基因的显性和隐性课件

1、基因的显性和隐性的教案一、教材分析：1.教材内容分析：基因的显性和隐性是人民教育出版社八年级下册遗传和变异一章中的第三节内容。学好这节课的基本知识，对于学生认识自我，健康地生活和认同优生优育等具有重要作用。本节是前两节内容的综合深入，是这一章的难点，掌握了这一节可为第四节人的性别遗传打下基础。这一节主要是通过分析孟德尔的豌豆杂交实验，总结出相对性状有显性性状和隐性性状之分，分别由显性基因和隐性基因控制；在教材最后，将基因的显性和隐性与实际生活相联系，讲述禁止近亲结婚的原因。2.课时安排：本节内容教学。

2、查汗淖尔学校师生共用教学案 说普通话、写规范字1第 3 节 基因的显性和隐性 复习知识点：1、完成下列生殖过程中基因的传递图解。体细胞 生殖细胞父方：AA （ ） 受精卵 ( )母方：aa （ ）2、相对性状有_和_之分，具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状叫 ，未表现的性状叫 。3、控制相对性状的基因有显性和隐性之分，控制显性性状的基因叫 ，控制隐性性状的基因叫 。4、体细胞中的基因是 存在的，生殖细胞中 存在。5、孟德尔的豌豆杂交实验的结论：（1）当具有相对性状的两个纯种个体杂交时，杂交的子一代只表现 不表现 。

3、 第三节基因的显性和隐性 教学目标： 1、知识与技能：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传 递特点；说近亲结婚的危害。 2、过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结 论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。 3、情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关 问题。 教学重点和难点： 1、控制相对。

4、禁止近亲结婚,我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。,嗨！欢迎光临生命科学知识宝库！,父方,母方,精子,卵细胞,受精卵,新个体,23对,23对,23条,23条,23对,23对,基因经精子或卵细胞的传递,受精作用,减数分裂,有丝分裂,双眼皮,单眼皮,AA,aa,基因的显性和隐性,一、孟德尔的豌豆杂交实验,（一）认识孟德尔：,（二）孟德尔的豌豆杂交实验的概况：,（三）实验结果的分析：,（四）实验的结论：,孟德尔,孟德尔（G.J.Mende1，18221884），奥地利人。生于一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他在18581865年的。

5、,基因的显性和隐性,第三节,？,奥国人，天主神父。主要工作： 1858-1865经过7年的杂交试验， 1865年发表了植物杂交试验 的论文。,遗传学奠基人孟德尔简介,（Mendel, 1822-1884）,豌 豆,？,孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料,1、豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物,2、豌豆有易于区分的相对性状,七对相对性状,一对相对性状的遗传实验,一、孟德尔的豌豆杂交试验,解释:PF1F2,子一代,子二代, ,亲本,母本,父本,杂交,自交,P: 高 矮 F1 高 F2比例3 ：1,结果:1.F1全为 (高茎)2.F2出现性状比为3:1。,一对相对性状的遗传试验,1、相关概念,显性性状：。

6、第三节 基因的显性和隐性,回顾 & 思考,、基因通过什么方式传递给后代的呢?、什么叫生物的性状?举例说明.3、什么叫相对性状？举例说明。4、如果父方的精子为A,母方的卵细胞是a,则受精卵的基因组成是什么？,生殖方式,生物在形态结构特征、生理特征、行为方式等方面的表现。如人的高度、血型；水果的味道等,同种生物的同一性状的不同表现形式,Aa,当受精卵的基因是Aa时，发育个体能卷舌吗？,阅读P32页33页第一自然段，回答下面问题,1、孟德尔要研究什么问题？ 2、孟德尔是如何实施他的计划的？3、经过实验，他发现了什么？,相对性状的遗传,用。

7、第三节 基因的显性和隐性,人教版八年级下第二章 生物的遗传和变异,新疆玛纳斯县第四中学 郑山峰,说教材,教材分析 1、本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书生物学八年级下册第七单元第二章第三节基因的显形和隐性的内容。这节课的内容主要涉及生物课程标准“生物的生殖、发育与遗传”一个一级主题。 2、本节内容是在学习了第一节基因控制生物的性状和第二节基因在亲子代间的传递的内容之上的学习，是前两节内容的综合和深入，是本章的重难点，也是初中生物的难点一，学好本节内容，是对前面所讲的知识的衔接，能够让学生简而明地理解。

8、1第三节 基因的显性和隐性一、教学目标1.举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2.说明近亲结婚的危害。3.增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。二、教学策略本节内容是前两节内容的综合和深入，是本章的难点之一。教师可以在简要回顾一种性状是由一对基因控制的，父母通过精子和卵细胞，分别只把一对基因的一个传给了受精卵，这样子代的体细胞中，控制一种性状的基因仍然有一对，一个来自父方一个来自母方。在此基础上，教师可以提出本节需要解决的问题，即控制相对性状的一对基。

9、全 国 中 小 学 “ 教 学 中 的 互 联 网 搜 索 ” 优 秀 教 学 案 例 评 选教 案 设 计吉 林 省 通 化 县 东 来 乡 海 联 学 校 郑 伟一 、 教 案 背 景1， 面 向 学 生 ： 中 学 小 学 2， 学 科 ： 生 物2， 课 时 ： 13， 学 生 课 前 准 备 ：一 、 百 度 搜 索 “ 孟 德 尔 生 平 资 料 ” 以 及 “ 常 见 人 类 隐 性 遗 传 病 的 资 料 ”二 、 百 度 搜 索 “ 关 于 植 物 -豌 豆 的 相 关 资 料 ” 。二 、 教 学 目 标知 识 目 标 ： 举 例 说 出 相 对 性 状 与 基 因 的 关 系 ， 描 述 控 制 相 对 性 状 的 一 对 基 因 的。

