九年级语文语文版下册课件10读堂吉诃德

1、10读堂吉诃德1体会文章要表达的中心。2仔细熟读文章，品位独特风格、韵味十足的语言。3阅读文学名著，能写出自己的阅读体验并对名著做出正确评价。体会文章要表达的中心。品位独特风格、韵味十足的语言。1 课时一、新课导入同学们，你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一本书或第一个故事是什么还记得吗？德国诗人海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯的堂吉诃德 。今天我们要学的一篇文章，就是诗人在不同时期读此文的感受。二、整体感知学生自读课文。1读一读，读准字音。啜泣 长髯 蹩脚 阴霾 憔悴 飘忽 倾倒稚嫩 攀附2画。

2、读堂吉诃德,海涅（钱钟书译）,语文版九年级下册,第三单元,课堂导入,在一部书中有这样一人物，有人说他是疯子，也有人说他是英雄；有人说他是懦夫，也有人说他是勇士；有人说他是武士，也有人说他是诗人。他就是西班牙作家塞万提斯笔下的堂吉诃德。,堂吉诃德是西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作，也是一部脍炙人口的世界名著，是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。本书一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德，所有这些，都是人类共同的情感，它可以穿越时空，对每个时代、每个民族都。

3、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 5 页第 10 课 读堂吉诃德一、设计说明读这篇序言是本单元第二篇课文，节选自海涅为堂吉诃德写的引言，文章融叙述、抒情、议论、描写为一体，文笔优美，既有情趣又有理趣，是让学生获取相关知识的好范文。教学中指导学生自主阅读，同时动手对文本进行圈点评注；小组合作交流，教师适时点拨引导，师生互动学习。二、教学目标1.了解并学习写作序和跋。2.从整体感知课文到精读赏析，采用自主、合作、探究、综合的学习方法。3.在积累、感悟和运用中培养学生阅读名著的兴趣。

4、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 2 页第 10 课 读堂吉诃德一、教学目标 （一）体会文章要表达的中心 （二）品位独特风格、韵味十足的语言 二、课前准备 1、教师：（1）收集有关堂吉诃德、塞万提斯、海涅、钱钟书的资料，确定向学生介绍的内容。（2）准备好投影仪，写好投影片。 2、学生：借助工具书，熟悉课文中的字词，朗读课文。 三、教学过程 （一）导入 同学们，你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗？德国诗人海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯。

5、10读堂吉诃德,词语积累 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 稚嫩：幼稚，不成熟。 歧路：从大路上分出来的小路。 笑柄：可以拿来取笑的资料。 呵斥：大声斥责。 静穆：安静庄严。 啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭。 主题解说 作者通过叙述自己儿童时期到青年时期再到成年时读堂吉诃德的感受，告诉人们：不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的东西，会影响人的一生。,D,2下列词语书写有误的一项是( ) A耀眼 搁置 描摹 颠倒 B阴霾 樵悴 爱慕 衰盛 C绫罗 气魄 呵斥 笑柄 D薄雾 瀑布 小径 敬佩,B,3根据句子后面的解释。

6、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 2 页第 10 课 读堂吉诃德一、教学目标 （一）体会文章要表达的中心 （二）品位独特风格、韵味十足的语言 二、课前准备 1、教师：（1）收集有关堂吉诃德、塞万提斯、海涅、钱钟书的资料，确定向学生介绍的内容。（2）准备好投影仪，写好投影片。 2、学生：借助工具书，熟悉课文中的字词，朗读课文。 三、教学过程 （一）导入 同学们，你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗？德国诗人海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯。

7、读堂吉诃德教学目的：1.了解海涅的简况，了解堂吉诃德的作者、情节和主题。2.体会作者在不同阶段对堂吉诃德的不同理解。来源:xYzkW.Com教学过程：一、作者简介利希海涅 (Heinrich Heine, 1797-1856)，德国革命民主主义诗人。1797 年 12月13日出生于杜塞尔多夫一个犹太商人家庭。他的作品虽有悲愤忧郁之作，但大多数仍充满战斗的豪情、对祖国和人类的未来具有坚定的信心。1856 年 2月 17日，海涅在巴黎逝世，葬于蒙马特公墓。堂吉诃德是西班牙塞万提斯的代表作。作者写作这篇长篇小说的宗旨是把“骑士小说的那一套扫除干净” 。但作品的社。

