - 横轴类）类别 一级评价指标 二级评价指标 权重 较好 一般 评分方法工艺性能（30）工艺性能指标（能达到或超出国家标准）30充氧能力稳定，转刷动力效率达到1.8kg/kWh 以上，转碟单盘充氧能力达到1.4kg/h 以上转刷服务沟深在 3.5m 以上，转碟服务沟深在4m 以上负荷运行电流应在额定电流的 90 %左右充氧能力较稳定，转刷动力效率在1.8kg/kWh 以下，转碟单盘充氧能力达到1.4kg/h 以下转刷服务沟深在 3.5m 以下，转碟服务沟深在4m 以下负荷运行电流超出或。

6、通化市中等职业学校教学质量评价指标体系的内涵和标准评价标准一级指标 二级指标 三级指标 优秀 合格 评分办法M1-1-1专业设置的适应性（ 2）已设各专业适应区域或相关行业现实与发展趋势的需要，专业技能方向与企业的职业工种岗位对接。 （1）学校能根据区域或相关行业的发展需求，灵活设置新专业或调整已有专业的服务方向，对教学计划进行慎重的滚动修改，在建新专业和改造老专业上成效显著。 （1）已设各专业基本适应区域或相关行业现实与发展趋势的需要；（0.75）在建新专业和改造老专业上取得了一定的成效。（0.75）M1专业建设水平M1-。

7、1成 果 转 化 为 技 术 标 准 潜 力分 析技 术 水 平经 济 效 益社 会 效 益成熟性先进性成果与市场对接的有效性成果推广后的主要作用成果转化为技术标准的主要作用预期经济效益对社会可持续发展的作用对保障国家安全的作用预期社会效益国家科技计划成果转化为技术标准评价指标总体系（框架）23各领域评价指标体系及解释评价指标体系（适用于评价装备制造业、信息产业化、新材料、生物技术领域的科技成果项目）表一：评价指标体系准则层(评价因素)要素层(评价要素)指标层（评价指标）成熟性a. 该成果推广应用的时间b. 成果与相关技术的协。

8、茂名职业技术学院精品课程评价指标体系评价等级A B C D E一级指标 二级指标 主 要观测点 评审标准 分值1.0 0.8 0.6 0.4 0.21-1课程定位性质与作用专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与前、后续课程衔接得当。4一课程设置10分1-2课程设计理念与思路以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。62-1内容选取针对性和适用性根据完成职业岗位实际工作任务所需。

9、阀门设备用户评价指标体系及评分标准类别 一级评价指标 二级评价指标 权重 依据或判别项 评分标准10% 密封性能 高于国家泄露标准，100符合国家泄露标准 80-9010% 水损大小水损小：80-100水损大：60-80水损极大：0-505% 启闭力和启闭速度启闭力小、启闭速度快 80-100启闭力、启闭速度一般 60-80启闭力大、启闭速度慢 50-602% 动作灵敏度（功能不同，对阀门灵敏度要求不同）灵敏度高，80-100灵敏度一般，60-80灵敏度低，0-401、设备系统性能指标（37%）10% 阀门设计可靠性可靠性极高：80-100可靠性一般：60-80可靠性差：0-602.稳定性 （3%）。

10、 68 附件 6：商业企业价格信用认证综合评价指标体系及评价标准第一部分 企业价格管理版块评价指标（600 分）一、管理者的价格管理水平（60 分）1、熟悉价格法和国家及行业价格管理法规规章并认真执行程度（20 分）评价赋值：（1）熟悉价格法和国家及行业价格管理法规规章并认真执行（100% ）；（2）基本熟悉 价格法和国家及行 业价格管理法规规章并能执行（60% 90% ）；（3）不熟悉价格法和国家及行业价格管理法规规章并未认真执行（不计分数）。2、了解和掌握价格基本理论和本行业定价基本原则、方法、定价程序的程度（20 分）评价赋值：。

11、西安石油大学教学管理制度西安石油大学精品课程评价指标体系西 石 大 教 2005 130 号一、校级精品课程评价指标说明1本评价指标体系参照陕西省教育厅关于精品课程建设工作的文件精神和我校课程建设工作的具体情况而制定。2校级精品课程是指在全校范围内具有鲜明特色和较高教学水平的示范性课程。精品课程建设的目标要体现现代教育思想，具有科学性和先进性，符合教育教学的普遍规律，具有创新点，并能充分运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和推广价值。3本指标以鼓励教育教学改革，引导教师创新，促进教学现代化为指。

12、1附件二 民航飞行学院课程评价指标体系及评价实施办法一、中国民航飞行学院课程评价指标体系一级指标 二级指标 三级指标1.1.1 队伍结构(3.0)1.1.2 学术水平(5.0)1.1.3 教学水平(4.0)1.1.4 队伍建设(3.0)1.2.1 教学大纲(3.0)1.2.2 教材及教学参考书(2.0)1.2.3 其它教学文件(3.0)1.3.1 实验条件(2.0)1.3.2 教辅设备(5.0)2.1.1 教学行政管理(5.0)2.1.2 教学内容组织(4.0)2.1.3 教研活动(4.0)2.1.4 观摩教学(3.0)2.2.1 课前准备(4.0)2.2.2 教学实施(8.0)2.2.3 课后辅导(4.0)2.3.1 听/查课 (4.0)2.3.2 信息反馈(4.0)3.1.1 课堂教学质量(4.0)3.1。

