九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子教案

1、3.1.2分子和原子,九年级,分子的特点：,1.分子的质量和体积都很小,2.分子在不断地运动， 温度升高，分子的运动加快,3.分子间有间隔,一般来说，气体液体固体,知识回顾,通过几种分子结构模型可以看出分子是由原子构成。,一、分子的构成：分子是由原子构成的。,水分子 （H2O）,氧分子（O2）,氢分子（H2）,H,例：,1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成,1个氧分子由2个氧原子构成,1个氢分子由2个氢原子构成,知识精讲,水蒸发时，只是分子间的间隔变大，水分子本身不变,水蒸发,物理变化：,水分子本身没有变化,变化的只是分子间的间隔,水的化学性质。

2、3.1.1分子和原子,九年级,为什么湿衣服在阴凉处能晾干（水怎么会跑）？如果晒在太阳下干得更快？,情景导入,走过加油站时你从这里能嗅到什么气味？,八月桂花香芬芳， 你是怎么知其香。,遥知不是雪， 为有暗香来。,酒香不怕巷子深。,我们周围的世界由形形色色的物质组成。,宏观上，物质是由元素组成的。,从微观角度看，物质又是由什么构成的呢？,在我们的日常生活中有无数的事例可以证明：仔细观察物质从可见变为看不见时，我们往往还能感觉到它们的存在。这些事实充分说明物质是由无数不可见的粒子所构成的。,知识精讲,实验步骤： 1. 观察品。

3、课题 2 分子和原子考点一、构成物质的微粒：分子、原子等微粒1、由分子构成的物质：例如水、二氧化碳、氢气、氧气等物质2、由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质3、物质构成的描述：物质由分子（或原子）构成。例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。考点二、分子1、基本性质：质量、体积都很小；在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 例：水的挥发、品红的扩散；分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小 ；物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。。

4、课题1 分子和原子,第三单元 物质构成的奥秘,金秋八月桂花遍地飘香,为什么湿衣服在阴凉处能晾干？ 为何晒在太阳底下会干得更快？,把盐团放到一杯水中，一会儿盐团不见了，而盐水却是咸的。这是为什么？,生活小实验,粒 子,物质是由看不见的微小的粒子构成,微小的粒子-分子、原子、离子等粒子。,实验探究1：品红在水中的扩散,构成品红的微小粒子不断向水中运动, 就出现了品红向水中扩散现象。,在静止的水中品红为什么会扩散呢？在冷水、热水现象有何不同？,现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。,分 子,原 子,结论：分子。

5、为什么人在有水蒸发的空气中会感觉湿润？天空也会出现云彩？,【新课引入】,为什么当人漫步在花园里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？,走过加油站时你从这里能嗅到什么气味？,品红在水中的扩散,实验步骤： 1. 观察品红固体的颜色、状态等物理性质。2.将品红分两份慢慢倒入盛有冷水和热水的40mL烧杯中。 3.静置，观察并记录发生的现象。,一、分子的存在及特点,棕红色晶体。微溶于水，水溶液呈红色。,【活动探究】,说明分子是在不停地运动着,品红在水中的扩散,在静止的水中品红为什么会扩散呢？冷水、热水现象如何？,构成品红的微小粒子不断。

6、课题1 分子和原子,第三单元 物质构成的奥秘,金秋八月桂花遍地飘香,为什么湿衣服在阴凉处能晾干？ 为何晒在太阳底下会干得更快？,把盐团放到一杯水中，一会儿盐团不见了，而盐水却是咸的。这是为什么？,生活小实验,粒 子,物质是由看不见的微小的粒子构成,微小的粒子-分子、原子、离子等粒子。,实验探究1：品红在水中的扩散,构成品红的微小粒子不断向水中运动, 就出现了品红向水中扩散现象。,在静止的水中品红为什么会扩散呢？在冷水、热水现象有何不同？,现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。,分 子,原 子,结论：分子。

7、课题1 分子和原子,1.湿衣服为什么经太阳晒会变干？ 2.第四节课时总能闻到学校食堂散发出来的饭菜香味，但是它离我们很远，为什么还能闻到？ 3.加一些糖到水里，糖逐渐“消失”，而水却有了甜味，这是什么原因？,你知道吗？,用一个小烧杯装水，加入少量的品红，静置几分钟。观察现象。,活动3-1：,现象：品红在水中迅速扩散均匀,扫描隧道显微镜,活动一 感知分子的真实存在,93X 1.0mm,329X 0.1mm,908x 0.05mm,1860x 0.05mm,3900x 10.0um,7000x 10.0um,18000x 1.0um,36000x 1.0um,扫描隧道显微镜,雪花中的水分子,1670,000,000,000,000,000,000。

8、分子和原子一、教学目标：1、知识与技能：（1）通过实验探究分子的基本性质，认识分子、原子是构成物质的基本粒子。（2）用微观的观点解释一些生活中常见的现象。（3）了解化学变化中分子、原子的变化情况，培养学生的抽象思维能力、分析、推理能力。2、过程和方法：在老师的指导下，学生自己动手完成一些简单的实验(或直观教具展示)，了解分子、原子是真实存在的，培养学生的抽象思维能力，通过现象了解分子的本质，使学生享受科学探究的乐趣。3、情感态度和价值观： 在探究分子、原子的过程中，通过实验现象获得对分子的感性认识，再由。