8、110 读堂吉诃德堂吉诃德是西班牙作家塞万提斯的代表作。作者写这部长篇小说的宗旨是“把骑士小说的那一套扫除干净” ，但作品的社会意义远远超出了对骑士小说的嘲讽和抨击。小说描写了 16 世纪末至 17 世纪初西班牙的封建社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各 种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。它对欧洲各国的文学有着深远的影响，并成为世界文学宝库中的一块瑰宝。了解塞万提斯和堂吉诃德的主要内容；了解海涅及其读堂吉诃德的感受。 （重点）体会环境描写的作用，学习情境交融及对比的写法。 。

9、读堂吉诃德,海 涅 （钱钟书译）,塞万提斯和堂吉诃德,塞万提斯萨维德拉(15471616)，西班牙伟大的作家、戏剧家、诗人。出生在一个没落贵族家里。一生充满着冒险和苦难。曾在勒班多海战中受伤而成为了“勒班多的独臂人”。他的创作达到了西班牙文学“黄金世纪”的高峰。 堂吉诃德是其代表作。小说一出版就轰动了全西班牙，它无论在反映现实的深度和广度，还是在塑造人物的典型上，都比欧洲在此发前的小说进了一大步。对欧洲各国的文学有着深远的影响，并成了世界文学宝库的一块瑰宝。,“骑士文学的最后一本压轴书”,主旨是为了：批判和终结当。

10、读堂吉诃德,在一部书中有这样一人物，有人说他是疯子，也有人说他是英雄；有人说他是懦夫，也有人说他是勇士；有人说他是武士，也有人说他是诗人。他就是西班牙作家塞万提斯笔下的堂吉诃德。,堂吉诃德是西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作，也是一部脍炙人口的世界名著，是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。本书一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德，所有这些，都是人类共同的情感，它可以穿越时空，对每个时代、每个民族都具有永恒的价值，在相隔四个世纪之后，仍感动着每一个读。

11、在一部书中有这样一人物，有人说他是疯子，也有人说他是英雄；有人说他是懦夫，也有人说他是勇士；有人说他是武士，也有人说他是诗人。他就是西班牙作家塞万提斯笔下的堂吉诃德。,堂吉诃德是西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作，也是一部脍炙人口的世界名著，是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。本书一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德，所有这些，都是人类共同的情感，它可以穿越时空，对每个时代、每个民族都具有永恒的价值，在相隔四个世纪之后，仍感动着每一个读者。,小说堂。

12、10.读堂吉诃德,第三单元 含英咀华,A,B,C,童年钦佩、仰慕;青年扫兴、乏味;快成人嘲笑。,示例：时光易逝，儿时读书的情景是那样令人难忘。,揭示作者心中那么多的幻想，那么多的新奇。,自己如何得知这本书;自己阅读这本书的感受;自己如何翻译这本 书。,C,补充了对艾德勒的介绍，增加读者对他的好感以及对这本书的 兴趣。,“不幸”是指从事出版工作二十多年才读到这本好书，太晚。“有 幸”是指有了自己的思索和困惑再读这本书，收获更多。,示例：能。理由：译者讲述的两位作者的故事让人觉得他们才 华横溢，对他们的书很期待;译者作为出版人。

13、读堂吉诃德,亨利希海涅 ( 1797-1856)，德国革命民主主义诗人。1827年他把早期抒情诗汇集在一起出版，题名“歌集”，引起轰动，奠定了他在文坛上的地位。,作者简介,堂吉诃德是西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作，也是一部脍炙人口的世界名著，是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。本书一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德。,关于作者,塞万提斯 (15471616)是西班牙伟大的小说家、戏剧家和诗人。被狄更斯、福楼拜和托尔斯泰誉为“现代小说之父”。,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT。

