记叙文阅读之段落作用教师

1、个性化教学辅导教案 学生姓名 性别 年级 科目 语文 任课教师 刘老师 授课时间 年 月 日 星期 教学内容 现代文阅读之记叙文6 教学目标 通过阅读训练 掌握记叙文的阅读 解题方法 重难点 通过阅读训练 掌握记叙文的阅读 解题方法 教学过程 一 2016浙江省宁波卷 阅读文章 完成后面的问题 满足的人的衬衫 意大利 卡尔维诺 一个国王有一个独生子 国王爱他就像爱自己眼睛一样 可这个王子总是不快乐。

2、第十三讲 记叙文阅读之加点字词篇一、学习目标：1、 学习记叙文中字词含义分析的方法。二、课堂内容：【课堂导入】词句的本义引申义2013 年外国人中文十级考试题：请考生写出以下两句话的区别在哪里？1. 冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。2. 剩女产生的原因有两个，一是谁都看不上，二是谁都看不上。3. 地铁里听到一个女孩大概是给男朋友打电话， “我已经到西直门了，你快出来往地铁站走。如果你到了，我还没到，你就等着吧。如果我到了，你还没到，你就等着吧。 ”4. 单身人的来由：原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。老。

3、 1个性化教学辅导教案学科: 语文 任课教师：宋老师 授课时间：2012 年 月 日( 星期 ) :00- :00姓名 年级： 教学课题 记叙文主要表现手法及其作用 阶段 基础（） 提高（ ） 强化（ ） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课教学目标知识点：记叙文主要表现手法及其作用考点：文章应用的表现手法及在文章中的作用方法：讲练法重点难点重点：区分判断表现手法难点：解答题及实际应用课前检查 作业完成情况：优 良 中 差 建议_教学内容与教学过程1、作业检查与分析二、教学内容：1.判断常用表现手法，体会不同表现手法的作用。2.相关练习3、教学过。

4、1记叙文阅读之概括故事情节可爱的书呆子 叶辉大智若愚，大巧若拙，一些学业顶尖的大专家大学者甚至泰斗级的人物，在日常生活中却常常是低能儿，学业上的辉煌和生活中的愚笨形成鲜明的对照，因此常常为庸人所诟病 ，为那些学业上无所成而生活上的精明者所讪笑 。 毫无疑问，哲学是世界上最能使人聪明的学问。按照这个逻辑，学哲学的人应该是这个世界上最聪明的人了。 不见得。何以见得不见得？有事实为证。 中国科学院哲学社会科学部哲学所的申有鼎先生，著名逻辑学家。但是大学者有时却迂得可爱，呆得可爱。 申先生因沉迷学业，误了个人婚。

5、1南宁市第二十四中学中考专题复习记叙文阅读之环境描写的作用沈璐露教学目标： 1.通过分析典型文章，了解环境描写的作用 2.把握解题的方法和技巧 教学重点：清晰环境描写作用的答题思路教学过程一、了解中考背景，明确环境描写的概念、分类和作用(一） （ PPT）中考考试目标：能分析环境描写（社会环境、自然环境）的作用。考点：环境描写是为表现人物形象和中心思想服务的。1能区分环境描写的基本方法（社会环境描写和自然环境描写） 。2要学会能正确分析环境描写的作用题型： 1.识别描写环境的方法；2.就指定的环境描写说出其作用；3.对。

6、叙事错落有致，文思脱颖而出记叙文阅读之记叙顺序及作用【学习目标】1.熟记记叙文六要素。2.识别不同的记叙顺序。3.理解不同叙述顺序的作用。4.掌握记叙文阅读关于记叙顺序及作用的答题思路和方法。5.能概括记叙的主要内容及所要表达的思想感情。【重难点透视】1.熟记并掌握记叙文的记叙方式。2.能够熟练地解答关于记叙顺序及作用的答题方法。【方法点拨】1.记叙文六要素： 、 、 ， 、 、 。2.记叙顺序及作用：（1）顺叙（ ）作用：（2）倒叙（ ）作用：（3）插叙（ ）作用：（4）补叙：是在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。具体。

7、老曾课堂第七讲 记叙文阅读之记叙顺序及作用 记叙文的六要素 一般指时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果 记叙的顺序有三种 顺叙 倒叙 插叙 一 顺叙及其作用 按事情发生 发展 结局的顺序写 顺叙的作用 1 叙事有头有尾 条理清晰 2 读起来脉络清楚 印象深刻 二 倒叙及其作用 先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写 然后从头来记叙 倒叙作用 1 设置悬念 吸引读者 激发阅读兴趣 。