9、分子和原子,课题1,思考 湿衣服为什么阳光下比阴凉处干得快？ 糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这是为什么？ 为什么走到花园或酒店的附近往往会闻到花或酒的香气？ 敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，如果受热会减少更快，为什么？,实验3-1 品红放入冷、热水中取一杯冷水、一杯热水，同时放入少量品红，静止, 观察现象。现象：品红在热水中比在冷水中扩散的快,结论：温度越高，分子的运动速率越快。,一、物质是由微观粒子构成,分子基本性质科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉眼看不见的微粒构成，并把这些微粒取。

10、新人教版第三单元物质构成的奥秘,课题1 分子和原子,回忆分子（或原子）的基本特点,分子是由原子构成的，不同的分子原子构成不同。,二、分子可分为原子,1、氦由_构成； 2、氮气由_构成； 3、水由_构成 4、过氧化氢由_构成 5、铁由_构成,氦原子,氮气分子,水分子,过氧化氢分子,物质是由分子或原子构成的，其中，金属、稀有气体、一些非金属固体（碳、硅、磷、硫）是由原子直接构成。,铁原子,水的蒸发,分子有没有发生变化？,从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？,水通电分解,分子本身是否发生改变？原子呢？,结论：在物理变。

11、人教版 九年级上册,第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子,导入新课,1.为什么湿衣服可以晾干？ 2.为什么空气易被压缩，而水不易被压缩？,新课学习,品红在水中扩散,实验现象：,为了解释这类现象，学者们提出了物质都是由肉眼看不见的微波粒子构成的设想。,品红逐渐消失，水变为红色,实验结论：,品红在水中会扩散,新课学习,新课学习,原子论和分子学说,道尔顿和阿伏加德罗,分子、原子是真实存在的,新课学习,用10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停地数，约需数多少年呢？,特点1：分子质量和体积都很小,新课学习,分子。

12、第三单元 课题 1分子和原子 （1）世界上的万事万物都是有极其微小的粒子如_ 、_等构成，水是_由构成的，氧气是由_构成的，铁是_由构成的.而分子又是由_构成的，如水分子是由_ 和_构成的。(2)物质的分子间有_，气体容易压缩是因为其分子间的_，液体、固体不容易压缩是因为它们分子间的_。(3)化学反应中，构成反应物分子的_重新组合成新的_，所以_是化学变化中的最小粒子。1.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（ ） 。A.分子的大小发生了变化 B.分子的质量发生变化C.分子之间的间隔发生了变化 D.分子的形状发生变化2.分子和原子的主要。

13、分子和原子知识与技能1认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。3能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程与方法1学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。2能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察与思考相结合；对实验观察的结果和分析能用文字、图表及化学语言进行表述和交流。3认识科学探究的基本程序和一般方法，逐。

14、课题 2 分子和原子教学目标：知识与技能：1、认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征；知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程与方法：1、学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。2、能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合；对实验观察的结果、分析能用文字、图表和化学语言进行表。

15、课题1 分子和原子,1.湿衣服为什么经太阳晒会变干？ 2.第四节课时总能闻到学校食堂散发出来的饭菜香味，但是它离我们很远，为什么还能闻到？ 3.加一些糖到水里，糖逐渐“消失”，而水却有了甜味，这是什么原因？,你知道吗？,用一个小烧杯装水，加入少量的品红，静置几分钟。观察现象。,活动3-1：,现象：品红在水中迅速扩散均匀,扫描隧道显微镜,活动一 感知分子的真实存在,93X 1.0mm,329X 0.1mm,908x 0.05mm,1860x 0.05mm,3900x 10.0um,7000x 10.0um,18000x 1.0um,36000x 1.0um,扫描隧道显微镜,雪花中的水分子,1670,000,000,000,000,000,000。

16、教 学 时 间 课 题 课题 1 分子和原子 节次 13教 学 媒 体 来 源 :学 优 高 考 网 交 互 式 电 子 白 板 课型 新 授知 识 来 源 :gkstk.Com技 能1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小的粒子。来源:gkstk.Com3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过 程方 法1、 通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子。2、通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较过程与。教来 源 :学优。

17、第三单元 课题 1 分子和原子 教案【教学目标】1.知识与技能（1）能用分子、原子观点分析化学反应实质（2）了解原子和分子的相似点、相异点和相互关系。（3）认识分子与原子的真实存在，理解分子、原子的概念。2.过程与方法（1）通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推理，提高学生抽象思维能力。3.情感态度和价值观（1）通过实验和讨论激发学生学习兴趣，培养学生实事求是作风及探索精神，对学生进行物质不断运动和无限可分等辨证唯物主义观点（2）对学生进行科学态度教育和学会辨证思考问题的思想教育。【教学重点】（1）认识分子。

18、分子和原子课 标解 读与教 材分 析【课标要求】知道物质是由分子、原子等微小粒子构成 的。知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔等基本特征； 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子； 能运用分子、原子的观点解释一些常见的生活和实验现象 教学内容分析：分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，在此之前只有一些微观现象的感性认识，没有 任何理性认识，通过学习分子和原子的知识开始对微观世界有所了解，开始初步探索物质构成的奥秘。此后，学生 还要对微观世界的探索不断深入。因此本。

19、长丰县实验高中 20162017 学年第一学期九年级化学学科集 体 备 课 教 案备课教师： 闫其前 汤本武 武士乐 项目 内容课题 第三单元课题 1 分子和原子修改与创新教学目标1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的，了解分子、原子的区别；并能运用分子、原子的观点解释一些简单的化学现象。2、学会运用实验、观察、识图等方法获取信息，学会运用想象、类比、分析、归纳等方法处理加工信息。3、认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣；初步建立“世界是物质的，物质是可分的“的辩证唯物主义认识观。教学重、难点分子、原。