今夏窗帘刮什么风

1、4、今天刮什么风教学目标知道风吹来的方向叫做风向，风速叫做风级。了解一些判断风向和风力的方法，认识风向标和风力计。知道不同等级的风造成的自然现象。教学准备手绢、纸巾、纸屑等轻飘物体。观测天气的器材、记录本、笔。教学过程导入新课检查学生带来的观测风向的物品。复习引入。自主学习组织学生到教室外看看，今天刮的是什么风？风吹来的方向。分小组进行观测。将自己记录风向和风力的方法写在活动记录上。小组汇报。教师小结。组织学生熟读并背颂这首风级歌。动手制做风标和风力计。准备好制做材料。做好后在小组内进行评价。连。

2、（苏教版）三年级科学下册教案今天刮什么风一、课程标准：1.知道利用根据观测比利用感官更准确有效。2.能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观察的事物。3.能用简单测量工具对物体进行定量观察.采集数据，并做简单记录。4.能利用简单表格.图形.统计等方法整理有关资料。5.知道可以用风力.风向来描述和测量天气。6.知道基本气象观测器材的作用。7.体会到长期测量和记录天气数据是非常有价值的。8.了解一天中气温变化的规律。9.能参与中长期的科学探究活动。10.认识到科学技术是不断发展的。11.关注与科学有关的问题。二、教学。

3、“今天刮什么风”课后习题填空：1、 风吹来的方向叫（ ） 。测量风向的仪器叫做（ ） 。 2、 从东方吹来的风叫（ ） 。3、 到室外识别风向时，小明发现手绢飘向东南方向，这说明当时的风向是（ ） 。参考答案：1、 风向 风向标2、 东风3、 西北。

4、今天刮什么风习题填空：1、 风吹来的方向叫（ ） 。测量风向的仪器叫做（ ） 。 2、 从东方吹来的风叫（ ） 。3、 到室外识别风向时，小明发现手绢飘向东南方向，这说明当时的风向是（ ） 。参考答案：1、风向 风向标2、东风3、西北。

5、今天刮什么风教学内容：苏教版科学三年级下册第 4950 页。教材分析：本课着重让学生学会通过感官和生活经验观察和估计风速，了解天气的重要组成部分风。因此将教材分为三部分：第一部分、对风的描述。通过课文中的科学小诗，引发学生的想象，调动学生的生活经验。第二部分、观测风向。学会用多种方法观测风向，了解用布条、红领巾和身体感觉来了解风向。第三部分、观测风力。对照风级歌了解风力对自然物的影响，着重引导学生观察生活，通过生活中的现象了解风力的大小。教学目标： 1知道人们把风吹来的方向叫做风向，用风向标可以测出风向。

6、4.4 今天刮什么风 （24-19）教学目标：过程与方法：1.能用多种方式观测风；2.会用风向标测量风，会观测风力的大小；3.尝试做一次天气预报。知识与技能：1.制作风向标，并知道怎样使用；2.了解风向 标的工作原理；3.了解有关风的知识，知道风向和风力的大小。情感、态度与价值观：1.能够根据自己的经验和观察大胆想像， 愿意研究和制作风向标；2.体会到灾害性天气台风对生产生活的影响和危害；3.感受到研究天气、关心天气的乐趣，进而主动地去研究身边自然事物的变化。教学重点：感受到研究天气、关心天气的乐趣，进而主动地去研究身边自然。

7、今天刮什么风设计理念：本课采用“体验实践应用”的教学模式，创设浓郁的生活情境，培养学生观察、归纳、概括及文字表达能力。教学目标：过程与方法：1、会用感官和简单器材研究风的特征；2、能够运用多种方式（语言、文字、符号）将观察到的现象表述出来。知识与技能：1、知道风的特征；2、能够用一些常见材料制作风向标、风力计，能用风向标、风力计初步测量风向、风力。情感态度和价值观：愿意与同学合作、交流，体验合作与分享的快乐。教学准备：教师材料：大扇子一把、风铃、自制风向标、实验报告单。学生材料：彩色纸条、塑料泡沫小。

8、4.今天刮什么风一、课程标准：1.知道利用根据观测比利用感官更准确有效。2.能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观察的事物。3.能用简单测量工具对物体进行定量观察.采集数据，并做简单记录。4.能利用简单表格.图形.统计等方法整理有关资料。5.知道可以用风力.风向来描述和测量天气。6.知道基本气象观测器材的作用。7.体会到长期测量和记录天气数据是非常有价值的。8.了解一天中气温变化的规律。9.能参与中长期的科学探究活动。10.认识到科学技术是不断发展的。11.关注与科学有关的问题。二、教学目的：（一）过程与方法1.能。

9、4.4 今天刮什么风 （24-19）教学目标：过程与方法：1.能用多种方式观测风；2.会用风向标测量风，会观测风力的大小；3.尝试做一次天气预报。知识与技能：1.制作风向标，并知道怎样使用；2.了解风向 标的工作原理；3.了解有关风的知识，知道风向和风力的大小。情感、态度与价值观：1.能够根据自己的经验和观察大胆想像， 愿意研究和制作风向标；2.体会到灾害性天气台风对生产生活的影响和危害；3.感受到研究天气、关心天气的乐趣，进而主动地去研究身边自然事物的变化。教学重点：感受到研究天气、关心天气的乐趣，进而主动地去研究身边自然。