13、中小学智慧校园建设标准及评价指标体系评价项目评价指标 评价细则分值（1）学校有光纤接入互联网或教育城域网，班均出口带宽达到 10M 以上。 3（2）网络服务全覆盖，千兆以上带宽到楼宇，千兆带宽到桌面，拥有功能完备的网络运维管理平台。无线网络能支持移动学习、移动办公等应用。3（3）建有基于校园网络的智能广播系统、校园电视台和视频会议系统。 21.信息基础设施（10分）（4）数据机房、安防控制机房的建设，应符合GB50174-2008 的规定，楼层设备间布局应满足机柜数量和维护需要，并预留可扩展的面积。2（1）所有班级教室和功能教室。

14、阀门设备用户评价指标体系及评分标准类别 一级评价指标 二级评价指标 权重 依据或判别项 评分标准10% 密封性能 高于国家泄露标准，100符合国家泄露标准 80-9010% 水损大小水损小：80-100水损大：60-80水损极大：0-505% 启闭力和启闭速度启闭力小、启闭速度快 80-100启闭力、启闭速度一般 60-80启闭力大、启闭速度慢 50-602% 动作灵敏度（功能不同，对阀门灵敏度要求不同）灵敏度高，80-100灵敏度一般，60-80灵敏度低，0-401、设备系统性能指标（37%）10% 阀门设计可靠性可靠性极高：80-100可靠性一般：60-80可靠性差：0-602.稳定性 （3%）。

15、水泥行业清洁生产评价指标体系标准，水泥工业生产过程清洁生产水平分为 I 级、II 级、III 级，指标又分为定量指标和定性指标两类。水泥企业清洁生产评价指标项目、权重及基准值序号一级指标一级权重一级指标 二级权重I 级 II 级 III 级 公司实际完成1 开采工艺 0.15 采用自上而下分水平开采方式；中深孔微差爆破技术；采用自带或移动式空压机的穿孔设备或液压穿孔机、液压挖掘机、轮式或履带式装载机。2石灰石开采、破碎破碎 0.05 单段破碎系统 二段破碎系统3 工艺 0.08 新型干法工艺单线水泥熟料生产 4000t/d 20004000t/d 1500t/d 2500t/。

16、1音乐专业课程评价指标体系通过学校课程建设，我校正试图探索并逐步建立在新课程标准指导下的，能促进学生素质全面发展、促进教师不断提高教学水平、促进课程不断发展完善、促进学校管理和办学水平不断提高的评价体系。1对教师的评价：（1）评价内容 1）教学计划对发展学生个性的合理性； 2）教学内容的科学性、时代性、层次性和综合性； 3）对所教每一个学生的关注程度； 4）教师在实施学校课程中的投入程度； 5）教师在开发和建设校本课程过程中其专业水平的提高程度6）教学目标的达成度等方面。（2）评价的方法 1）学校评价 学校成立的。

17、附件 4 绍兴市普通高校精品(在线开放)课程建设评估指标体系 一级指标二级指标 主要观测点 评估标准 分值1-1 教学队伍结构及整体素质教学能力与人员配置结构教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知 识结构和年龄结构，配备助理教 师和现代教育技术人员，在教学、辅导、设计和技术支持等方面 结构合理、人 员稳定、教学水平高、教学效果好、资源设计和制作能力强。5一、教学队伍10 分1-2 教学改革与教学研究教研活动、教改成果和教学成果教学思想活跃，教学改革有创 意；教研活动推动了教学改革，三年内获市级及以上教改项目。

18、网络课程评价指标体系 评价目的和对象 网络课程是一项多因素的教学系统工程 为了保证网络课程的开发质量 以及正确地对某个网络课程进行价值性判断 我们特设计了以下网络课程评价指标体系 指标项的获得 通过分解目标的方式 依据构成网络课程的主要因素及其属性 我们把目标分解为两个层次 从而形成指标体系 其中一级指标分为 教学性 科学性 技术性 艺术性和人文性五个 具体如下表 在一级指标的基础上再细分二级指标。

19、太原城市职业技术学院课程标准验收指标体系系部名称： 课程名称： 主讲教师： 日期：项目 评审内容 评审标准满分100 分 得分课程性质与作用明确课程与专业的关系，课程在人才培养方案中的地位和作用分析到位，明确课程与前、后续课程的衔接关系。5课程基本理念能力本位，行动导向，理实一体，以学生为主体，教学贴近生产，突出课程的职业性，有利于学生可持续发展5课程定位和课程设计课程设计思路基于工作过程的课程设计，以工作任务为课堂结构模式，课程内容确定的依据，课程安排说明。5课程工作任务目标经过课程学习，学生能够完成具体。