10、第三节 基因的显性和隐性,当受精卵的基因是Aa时，发育的个体能卷舌吗？,一、孟德尔豌豆杂交实验,孟德尔 豌豆 实验结果 实验分析,孟德尔在1856年开始了著名的一系列豌豆试验，在八年时间中，他一共研究了28000株植物，其中有12835株是经过“仔细修饰”的。通过这些实验，孟德尔获得了大量的实验数据，发现了重要的遗传规律。,豌豆是自花传粉植物,豌豆花的结构,孟德尔研究过的豌豆七对相对性状,孟德尔实验得到的部分数据,孟德尔的推论（一）,相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交后代只表现显性，不表现隐性。,孟德尔的推论（二）,表现隐。

11、基因的显性和隐性,A,a,a,生殖过程中基因的变化图解,卷舌,不卷舌,？,孟德尔,G.J.Mendel(1822-1884),孟德尔为什么选豌豆做实验材料？,1、豌豆的相对性状明显,高茎与矮茎,圆粒与皱粒,黄粒与绿粒,2、豌豆是严格自花传粉的植物，且是闭花传粉。,亲代,？,子代1,子代2,自交,高为显性性状,矮为隐性性状。杂交后代只表现高。,相对性状有显性性状和隐性性状之分。,一、孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交 实 验,亲代基因,生殖细胞基因,受精卵可 能的基因,子代1性状,DD,dd,D,d,Dd,高茎,亲代性状,控制显性性状的基因为显性基因用大写字母（D）表示，控制隐性性状。

12、基因的显性和隐性,第三节,？,奥地利人，天主神父。被称为遗传学的奠基人。,遗传学奠基人孟德尔简介,（Mendel, 1822-1884）,高茎豌豆与矮茎豌豆,孟德尔选的是纯种高茎豌豆和纯种矮豌豆进行实验。,高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,第一代全是高茎,第二代有高有矮,孟德尔的推论（一）,相对性状有显性性状和隐性性状之分。,控制相对性状的基因也有显性基因和隐性基因之分。（用同一英文字母的大写表示显性基因，小写表示隐性基因）,生物体的某些性状由成对的基因控制，而成对的基因往往有显性基因和隐性基因之分。,显性基因用大写字母表示如D; 隐性基。

13、第三节 基因在亲子代间的传递,1.在 中，易被 染成 的物质就是染色体，是遗传信息的 ，在体细胞中 出现，如果异常，会导致 。2.染色体是由 和 组成，其中 是主要的遗传物质。3.在DNA上具有许多特定遗传信息的片段（最小单位）就是 ，它控制着生物的 。4.遗传学上，将生物体的 、 、和 ，统称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为,细胞核,碱性物质,深色,载 体,遗传病,DNA,蛋白质,DNA,基因,性状,形态结构,生理特征,行为方式,相对性状,成对,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,生殖过程中染色体的变化,。

14、1,基因的显性和隐性,2,可以遗传的生物体的性状（形态特征、生理特征等）,-遗传性状,3,一种生物在同一性状上的不同表现类型（显性性状与隐性性状），叫做相对性状。,显性性状,隐性性状,占大多数的性状,占少数的性状,4,有 耳 垂,大拇指不能向后弯,手交叉左手 大拇指在上,有 酒 窝,能 卷 舌,双 眼 皮,5,黄皮肤和黑眼睛,双眼皮和大眼睛,厚嘴唇和大嘴巴,鹰嘴鼻和平直鼻,NO,NO,NO,YES,下面是一对相对性状的是：,A,a,A,a,生殖过程中染色体的变化,请完成下面的填图，看谁填得正确。,A,A A,a,a a,A a,父 能卷舌,母 不能卷舌,A,A A,a,a a,A a,父 能。

15、第三节 基因的显性和隐性,回顾 & 思考,、基因通过什么方式传递给后代的呢?、什么叫生物的性状?举例说明.3、什么叫相对性状？举例说明。4、如果父方的精子为A,母方的卵细胞是a,则受精卵的基因组成是什么？,生殖方式,生物在形态结构特征、生理特征、行为方式等方面的表现。如人的高度、血型；水果的味道等,同种生物的同一性状的不同表现形式,Aa,当受精卵的基因是Aa时，发育个体能卷舌吗？,阅读P32页33页第一自然段，回答下面问题,1、孟德尔要研究什么问题？ 2、孟德尔是如何实施他的计划的？3、经过实验，他发现了什么？,相对性状的遗传,用。

16、,基因的显性和隐性,第三节,知识回顾1、遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式称为 。2、生物体的各种性状都是由 控制的。3、人的体细胞中染色体是 对，精子或卵细胞中的染色体是体细胞中的 ，即 条，受精卵中是 对，成对的基因分别位于成对的_上。,相对性状,基因,23,一半,23,23,染色体,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,a,a,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,生殖过程中基因的变化图解,A。

17、,知识回顾,1、基因与性状有何关系？,2、体细胞的基因和生殖细胞的基因组成有何异同?,3、基因如何在亲代与子代间传递的？,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,a,a,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵。