冀少版八年级生物上册课件3.2.2根对水分的吸收

1、第二节：根对水分的吸收,生物,新课导入,本课小结,01,03,学习目标,随堂反馈,02,04,目,录,CONTENTS,新课导入,小红的奶奶养的一盆杜鹃花盛开了，十分好看，小红也喜欢的不得了。为了让花开得更大更美，小红将大量的化肥施到花盆里，可是过了不到半天，小红傻眼了杜鹃花蔫了！,小红为什么好心却做了坏事呢？,学习目标,1.说出根吸水的主要器官和部位； 2.理解细胞吸水和失水的原因及应用； 3.运用简单的材料和用具，分析细胞吸水和失水的原理。,知识点一 根是植物吸水的主要器官,探究实验一：,提出问题：植物吸收的主要器官是根还是茎叶？,作出。

2、1根对水分的吸收年级根对水分的吸收初二课 题课 型新授 主备人 复备人授课人教 学目 标1.说明根是吸 水的主要器官，并说明根是吸水的主要部位；2.分析细胞失水的原因，并在日常生活中加以应用。重 点1.说明根是吸水的主要器官，并说明根是吸水的主要部位；2.分析细胞失水的原因，并在日常生活中加以应用。难 点1.说明根是吸水的主要器官，并说明根是吸 水的主要部位；2.分析细胞失水的原因，并在日常生活中加以应用。教 学过程 学生活动 设计意图授课人标注1、检查预习植物吸水的主要器官是什么？2、引入新课图片引入新课。3、新课讲授（1。

3、第三单元 植物的生活 第二章 根的吸收作用 第二节 根对水分的吸收,1.说出根吸水的主要器官和部位。 2.理解细胞吸水和失水的原因及应用。,探究一:植物细胞吸水和失水实例,连一连:将下列生活实例与其对应的生物学原理用线连起来。,探究二:植物细胞的吸水和失水,A,下图是植物细胞吸水和失水的模式图。小组讨论并回答有关问题。,A B,(1)久旱逢雨时的大树,枝叶会逐渐舒展硬挺,青翠欲滴。此时植物细胞所处的状态符合图 。 (2)用糖凉拌西红柿时,会逐渐渗出大量水分。此时西红柿果肉细胞所处的状态符合图 。这是因为糖溶液浓度 (填“大于”或“小。

4、第二节 根对水分的吸收,一、植物吸水的主要器官,清水,浓盐水,清水,把培养皿中的萝卜条分别放入装有清水和盐水的烧杯中。,浓盐水,二、实验：植物细胞吸水和失水,清水,清水,实验现象： 泡在浓盐水里的萝卜条软缩了；泡在清水里的萝卜条更加硬挺。,浓盐水,浓盐水,二、实验：植物细胞吸水和失水,实验证明： 植物细胞可以吸水，也可以失水。,清水,实验：,20%食盐溶液,30%食盐溶液,10%食盐溶液,清水,20%食盐溶液,30%食盐溶液,10%食盐溶液,实验：,实验现象：玻璃管中食盐溶液浓度大的液面上升 ，玻璃管中食盐溶液浓度小的液面下降 。,实验证明：。

5、第二节 根对水分的吸收,第二章 根的吸收作用,一、植物吸水部位,探究竟,科学探究的步骤： 1、提出问题 2、做出假设 3、设计实验 4、完成实验 5、得出结论 6、表达交流,设计原则： 对照 单一变量,植物的根、茎、叶都能吸水，但根是植物吸水的主要器官。,二、根吸水的部位,根尖的结构,根冠,伸长区,分生区,成熟区,根毛,吸收,伸长,分裂,保护,导管,二、根吸水的部位,成熟区吸水能力强大原因：,1、根毛细胞扩大了吸收面积。,2、细胞壁薄，细胞质少，液泡大，适于吸水。,3、导管中空，适于运输水分。,三、根毛细胞吸水的原理,探究竟,清水,盐水,思。

6、1根对水分的吸收【学习目标】1掌握根对水 分吸收的主要器官2了解植物细胞吸水、失水的原因3了解合理灌溉 的道理【预习导航】自主学习1植物吸水的主要器官是_，它吸水的主要部位是_ _，其中_区 的吸水能力最强2根毛细胞之所以能吸水，是因为根毛细胞的细胞液浓度_周围 土壤 溶液浓度；反之，当根毛细胞液浓度_土壤溶液浓度时，根毛细胞就失水3.合理灌溉的的原则是_ _合作探究取两个大小相近的马 铃薯，各从顶端向下挖一个大小一 样的洞在甲的洞内装入浓盐水；在乙的 洞内装入等量的清水过一段时间后，观察两马铃薯洞内的水位变化，结果会是。

7、第二节 根对水分的吸收1.重点:说出根吸水的主要器官和部位。2.重点:能说明细胞失水、吸水的原理。3.运用根吸水、失水的原理,解释合理灌溉、烧苗等实际问题。知识点一:植物的吸水器官和部位1.吸水的主要器官和部位:植物吸水的主要器官是 ,主要部位是根尖的 。 2.成熟区适于吸水的结构特点 (1)根毛 细 胞 了根的吸收面 积(2)根毛 细 胞的特点 :细 胞壁 、液泡 (3)成熟区上部 ,有运 输 水分的 生成 知识点二:根毛细胞吸水、失水的条件及吸水过程1.吸水、失水的条件:根毛细胞能否吸水,取决于根毛细胞的细胞液浓度与周围土壤溶液的浓度差。当细。

8、第二节 根对水分的吸收【学习目标】通过植物细胞吸水和失水的实验，能够说明根毛细胞吸水的原因，了解合理灌溉的道理。【学习重难点】重点：细胞吸水和失水的实验和道理，以及根毛吸水和失水的道理和过程。难点：细胞和根毛吸水和失水的道理。【学法指导】通过学生参与实验，把抽象的内容转化为具体的现象，让学生由浅入深，并能举一反三。【学习过程】 预习导学(一) 植物的吸水器官和部位：植物的 是植物吸水的主要器官。根吸收水分主要在 进行，吸水能力最强的是 。为什么成熟区的吸水能力最强？(二)植物细胞的吸水和失水原理及吸水过程。

9、第三单元 植物的生活 第二章 根的吸收作用 第二节 根对水分的吸收,1.说出根吸水的主要器官和部位。 2.理解细胞吸水和失水的原因及应用。,探究一:植物细胞吸水和失水实例,连一连:将下列生活实例与其对应的生物学原理用线连起来。,探究二:植物细胞的吸水和失水,A,下图是植物细胞吸水和失水的模式图。小组讨论并回答有关问题。,A B,(1)久旱逢雨时的大树,枝叶会逐渐舒展硬挺,青翠欲滴。此时植物细胞所处的状态符合图 。 (2)用糖凉拌西红柿时,会逐渐渗出大量水分。此时西红柿果肉细胞所处的状态符合图 。这是因为糖溶液浓度 (填“大于”或“小。

10、课题：第二章 第二节 根对水分的吸收第 3 周第 1 课时一 学习目标 1 说出植物吸水的主要器官和部位。2 掌握细胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以应用。二 重点、 难点:根吸水的主要部位的结构特征。三 教学过程1 复习检测（1） 根尖的结构，自上而下依次是 、 、 、 。（2） 在根的结构中，对根尖有保护作用的是 ，有很强分裂能力且能不断增加新细胞的是 使根伸长最快的部位是 。（3） 根具有 、 、 的特性2 自学指导（1） 植物吸水的主要器官 ，根吸收水分的主要部位 ，其中吸水能力最强的是 。 （2） 同样的萝卜条，放在浓盐水中的。

11、根对水分的吸收 教学设计学习内容特征分析：教学课题为第二章 根的吸收作用与水肥管理 第二节 根对水分的吸收 ,( 初二年级) 这部分知识是在学习了根尖的结构的基础上，探究根对水分的吸收的，根为什么能吸失水，从微观层面上看是细胞为什么能吸失水，这部分内容与高中生物的细胞渗透，质壁分离联系紧密，学好这部分内容，可以为今后学生的学习打下良好的基础。这节课的教学重点：根吸失水的原因教学难点：细胞吸失水的原理，课型：授新，学生特征分析：初二年级的学生已有了一些初步的生物学知识，但对植物学内容的了解仅限于形态结构的层。

12、第二节 根对水分的吸收,根尖结构及其各部分主要功能,成熟区,伸长区,分生区,根冠,是根吸收水分和无机盐的主要部分学.科.网,使根不断伸长,不断产生新细胞,起保护作用,复习,植物吸水的主要器官是根还是茎叶？,1、设计对照实验（略）学.科.网 2、结论：根是植物吸水的主要器官。,根从土壤吸收大量水分，满足植物体的需要。根吸收水分主要在根尖进行。成熟区的根毛扩大了根的吸收面积；根毛细胞的细胞壁薄，细胞质少，液泡大，适于吸水；成熟区的上部形成了中空的导管，适于运输水分。因此，成熟区的吸水能力最强。,干透浇足（浇水必须浇透），。

13、第二节 根对水分的吸收,第二章 根的吸收作用,学 案,一、创设情境，展出目标：1根的吸水原理。2根的吸水条件 二.自主学习，合作探究: 1.设计探究实验 ：萝卜吸水与萝卜失水 2.成熟区细胞的特点-3.分析萝卜吸水的原理4.根吸水的原理与条件 三.展示交流，点拨释疑学生分组活动，交流展示上述问题，教师对学生的问题进行点拨与归纳四.归纳总结，学以致用,一、植物吸水部位,探究竟,科学探究的步骤： 1、提出问题 2、做出假设 3、设计实验 4、完成实验 5、得出结论 6、表达交流,设计原则： 对照 单一变量,植物的根、茎、叶都能吸水，但根是植物。

14、第二节 根对水分的吸收,1、简述根尖的结构及各部分细胞大小、形状与排列的特点。,知识回顾,根冠：细胞较大，形状不规则，排列不整齐。,分生区：细胞体积小，近似正方体，排列紧密。,伸长区：细胞较大，近似长方体，,成熟区：细胞较大，表皮细胞长出突起形成根毛。,2、根尖的各部分结构的功能是什么？根不断 生长的原因是什么？,知识回顾,根冠具有保护功能， 分生区具有分裂增生能力， 伸长区具有伸长能力， 成熟区具有吸收能力。 分生区细胞数量的增加和伸长区细胞体积 的增大，使根不地向地下生长延伸。,3、根生长有哪三个方向性？,知识。

15、,将等长的萝卜条，留1条待用，其余的平均分成2份放入盛有清水和盐水的培养皿中。,清水,盐水,提出问题： 作出假设： 设计实验：材料用具：实验步骤：1、 2、3、预测结果：,若干长势相同的蒜苗、有水的烧杯、吸水纸、天平。,植物吸水的主要器官是根还是茎叶？,植物吸水的主要器官是 。,根,称10份等质量的蒜苗，分为2组。,一组根浸入水中，另一组茎叶浸入水中，其他条件保持一致。,；,；,；,。,一昼夜后，比较重量变化。,。,。,根浸入水中的蒜苗比较重； 茎叶浸入水中的蒜苗比较轻。,植物吸水的主要器官是什么？,特别提示：对照 单一变量 平。

16、第二节 根对水分的吸收,ABCDEFG,清水,浓盐水,清水,1、预习P58 “ 根对水分的吸收” 2、把培养皿中的萝卜条分别放入装有清水和盐水的烧杯中。,课前准备,浓盐水,第三节 根对水分的吸收,根尖的结构,清水,清水,实验一,实验现象：泡在浓盐水里的萝卜条软缩了；泡在清水里的萝卜条更加硬挺。,浓盐水,浓盐水,植物细胞可以吸水，也可以失水。,实验证明：,清水,实验二,20% 食盐溶液,30% 食盐溶液,10% 食盐溶液,清水,实验二,20% 食盐溶液,30% 食盐溶液,10% 食盐溶液,实验现象：玻璃管中食盐溶液浓度大的液面上升 ，食盐溶液浓度小的液面下降 。,实验。

17、第二节 根对水分的吸收,一、植物吸水的主要器官,清水,浓盐水,清水,把培养皿中的萝卜条分别放入装有清水和盐水的烧杯中。,浓盐水,二、实验：植物细胞吸水和失水,清水,清水,实验现象： 泡在浓盐水里的萝卜条软缩了；泡在清水里的萝卜条更加硬挺。,浓盐水,浓盐水,二、实验：植物细胞吸水和失水,实验证明： 植物细胞可以吸水，也可以失水。,清水,实验：,20%食盐溶液,30%食盐溶液,10%食盐溶液,清水,20%食盐溶液,30%食盐溶液,10%食盐溶液,实验：,实验现象：玻璃管中食盐溶液浓度大的液面上升 ，玻璃管中食盐溶液浓度小的液面下降 。,实验证明：。

18、将等长的萝卜条，留1条待用，其余的平均分成2份放入盛有清水和盐水的培养皿中。,清水,盐水,提出问题： 作出假设： 设计实验：材料用具：实验步骤：1、 2、3、预测结果：,若干长势相同的蒜苗、有水的烧杯、吸水纸、天平。,植物吸水的主要器官是根还是茎叶？,植物吸水的主要器官是 。,根,称10份等质量的蒜苗，分为2组。,一组根浸入水中，另一组茎叶浸入水中，其他条件保持一致。,；,；,；,。,一昼夜后，比较重量变化。,。,。,根浸入水中的蒜苗比较重； 茎叶浸入水中的蒜苗比较轻。,植物吸水的主要器官是什么？,特别提示：对照 单一变量 平行。

19、株潭中学 学科备课表（教案）年级根对水分的吸收初二日 期来源:学优高考网2017 年 11 月来源:学优高考网 gkstk课 题来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com课 型新授 主备人 王小芳 复备人授课人王小芳教 学目 标1.说明根是吸水的主要器官，并说明根是吸水的主要部位；2.分析细胞失水的原因，并在日常生活中加以应用。重 点1.说明根是吸水的主要器官，并说明根是吸水的主要部位；2.分析细胞失水的原因，并在日常生活中加以应用。难 点1.说明根是吸水的主要器官，并说明根是吸水的主要部位；2.分析细胞失水的原因，并在日常生活中加以应用。教学过程。

20、第二节 根对水分的吸收,第二章 根的吸收作用,一、植物吸水部位,探究竟,科学探究的步骤： 1、提出问题 2、做出假设 3、设计实验 4、完成实验 5、得出结论 6、表达交流,设计原则： 对照 单一变量,植物的根、茎、叶都能吸水，但根是植物吸水的主要器官。,二、根吸水的部位,根尖的结构,根冠,伸长区,分生区,成熟区,根毛,吸收,伸长,分裂,保护,导管,二、根吸水的部位,成熟区吸水能力强大原因：,1、根毛细胞扩大了吸收面积。,2、细胞壁薄，细胞质少，液泡大，适于吸水。,3、导管中空，适于运输水分。,三、根毛细胞吸水的原理,探究竟,清水,盐水,思。