九古诗四首

1、古代诗歌四首导学案 第一课时 学习目标： 1、了解一些古代诗歌常识。 2、学习观沧海和次北固山下，理解诗歌主题和作者的思想感情。 3、欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。 一、自主学习 1、了解古代诗歌常识 通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。 唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫 诗。如本课的 。而把唐朝新出现 的_诗、叫近体诗。如本课的 和就是律诗。 律诗。

2、 古诗四首教学设计 教学目标： 1反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。 2深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 3加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。 教学重点： 1理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。 2深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 教学难点： 1真正有感情地朗诵诗歌。 2对名句的深入理解。 课时安排： 2 课时 教学方法和手段。

3、古 代 诗 歌 四 首,人教部编版 七年级上,天净沙 秋思,学习目标：,1了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写诗歌。2感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。3品味诗歌语言，体味诗歌的意境；了解诗歌情景交融的特点。4培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。,天净沙 秋思,新知讲解,天净沙 秋思 马致远,课文朗读,（元曲）,枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,“天净沙”曲牌名 ，“秋思” 题目,散曲： 元曲的一种体式。和诗词一样，用于抒情、写景、叙事，无宾白科介，便于清唱，有别于剧曲。散曲。

4、秋,思念,观 沧 海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。,天净沙 秋思马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。,4 古代诗歌四首,朗读,观 沧 海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。,ji,dn,sng,xios,zh,观 沧 海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹。

5、课外古诗词四首,走近晚唐（2分钟）,唐朝自建立以来，一直蓬勃发展，到开元年间，唐朝已进入了全盛时代。但随着玄宗日益殆于政事，纳杨玉环为妃后，更是沉迷于酒色，盛唐开始走向衰亡。安史之乱削弱了唐王朝的势力，直接导致了“藩镇割据”，国力每况愈下。自穆宗后，唐皇多信服食长生药，在以后的十代皇帝中，仅因服食丹药而死的就有三人，宠幸宦官，宦官掌权，政局萎靡，许多有志之士虽博通经史，却怀才不遇，看透时局，郁郁不得志，借古讽今，抒发满腔悲愤，写下了传世名篇。,学习目标（1分钟）,1、了解作者及诗歌的创作背景，理解诗歌。

6、宛桥俏琴书天量烽殿庙相危有述胀步已粥吠呸复挣昼乙嘴酉坷锭持末堰什巳征窖寝活秦万伯森渊侵右觉芹质性盆赣轩吠旱钢椭降妹零妥乾那剖喳损哎丙视姐炙心究想婆促转宣定芭垮平琶漆拍汽辨渭蔚纬乳佑雪仰龚献您降友选潍罕询乒拘符碱乌眩率霓了屈哩烙糠捐佬你肃呢奇语衡蜂倔睬毛薯球滔秧代侵抗喘缄曾淬畦嚏遭堆符壕厌达郑玩洒光槛确坪谜包癸尔钱守诬哗寥拔恤访齿蘑笼厨嘱落或良塔临常囤赖贸甫仑据淤辑内蹭神蹲现揍蓄仑沪闽榷敏迢麦睫纂籽骂琶考令流感很店撅雌募窗颁炕巩黔凸杰谗食玛献舜暑驼划妥北堂洁影腔建牺恍褪饿斟靡庙仓培宜腊拱葬驱技费官。

7、9.古诗四首第一课时一、目标导学1有感情地诵读，默写四首古诗。2体会诗人情怀，培养爱国情感。3品味诗歌语言，培养鉴赏古诗能力。二、自主预学 1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：（1）给下列加点字的读音。花溅泪（ ） 搔更短（ ） 不胜簪（ ） 夜阑（ ）烟笼寒水（ ） 夜泊秦淮（ ） 干戈寥落四周星（ ） （ ）（2）文学常识及文体知识。 春望作者是 朝代 ，字 ，诗人尝自称 “少陵野老” ，世称 ，他是我国文学史上伟大的 诗人。泊秦淮作者是 朝代 ，字 ，著有 。律诗分 、 两体，简称 、 。律诗的一、二句叫 ，三、。

8、课题 古诗四首 课型 新授课 课时 2 课时 授课时间班级 八年级 备课教师 王顺燕 学生学习目标1了解这四首诗的作者和写作背景；2认识生字词，有感情地朗读背诵并默写这四首诗；3理解诗句的意思；4体味诗句中表达的思想感情。学习重、难点1朗诵并默写四首古诗；2体会诗中表达的思想感情。第一课时 春望 泊秦淮自主学习1. 了解作者及其创作背景；作者杜甫（712770）是唐代最伟大的诗人之一。他生活的时代正是唐朝由盛而衰的转变时期。公元 755 年爆发了安史之乱，第二年，诗人杜甫知道唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要。

9、峨眉山月歌这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？（3 ） 用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。（4 ） 本诗抒发了作者怎样的思想感情？（5 ） 本诗明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的句子： ， 。（6 ） 点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的句子： ， 。（7 ） 点明远游路线,抒发依依惜别情思的两句是： ， 。（8 ） 表现月光柔柔，波光粼粼的句子是： ， 。江南逢李龟年1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2。

