章末整合提升,专题一,专题二,专题三,专题四,专题一 区分做功与热传递 例1 (2016福建福州中考)下列实例,通过做功方式改变物体内能的是( ) A.阳光晒热棉被 B.锯木头时锯条变热 C.用热水袋取暖 D.冷气使房间温度降低,专题一,专题二,专题三,专题四,解析:改变物体的内能有两种方式:做功和
九年级语文下册 阅读提升第十三周课件 新人教版Tag内容描述：
1、到另一个物体,或者是从一个物体的高温部分传到低温部分。
阳光晒热棉被,属于热传递改变物体的内能,A不符合题意;锯木头时锯条变热,是因摩擦(克服摩擦力做功)而发热,属于做功改变物体的内能,B符合题意;用热水袋取暖,属于热传递改变物体的内能,C不符合题意;冷气使房间温度降低,属于热传递改变物体的内能,D不符合题意。
答案:B,专题一,专题二,专题三,专题四,专题二 温度、内能、热量之间的区别与联系 例2 (2016江苏无锡中考)关于温度、热量和内能,下列说法正确的是( ) A.物体的温度升高,内能增大 B.物体的温度越高,所含的热量越多 C.物体内能增大,一定从外界吸收热量 D.物体的温度不变,其内能就一定不变 解析:物体温度升高,分子运动加剧,所以内能增加,故 A正确;热量是一个过程量,不能用含有、具有等来修饰,故B错误;物体内能增大可能是吸收了热量,也可能是外界对它做了功,故C错误;物体的温度不变,其内能可能不变,也可能变化,如晶体熔化时,吸热但温度不变,内能增加,故D错误。
答案:A,专题一,专题二,专题三,专题四,专题一,专题二,专题三,专题四,专题三 利用图象判断比热容的大小 例3。