10、课题今天刮什么风 主备教师教学内容教科书第 4950 页 共 1 课时 第 1 课时教学目标1、能够自制风向标和风力计，用来测量风向和风级。2、能够用一些轻飘物判断风向和风力。3、能够识别风向。4、能够对照风级歌识别风级。课型 新课重点难点1、知道风吹来的方向叫做风向、风速叫做风级。2、知道风向会改变。3、了解一些判断风向和风力的方法，认识风向标和风力计。教学过程 时值 复 备一、导入新课： 1、猜诗歌迷：能解三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 （打一自然现象）二、探索和调查：1、 “风与我们有什么关系？”2、你平常。

11、今天刮什么风一、学习目标1、能用多种方式观察风。2、会用风向标测量风，会观测风力的大小。3、尝试做一次天气预报。4、能够制作风向标，并知道怎样使用。5、了解风向标的工作原理。6、了解有关风的知识：知道风向和风力的大小。7、能够根据自己的经验和观察大胆想象，愿意研究和制作风向标。二、学习准备风向标，红领巾，手绢，塑料袋，餐巾纸条。三、学习过程 1、教师：请齐声朗诵单元上的小诗，你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当湖面泛起。

12、今天刮什么风教案科学 学科 三 年级 下 册教案 第 课时 总 课时课题 今天刮什么风 共 1 课时教 学目 标1、知道人们把风吹来的方向叫做风向、把风速叫做风级。2、能够用一些轻飘物体判断风向和风力，大致了解风级歌的内容。3、知道用风向标可以测出风向，用风力计可以测出风速。4、能够自制风向标和风力计，并测量风向和风力。重点 判断风向和风级。难点 使自制风向标的箭头保持水平和面对复合现象判断风级。教 材分 析教具 手绢、纸巾、纸屑等轻飘物体；观测天气的器材、记录本、笔。教学过程一、导入新课1、检查学生带来的观测风向的物品。

13、4、今天刮什么风教学目标知道风吹来的方向叫做风向，风速叫做风级。了解一些判断风向和风力的方法，认识风向标和风力计。知道不同等级的风造成的自然现象。教学准备手绢、纸巾、纸屑等轻飘物体。观测天气的器材、记录本、笔。教学过程导入新课检查学生带来的观测风向的物品。复习引入。自主学习组织学生到教室外看看，今天刮的是什么风？风吹来的方向。分小组进行观测。将自己记录风向和风力的方法写在活动记录上。小组汇报。教师小结。组织学生熟读并背颂这首风级歌。动手制做风标和风力计。准备好制做材料。做好后在小组内进行评价。连。

14、（苏教版）三年级科学下册教案今天刮什么风一、课程标准：1.知道利用根据观测比利用感官更准确有效。2.能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观察的事物。3.能用简单测量工具对物体进行定量观察.采集数据，并做简单记录。4.能利用简单表格.图形.统计等方法整理有关资料。5.知道可以用风力.风向来描述和测量天气。6.知道基本气象观测器材的作用。7.体会到长期测量和记录天气数据是非常有价值的。8.了解一天中气温变化的规律。9.能参与中长期的科学探究活动。10.认识到科学技术是不断发展的。11.关注与科学有关的问题。二、教学。

15、今天刮什么风一、学习目标1、能用多种方式观察风。2、会用风向标测量风，会观测风力的大小。3、尝试做一次天气预报。4、能够制作风向标，并知道怎样使用。5、了解风向标的工作原理。6、了解有关风的知识：知道风向和风力的大小。7、能够根据自己的经验和观察大胆想象，愿意研究和制作风向标。二、学习准备风向标，红领巾，手绢，塑料袋，餐巾纸条。三、学习过程 1、教师：请齐声朗诵单元上的小诗，你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当湖面泛起。

16、一、课题： 4 今天刮什么风二、课程标准：1、知道利用根据观测比利用感官更准确有效。2、能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观察的事物。3、能用简单测量工具对物体进行定量观察、采集数据，并做简单记录。4、能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。5、知道可以用风力、风向来描述和测量天气。6、知道基本气象观测器材的作用。7、体会到长期测量和记录天气数据是非常有价值的。8、了解一天中气温变化的规律。9、能参与中长期的科学探究活动。10、认识到科学技术是不断发展的。11、关注与科学有关的问题。三、教学。

17、一、课题： 4 今天刮什么风二、课程标准：1、知道利用根据观测比利用感官更准确有效。2、能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观察的事物。3、能用简单测量工具对物体进行定量观察、采集数据，并做简单记录。4、能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。5、知道可以用风力、风向来描述和测量天气。6、知道基本气象观测器材的作用。7、体会到长期测量和记录天气数据是非常有价值的。8、了解一天中气温变化的规律。9、能参与中长期的科学探究活动。10、认识到科学技术是不断发展的。11、关注与科学有关的问题。三、教学。

18、 今夏窗帘刮什么风今夏窗帘刮什么风？据了解，素雅的浅绿、浅黄、米黄、米白等淡色系依然占主导地位，与此同时悄然跳出的粉紫也让人一阵惊喜，把它挂在卧室，再摆上几个可爱的毛公仔，浪漫的一帘幽梦让女人举手投足也变得更加温柔。除此之外，还有哪些窗帘可以给女性的温柔加分呢？ 玻璃纱成新宠 在女孩的裙上经常出现的玻璃纱如今也跃上窗帘，大放异彩，它以轻盈不累赘的优点赢得了人们的青睐，价格一般在 70元/米左右，适合装饰凸窗，能起到画龙点睛的作用。消费者小马说她将米色玻璃纱与同色系的绸布搭配，内外花纹相互辉映，效果很不。