8、1分析重要句子（或段落）的作用(黄宇 310)一、概念解说：什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子” 是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼” 。 从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。 从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句（常常指运用各种修辞手法的句子）。 从结构上说，指那些。

9、 记叙文中 重要语段一般在文章的开头 结尾或者文中段落 具体作用如下 1 开头段的作用1 统领全文 2 引起下文 3 营造氛围 4 开篇点题 5 设置悬念引起读者的阅读兴趣 奠定全文的感情基调 6 表现的具体内容 一 阅淡下面的文章 分析重要语段的作用 枣香醉人 枣香醉人洪丽丽上午接到爷爷的电话 说给我酿了一罐醉枣 让我抽空回老家一趟 爷爷每年都会在枣子成熟的季节 亲手挑选出一颗颗饱满 红润的大枣。

10、初中记叙文阅读段落作用试题埃菲尔铁塔沉思 张抗抗1 在印象的底版中，它只是一座电视塔略高些的大铁架；而在视线所及的图像中，它又淹没在巴黎挤挤撞撞的建筑物中间，只露给你一个纤瘦的顶部。即使是在它对面的人类博物馆广场的喷泉边上眺望它，它也似乎只是一个小摆设，甚至，有那么一点被压抑的冷峻。 2 我总没有想到它竟会如此之高当你来到它的面前，站在它的脚下的时候；当你尚未抬头，仅仅感觉到它笼罩的阴影的时候；当你完全抬起头，却望不到它的全部，而要向后仰着身子，扶住你的帽子或眼镜儿，眯着眼寻找天空的时候，你才会确实地。

11、1文学作品阅读阅读段落在文中的作用一、解题思路：(1)确认指定段落在行文中的位置（开头、中间、结尾） 。(2)明确段落的表达方式（表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情等）及基本作用。(3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。二、答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）三、解题指导：（一）文段在文章的开头开门见山点题或奠定感情基调。引出下文（引出下文的回忆、叙述等） 。为下文的XX情节作铺垫、交代背景等。设置悬念（记叙文、小说） 。（二）文段在文章的中间过渡（承上、启下、承。

12、1记叙文阅读备考之：段落作用【考点阐释】 把握段落大意及分析段落作用，是中考现代文阅读的一个比较细小的考点，但也是一个经常考查的知识点，所以不容忽视。把握段落大意就是用精练的语言概括某一段落的主要意思，如某段的主要故事情节，某段的主要说明方法，某段的主要观点等，它主要考查考生的归纳和概括能力，分值一般是 2 分。而分析段落的作用就是让考生把握某一段落在行文结构和思想内容等方面的作用，它主要考查考生理解和分析评价的能力，把握作者的行文思路、结构特点和文章思想感情的能力。【应对策略】 先概括段落大意，具体。

13、1记叙文阅读之段落的作用开头：一、题型：提问方式 作者写 xx 段有什么作用(或好处、效果）？提问变式：（1 ）为什么要写 XX 段内容？（2）删去 XX 段可以吗？二、解题思路：(1)确认指定段落是在文中的位置。(2)明确段落的基本作用 (3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。三 开头段落作用：1.落叶飘零，我随手拾起一片枯黄的落叶，想起了五年前发生的那件事。 2-文章结尾：叙述的是那件事。 作用：总领全文 2 段叙述的是五年前的事 3 段到文章的结尾叙述的是另外一件事。 作用：引起下文 “彭 ”地一声，妈妈关上了房门，我站。

14、Comment A1: 1记叙文阅读之段落的作用在做题时，我们常常会遇到问段落作用的题目，回答这类题目，我们一般要从两个方面加以考虑和回答：即结构和内容两个方面。一、把握段落在文中结构中的作用段落在文章不同的位置主要是从结构上讲，它在文章不同的结构中所起的作用也往往是不同的，但还是有一些规律可循，可从以下“六”看中入手：开头段：一看在文章开头是不是总起全文，引出下文；二看是不是埋下伏笔，为后文作铺垫；中间段：三看是不是推动情节发展，使情节发展成为必然；四看是不是承上启下，起过渡作用；结尾段：五看是不是前后照。

15、记叙文阅读之段落作用一、题型回顾千金一诺真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。 8 岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲朋们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑给她一件样式别致、颜色粉红的上衣作为新年的礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼着新年的到来。可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一。