聚落学案

1、世界的聚落（教案）一、教学目标1、了解乡村聚落和城市聚落的差异，以及聚落的形成和发展。2、能举例说明聚落与自然环境的关系。3、了解保护聚落方面的文化遗产的意义及措施。二、教学过程导入新课 首先让我们带着问题听歌赏景，歌曲或图片中展示了哪些事物，比一比谁记住的最多。有山、有水、有房子、有庄稼，同学们描述的这些事物，组合成了一幅非常优美的乡村景观图，人们在这里集中的居住、生产、生活，这就形成了聚落。小到几十人的村庄，大到人口上千万的巨型都市都是聚落。承转这节课，我们一起来学习世界的聚落 。先来了解学习目。

2、世界的聚落教案班级 学号 姓名一、教学目标知识目标：1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。2能举例说明聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。4、了解城市的发展过程，能够分析居民与自然环境和人类活动的关系能力目标：通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。情感态度价值观目标：通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识保护世界文化遗产的。

3、聚落保存的沿革時間 聚落保存之1904 年馬德里舉行建築家會議中紀念性建築分為仍繼續在使用中的建物與代表過去文明遺址兩類，對於使用中的建築應加以修復整理後繼續使用，對於文明遺址則應以原有樣式來加以修復。1931 年雅典憲章(The Athens Charter)以希臘阿克羅波利斯山丘遺址的修復為案例，進行文化遺址修復的技術討論，最早揭諸人造環境保存觀念。認為建築物生命的延續與再利用須尊重建築歷史與藝術的特徵，並提出歷史建物損壞時的修復、維護的原則，同時論及歷史建物的行政、立法措施與國際合作事宜。在其通過的七項決議中，最重要的。

4、第三章 第四节世界的聚落导学案教学目标知识与能力：1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。过程与方法：通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。情感、态度及价值观：通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。重点：1.城市聚落和乡村聚。

5、第四节 世界的聚落一、认定目标1、了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展2、举例说出聚落与自然环境和人类活动的关系3、能举例说明民居与自然环境和人类社会经济活动的密切联系4、懂得保护世界文化遗产的意义二、自主学习阅读课本 P51-53内容及图片，回答：1、聚落是 主要形式有 2、观察图片，分组讨论城市和乡村的差别，可根据自己的经验从景观、生活方式、污染、面交通、经济、文化等方面比较并填表：聚落 景观特征 生活方式 需要克服的不利生活的方面城市乡村3、城市在发展中产生的城市问题有 。三、问题探究1、请在下列各组地区中选择。

6、第三章第四节 世界的聚落教学目标知识目标 1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。3.了解保护聚落 方面的世界文化遗产的意义。能力目标 通过学生动手搜集相关图片，运用图片说 明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。情感态度价值观目标 通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。教学重点： 1.城市聚落和乡村聚落。2.。

7、第三章第四节 世界的聚落教学目标知识目标 1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。能力目标 通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。情感态度价值观目标 通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。教学重点： 1.城市聚落和乡村聚落。2.聚。

8、第四节世界的聚落学案【学习目标】1、了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。2、能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。3、了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。【重点难点】教学重点：乡村与城市景观的差异、聚落与环境的关系教学难点：分析聚落与自然环境的关系【学法指导】地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图温馨提示：1. 在自读教材。

9、第三章世界的居民 第四节世界的聚落预习学案 （总第 16 课时）【预习目标】：1.知道聚落的主要形式，了解聚落的形成和发展。 2. 能分析说明聚落的位置、形态、建筑风格与自然环境的关系 。3.知道保护世界文化遗产的意义，树立人地协调发展的地理环境观。【预习重点】：1、聚落与环境的关系。2、世界文化遗产保护的意义。【預习过程】任务一：看课本 p60P61 了解聚落的主要形式和特点以及和自然环境的关系。1、人民集中地居住在一起，就形成了 。它的主要形式包括 和 2、城市是 3、城市居民的居住条件 。在大城市里，由于 ，建造了许多高层。

10、世界的聚落 教学设计 教学设计思路本节课分为 2 课时讲授，第 1 课时讲聚落的形态，第 2 课时讲聚落与地理环境和人类活动的关系，世界文化遗产的保护。本节内容主要运用了分组合作式教学法，引导学生主动学习。通过学生小组分工合作去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的动手能力和实际操作能力，培养学生的地理思维。本节内容的教学，使学生能运用自己学到的地理知识去解析身边的事物，真正做知识的“学以致用” ，使学生的学习动机、学习兴趣有所提高。 教学目标（一）知识与能力1了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。2能举例。

11、论传统聚落结构空间形态在现代建筑中的利用与保护作者:雷传杰 学院：城建学院 班级：建筑学一班 学号：201103190110【摘要】：传统聚落是我们最原始最生态的居住形式，布局自由，没有相关的政策，法规约束，所以它的结构空间相当自由。传统聚落以其完整的建筑规模和系统的组织结构，体现了中华民族丰富多样的历史文化传统和地域特色，是珍贵的历史文化遗产。然而，现代社会的进步，生活方式的转变，给传统文化以强烈的冲击，传统聚落面临着破坏与消失。研究传统聚落及其空间结构形态，提取具有地域特色的建筑元素进行传统建筑的设计，同时。

12、人类的居住地聚落教学设计宜良六中 杨雪蓉一、教学目标： 1.知识与技能 （1）能够运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。（2）能够举例说出聚落与自然环境的关系。2.过程与方法 使学生懂得聚落的形成和发展要与当地自然环境相适应，不同的环境下有不同的聚落。树立保护文化遗产的意识，并培养学生的合作探究精神。3.情感态度与价值观（1）懂得并爱护聚落环境。（2）懂得保护世界文化遗产的意义。二、教学重难点1、教学重点：聚落与环境的关系。2、教学难点：自然环境对聚落的影响。三、教学方法：启发式、探究式和合作学习相结合的教学方。

13、1专题八 人口和聚落扬州中学 张忆育【考点搜索】1、 人口的再生产：影响人口增长和分布的主要因素。世界人口的增长。世界人口的分布。中国人口的增长和分布。中国的人口政策。2、 人口数量与环境：人口数量与环境的关系。不同地区的人口增长状况。环境承载力。合理容量。控制人口数量的意义。 3、 人口素质与环境：影响人口身体素质的主要环境因素。人口的文化素质对环境的影响。4、 人口迁移与环境：影响人口迁移的因素。我国人口迁移的现状和原因。5、 聚落的形成：乡村、城市的起源及发展。6、 城市的区位：自然、经济、社会等因素对城。

14、1第三节 人类的居住地聚落教学设计大西江中学 李岩设计理念：本节课的总体设计符合新课标中提出的基本理念、课程标准和活动建议的要求，充分体现了“主体、探究、合作、 ”的教学理念。教学过程及学生的自主、探究的学习过程是成功的。学生学习的积极性、主动性和热情不断提高，学生在探究活动的过程中，不仅拓展了学习的空间，同时合作意识增强了，学生的创造潜能也得到充分的施展。 本节课不仅让学生知道了一般的地理知识和概念，更重要的是教给了学生探究问题的方法，在“过程”中学。本节课的亮点有二：第一，引导学生分小组表述聚落。

15、2017 年中考地理一轮复习：聚落、发展与合作预习案一、预习目标1运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。2举例说出聚落与自然环境的关系。3懂得保护世界文化遗产的意义。4了解经济全球化对世界经济发展起到的作用。5知道发达国家和发展中国家的差异及合作形式。二、预习要点聚落，发展与合作三、预习内容考点 1：人类的聚居地聚落1聚落的类型与差异人们的_地乡村和城市统称为聚落。乡村一般规模较小，主要有农村、牧村、渔村等不同类型。居住在乡村的人们一般从事耕作、放牧、捕鱼等生产活动。城市规模较大，居住在城市里的人们主要从事工。

16、湖南安化三中导学案 学科：地理 第四章 自然环境对人类活动的影响 湖南安化三中导学案 学科：地理 第四章 自然环境对人类活动的影响 班级： 姓名：地形对聚落分布的影响学习目标1、了解聚落的概念，地形对聚落的类型、分布、规模和发展的影响2、通过读图和表格填写，提高学生分析和归纳问题的能力3、激发学生对地球生活环境的热爱与珍惜之情重点 地形对聚落分布的影响难点 地形对聚落分布的影响预习案I 教材预读1、聚落的概念及分类1、概念：聚落包括_的集合体，以及_。2、分类：按照聚落的性质和规模，可分为 和 两大类型。2、地形对聚落。

17、初中地理教学案例世界的聚落一、案例背景课程选自湘教版地理教材七年级上册 “世界的聚落” 。从地理知识角度看，影响聚落（居住场所）的环境因素包括自然因素与社会因素两大方面。自然因素又分成地形、气候、水源等，社会因素包括交通、科技、政治等方面。本节课渗透着深刻的教育应当承担起促进可持续发展的功能，教育应当明确为促进可持续发展服务的方向。可持续发展教育的核心是价值观的培养，这种价值观的核心是尊重。尊重他人；尊重差异性和多样性；尊重环境；尊重地球。这也是我们科学发展观的核心价值，是和谐社会的核心价值。本节。

18、人类的聚居地聚落学案【学习目标】1.说出聚落的主要类型，判断聚落类型并描述其差异。2举例分析影响聚落形成与发展的自然环境条件和社会经济条件。3举例分析聚落发展变化对文化遗产影响的利与弊，说出保护文化遗产的意义。学习任务及展示 自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。学 习 过 程【 自 主 学 习 】 阅读教材内容，完成下列问题：一、 聚落与环境1.聚落的分类：聚落分为 和 。2.聚落的比较：聚落类型 聚落规模 生产活动乡村 _ 人们一般从事_、放牧、捕鱼等生产活动城市 _ 人们主要从事工业、_等工作3.聚落与自然环境的。

19、1聚落与环境学案【学习目标】1会运用图片说出城市景观和乡村景观的差别。2认识城市聚落和乡村聚落中人们所从事的生产活动的差异。3初步学会分析聚落与自然环境的关系。学习任务及展示 自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。学 习 过 程【 自 主 学 习 】 阅读教材内容，完成下列问题：一、 乡村聚落和城市聚落1聚落的概念：聚落是人类各种形式 的总称。2聚落的分类：聚落分为 和 。3聚落的差异：道路交通 房屋建筑 生产活动乡村城市二、聚落与自然环境1聚落大多分布在 、土壤肥沃、 、 、交通便利等自然条件优越的地方。2平原地。

20、 3.3 聚落（导学案） 学习目标 1、知道聚落的定义和聚落的两种基本类型城市和乡村 2、了解城市和乡村出现时间早晚、形成、职能类型，认识城市景观和乡村景观的差异 3、理解自然环境对聚落的影响，了解社会经济和文化条件对聚落的影响 4、认识到传统聚落是重要的历史文化遗产，理解保护世界文化遗产的意义自学任务 一、城市和乡村 1、聚落是 _ 的场。