九年级物理电动机为什么会转动

1科学探究:电动机为什么会转动本节课在这一章中的地位和作用:本节课是在学习了电生磁的基础上,进一步深入挖掘出磁场对通电导体产生力的作用,从而提出这一理论在人类生活的今天,它的实际应用电动机,故其是本章内容的核心之一。【知识与能力目标】(1)了解通电导线在磁场中受力的作用,并且受力的方向与电流方向、磁

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1、1科学探究:电动机为什么会转动本节课在这一章中的地位和作用:本节课是在学习了电生磁的基础上,进一步深入挖掘出磁场对通电导体产生力的作用,从而提出这一理论在人类生活的今天,它的实际应用电动机,故其是本章内容的核心之一。知识与能力目标1了解通电。

2、电动机通电后为什么能够转动呢,磁场对电流的作用,实验表明:磁场对电流作用力的方向跟电流方向和磁场方向有关系。,磁场对通电线圈的作用,通电线圈在磁场中会发生转动,但是当线圈的平面与磁场垂直时,就会停止转动,改变电流方向,如果在线圈靠惯性越过平。

3、第三节 科学探究: 电动机为什么会转动,第16章 从指南针到磁浮列车,现象1:导线通电后使磁针偏转,断电 后磁针回到原位置,说明:通电导线 周围存在磁场,现象2:改变电流方向,磁针偏转方向改变,说明:磁场方向跟 电流方向有关,复习一,复习二。

4、第三节 科学探究:电动机为什么会转动课堂 10 分钟1放在磁场中的通电导体 A一定受到磁场的作用力B可能受到磁场的作用力C若受到磁场的作用力,通电导体与磁感线方向相同D若受到磁场的作用力,通电导体与磁感线方向垂直2通电导体在磁场中要受到力的。

5、电动机为什么会转动,欢迎,沪科版第16章 从指南针到磁浮列车 第 三 节,现象1:导线通电后使磁针偏转,断电 后磁针回到原位置,说明:通电导线周围存在磁场,现象2:改变电流方向,磁针偏转方向改变,说明:磁场方向跟电流方向有关,复习一奥 斯 。

6、,第三节科学探究:电动机为什么会转动,想一想,在奥斯特实验中我们知道了电流对磁体有力的作用,反过来,磁体对电流有无力的作用呢,制作人:段刚,电动机通电后为什么能够转动呢,电动机,制作人:段刚,一观察磁场对通电直导线的作用,1闭合开关观察,原。

7、第二节 电流的磁场,第十七章 从指南针到磁悬浮列车,无论你怎样转动指南针,它都会指向一个特 定的方向,我们说这是地球磁场对指南针的 作用,想想你是一个科学家,观察到以下情况, 试着猜猜背后的原因,制作人:段刚,一奥斯特的实验,A.电流通过导。

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11、第三节:科学探究 电动机为什么会转动学习目标 1通过实验探究,体验科学探究的基本方法,即提出问题,观察实验,收集据分析和论证等。2通过学习能说出电动机转动的原理。3学会安装和制作简单的电动机。课前准备 1 收集信息 调查你家中的家用电器,看。

12、科学探究 电动机为什么会转动 为什么呢 陆营中学王书阁2010年12月 电动机的构造 直流电动机工作原理 磁场对电流的作用 第三节科学探究 电动机为什么会转动 N S 通电导体在磁场中受到的力的方向跟电流方向和磁感线方向有关 改变磁场方向 。

13、第三节 科学探究: 电动机为什么会转动,第16章 从指南针到磁浮列车,现象1:导线通电后使磁针偏转,断电 后磁针回到原位置,说明:通电导线 周围存在磁场,现象2:改变电流方向,磁针偏转方向改变,说明:磁场方向跟 电流方向有关,复习一奥 斯 。

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15、格一课堂教学方案章节:17.3 电动机为什么会转动 课时:1 备课人:刘东梅 二次备课人:鞠再东刘东梅课题名称 17.3 电动机为什么会转动三维目标 1. 知道磁场对通电导体有力的作用,其作用力方向与磁场方向和电流方向有关。2. 知道电动机。

16、第三节 科学探究:电动机为什么会转动课堂 10 分钟1放在磁场中的通电导体 A一定受到磁场的作用力B可能受到磁场的作用力C若受到磁场的作用力,通电导体与磁感线方向相同D若受到磁场的作用力,通电导体与磁感线方向垂直2通电导体在磁场中要受到力的。

17、科学探究:电动机为什么会转动,为什么呢,直流电动机工作原理,练习题,磁场对电流的作用,第三节 科学探究:电动机为什么会转动,迷你实验室,N,S,通电导体在磁场中受到的力的方向跟电流方向和磁感线方向有关。,改变磁场方向,改变电流方向,同时改变。

18、第三节科学探究:电动机为什么会转动,第17章 从指南针到磁浮列车,安培定则:,用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极,请你用安培定则判断出以下各图中通电螺线管的N极,N,N,N,N,S,S,S,S,。

19、科学探究:电动机为什么会转动,为什么呢,直流电动机工作原理,练习题,磁场对电流的作用,第三节 科学探究:电动机为什么会转动,迷你实验室,N,S,通电导体在磁场中受到的力的方向跟电流方向和磁感线方向有关。,改变磁场方向,改变电流方向,同时改变。

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