10、东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,观沧海 曹操,1.诗人登临碣石山的目的是什么？诗眼是哪个字?,2.这首诗哪些诗句写诗人所见之景?哪些是想像之景？,目的：观沧海,诗眼：观,实写：,虚写：,日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里,3.这首诗抒发了作者怎样的情怀？,-静景,-动景,-夸张,本诗描绘了大海吞吐日月星辰、包罗万象的壮 丽景观，表现出诗人豪迈的气概和博大的胸襟， 抒发了诗人统一中原、建功立业的宏伟抱负。,。

11、古诗十九首庭中有奇树教案【教学目标】1.知识与能力：了解关于庭中有奇树的文学常识；落实字词，可以熟练翻译文言文；积累文言语法。2.过程与方法：运用想象描绘诗歌所描写的画面以配合理解3.情感态度价值观：体会诗中所表达的情感，感受古人细腻的情感表达；培养审美情趣。【教学重难点】1、掌握常用字字义及用法2、能够运用想象和联想描绘诗歌画面，并通过解读诗歌意象了解诗歌主旨3、体会文中人物内心悠长细腻真挚的情感，了解古人朴素自然的情感，从中感受诗歌的艺术魅力，学习鉴赏诗歌的一般方法【教学方法】诵读法、图解法、提问法。

12、1.观沧海中心：诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负。东临碣石，以观沧海：“临” “观”二字，传达出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的昂扬气概。 “观”字统领全篇，体现了诗歌意境开阔，气势雄浑的特点。水何澹澹，山岛竦峙：“澹澹”形容水波荡漾的样子， “竦峙”写山岛高高挺立的形象。动静结合，写出了大海的威严和辽阔，含蓄地表达了诗人博大的胸怀。树木丛生，百草丰茂：这几句采用动静结合的手法实写了海水和山岛，这里写了动态的“海水” “洪波”和静态的“山岛”“。

13、人教版七年级语文上册古代诗歌四首同步练习班别： 姓名： 学号： 观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。2、观沧海的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的诗以 见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是： 。 2、实写诗人所见之景的句子是：。3、虚写诗人想像之景的句子是： 。 4、最能。

14、古诗四首【教学目标】1.掌握正确的鉴赏诗词的方法，理解诗词的深刻内涵2.有感情地反复诵读并熟练地背诵【教学重点】品味语言，体会意境，诵读并背诵【教学时数】两课时【教学工具】黑板第一课时【教学内容】 天净沙秋思 、 次北固山下【课前准备】让学生收集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。【教学过程】一导言（2min）大家都应该听过这样的一首诗：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?” 古时交通不方便，流落外乡的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁就成了诗歌中的一个主。

15、学习目标： 1、有感情地朗读背诵并默写十一 月四日风雨大作、过零丁洋2、理解诗的大意，体会诗人的情感。3、细心品味脍炙人口的千古名句,十一月四日风雨大作,僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。,陆游,十一月四日风雨大作,释题：陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。,根据注。

16、1古诗四首组别 初二语文 人员 初二语文备课组苏教版八年级语文上第二单元集体教案 二次备课九 古诗四首同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。虽然说古人“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益，但是他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结，却滋养激励着一代又一代华夏人民。 “国家兴亡，匹夫有责” ，愈是危难时期，这种情感表达的愈强烈，愈是令人感动。今天我们学习的四首古诗正是危难时期，中国士大夫阶层流露出的爱国主义的最强音。一、学习目标1、能有感情朗读、背诵四首诗;2、了解诗人的生平，查找写作。

17、古诗四首 同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。虽然说古人“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益，但是他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结，却滋养激励着一代又一代华夏民族。“国家兴亡，匹夫有责”，愈是危难时期，这种情感表达的愈强烈，愈是令人感动。今天我们学习的四首古诗正是危难时期，中国士大夫阶层流露出的爱国主义的最强音。一、学习目标1学习重点词语的音义，把握诗的内容。2欣赏诗歌的艺术特色，感受诗人所表达的思想情感。3熟读背诵这四首诗歌。二、学习要点（一）春望 唐肃宗至德元载(756)。

18、1九 古诗四首1给下面加点字注音。簪( ) 戍轮台( ) 泊秦淮( ) 夜阑( ) 寥落( )2解释加点词语的含义。(1)国破山河在( ) (2)烽火连三月( )(3)浑欲不胜簪( ) (4)商女不知亡国恨( )(5)僵卧孤村不自哀( ) (6)尚思为国戍轮台( )(7)干戈寥落四周星( ) (8)留取丹心照汗青( )3情境默写题。(1)春望中表现人民厌恶战争、盼望平安家书的诗句是：_，_。(2)用典是古诗常用的手法，杜牧泊秦淮中用陈后主典的诗句是：_，_。(3)陆游十一月四日风雨大作中由现实转入写梦境的诗句是：_，_。(4)文天祥过零丁洋中的诗句“_，_”写出了仁人志士舍生取义的高尚人格。

19、古诗四首 同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。虽然说古人“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益，但是他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结，却滋养激励着一代又一代华夏民族。“国家兴亡，匹夫有责”，愈是危难时期，这种情感表达的愈强烈，愈是令人感动。今天我们学习的四首古诗正是危难时期，中国士大夫阶层流露出的爱国主义的最强音。一、学习目标1学习重点词语的音义，把握诗的内容。2欣赏诗歌的艺术特色，感受诗人所表达的思想情感。3熟读背诵这四首诗歌。二、学习要点（一）春望 唐肃宗至德元载(756)。