14、在一部书中有这样一人物，有人说他是疯子，也有人说他是英雄；有人说他是懦夫，也有人说他是勇士；有人说他是武士，也有人说他是诗人。他就是西班牙作家塞万提斯笔下的堂吉诃德。,堂吉诃德是西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作，也是一部脍炙人口的世界名著，是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。本书一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德，所有这些，都是人类共同的情感，它可以穿越时空，对每个时代、每个民族都具有永恒的价值，在相隔四个世纪之后，仍感动着每一个读者。,小说堂。

15、10.读堂吉诃德,1.了解堂吉诃德的作者、情节和主题。 2.体会作者在不同阶段对堂吉诃德的不同理解。 3.赏析文中的景物描写。 4.品读重点语段，理解重点语句。 5.体会文章情景交融、对比鲜明的写作特点。,学习目标,新课导入,歌德：“我感到塞万提斯的小说，真是一个令人愉快又使人深受教益的宝库。”,堂吉诃德作品评价,海涅：“塞万提斯、莎士比亚、歌德成了三头统治，在叙事、戏剧、抒情这三类创作里分别达到登峰造极的地步。”,雨果：“塞万提斯的创作是如此地巧妙，可谓天衣无缝；主角与桑丘，骑着各自的牲口，浑然一体，可笑又可悲，感人。

16、初中语文九年级下册-教学设计-教案-10 读堂吉诃德 1 10. 读堂吉诃德 教学目标 1体会文章所要表达的中心。 2品味独具风格、韵味十足的语言。 教学重点 体会文章所要表达的中心。 教学难点 品味独具风格、韵味十足的语言。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们，当你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗？德国诗人亨利希海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯作的堂吉诃德。今天，我们所要学的一篇文章，就是诗人写自己在不同时期读此书的感受。 初中语文九年级下册-教学设计-。

17、语 文,九年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,10. 读堂吉诃德 海涅（钱钟书译）,塞万提斯和堂吉诃德,塞万提斯萨维德拉(15471616)，西班牙伟大的作家、戏剧家、诗人。出生在一个没落的贵族家里。一生充满着冒险和苦难。曾在勒班多海战中受伤而成为了“勒班多的独臂人”。他的创作达到了西班牙文学“黄金世纪”的高峰。堂吉诃德是其代表作。小说一出版就轰动了全西班牙，它无论在反映现实的深度和广度上，还是在塑造人物的典型上，都比欧洲在此前发表的小说进了一大步。对欧洲各国的文学有着深远的影响，并成了世界文学宝库的一块瑰宝。,。

18、语 文,九年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,10. 读堂吉诃德 海涅（钱钟书译）,塞万提斯和堂吉诃德,塞万提斯萨维德拉(15471616)，西班牙伟大的作家、戏剧家、诗人。出生在一个没落的贵族家里。一生充满着冒险和苦难。曾在勒班多海战中受伤而成为了“勒班多的独臂人”。他的创作达到了西班牙文学“黄金世纪”的高峰。堂吉诃德是其代表作。小说一出版就轰动了全西班牙，它无论在反映现实的深度和广度上，还是在塑造人物的典型上，都比欧洲在此前发表的小说进了一大步。对欧洲各国的文学有着深远的影响，并成了世界文学宝库的一块瑰宝。,。

19、语 文,九年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,10. 读堂吉诃德 海涅（钱钟书译）,板块：教学设计课件,塞万提斯和堂吉诃德,塞万提斯萨维德拉(15471616)，西班牙伟大的作家、戏剧家、诗人。出生在一个没落的贵族家里。一生充满着冒险和苦难。曾在勒班多海战中受伤而成为了“勒班多的独臂人”。他的创作达到了西班牙文学“黄金世纪”的高峰。堂吉诃德是其代表作。小说一出版就轰动了全西班牙，它无论在反映现实的深度和广度上，还是在塑造人物的典型上，都比欧洲在此前发表的小说进了一大步。对欧洲各国的文学有着深远的影响，并成了世界文。