冀教版生物七年级下课件第三章 第一节 呼吸道和肺的功能课件

1、第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理,一、呼吸系统的组成,呼吸道：,鼻、咽、喉、气管、支气管,肺,二、呼吸道的作用,1、气体的通道 2、温暖、湿润、清洁到达肺的气体。,三、常见呼吸系统的疾病有哪些？,哮喘、肺炎、尘肺等等。,4、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？ 5、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？,保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的,二、呼吸道的作用,资料分析：1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用？。

2、第三章 人体的呼吸,提供人体生命活动的动力和维持体温相对稳定的能量从哪里来？,资料分析,资料1：长跑运动员在跑步过程中，不 仅四肢和全身在活动，而且胸腹起伏剧烈，嘴张开，呼吸急促。资料2：一个人在冰天雪地的环境中，测得体温是37,有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量意义：1.细胞通过呼吸作用释放的能量，用于 推动各种生命活动2.用于维持体温的恒定。,呼吸作用的概念：,探索,呼吸系统,鼻 咽 喉,气管 支气管,呼吸系统有两部分组成：呼吸道和肺,讨 论,（1）呼吸道有什么结构能保证气体畅通？（2）呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪。

3、第一节 呼吸道对空气的处理,执教：王亚梅,呼吸系统的组成,课堂练习,呼吸道的作用,吞咽与呼吸的作用,声音的产生,呼吸系统的组成,推测呼吸道的作用,呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？,（2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡 和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。,（1）温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。,（3）湿润空气：鼻腔内的粘液湿润吸入的空气。,论一论,有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。,不能完全避免。因为呼吸道处理空气的作用是有限的 。,想一想,想一想,为。

4、呼吸道对空气的处理,第一节： 呼吸道对空气的处理,思考：在你呼吸时气体是怎样到达肺的？,呼吸道有哪些结构与功能相适应的特点,鼻毛,黏膜,黏膜中的毛细血管,纤毛 黏液 腺细胞,清洁空气,清洁空气,清洁空气,湿润、清洁空气,温暖空气,分泌黏液,痰是如何产生的？,5 、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？,安徒生（北欧丹麦）,曼德拉(赤道南非),吞咽与呼吸的关系,通过观察这两幅图回答 为什么吃饭不能大声说话？,声带松开和拉紧,back,鼻,咽,喉,气管,支气管,一、呼吸系统的组成,观。

5、人体的呼吸,第一节 呼吸道对空气的处理,呼吸系统的组成,呼吸道,鼻,咽,喉,气管,支气管,肺,鼻毛能分泌黏液毛细血管嗅细胞,阻挡灰尘,能使吸入的冷空气变得温暖,鼻,back,鼻黏膜,能感觉气味的刺激,吃饭时为什么不能 大说大笑？,议一议,吞咽与呼吸的关系,喉,甲状软骨,喉结,声带松开和拉紧,back,气管和支气管树,气管下端分成左右支气管，分别通向左右肺。支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄,气管（局部）,气管壁纵切,腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质,纤毛向咽喉方向不停地摆动，把。

6、第三章 人体的呼吸,第一节 呼吸道对空气的处理,教学目标,1、描述人体呼吸系统的组成；2、了解呼吸道的作用;3、认识到呼吸道对空气的处理能力是怎样的;,请三位同学上讲台做一组对比实验： 甲用手捏鼻子、闭嘴 乙用手捏鼻子、张嘴 丙不捏鼻子、闭嘴,体验并感受,憋气，不能呼吸,不习惯，憋闷，能呼吸,习惯，正常呼吸,来自德国汉堡的汤姆西亚塔斯今年30岁，他在一台现场秀电视节目中憋气长达15分零2秒，打破了由他自己保持的14分25秒的世界纪录，被吉尼斯世界纪录收录为“世界上憋气时间最长的人”。,从医学角度来讲，大脑对缺氧最敏感，人的。

7、呼吸的过程,用手按在胸部两侧肋骨，深吸气，再深呼气，感觉胸廓有什么变化？,2.用手按住胸骨部位，深吸气，再深呼气， 感觉胸廓有什么变化？,深呼吸,根据模型演示，体会膈顶升降与呼气吸气的关系,肺通气,呼 气,肺容积缩小,回缩,肺,吸 气,肺容积增大,胸 廓,肋间外肌 膈肌,缩 小,收 缩,舒 张,扩 张,扩 大,肺通气是通过呼吸运动实现的。,静脉血,肺动脉,动脉血,肺静脉,肺泡处毛细血管,肺泡内的气体交换,组织里的气体交换,上 下 腔 静 脉,组织细胞,肺 动 脉,肺 静 脉,主 动 脉,心脏,肺泡,氧气,二氧化碳,肺的气体交换,组织里的气体交换,肺通气,。

8、第一节呼吸道对空气的处理,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸系统组成,呼吸道,肺,呼吸系统由 和 组成,后者是呼吸系统的主要器官;前者是由 、 、 、 组成。,呼吸道,肺,鼻,咽,喉,气管、支气管,1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？,呼吸道都有骨或软骨作为支架。,喉,甲状软骨,喉结,2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有那些作 用，这些作用是如何实现的？,1、在冬天跑步时，张大嘴巴呼吸，会有什么感觉？ 2、用嘴呼吸和用鼻子呼吸，哪一个对身体好？为什么？ 3、经常掏鼻孔的习惯好吗？,鼻,鼻毛,黏膜,毛细血管,对吸入的空气进行预热，使到 达肺部的气。

9、第一节 呼吸道对空气的处理,呼吸系统的组成,课堂练习,呼吸道的作用,吞咽与呼吸的作用,声音的产生,呼吸系统的组成,推测呼吸道的作用,呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？,（2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡 和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。,（1）温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。,（3）湿润空气：鼻腔内的粘液湿润吸入的空气。,论一论,有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。,不能完全避免。因为呼吸道处理空气的作用是有限的 。,想一想,想一想,为什么不能随地。

10、生活体验想一想：,放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，豆大的雨点迎面扑来，这时候，你会怎样做呢？,找地方避雨,你怎么判断出要下雨呢？,乌云：看 狂风：感 闪电：看 雷鸣：听,我们的视觉是怎样形成的？,视觉,触觉,视觉,听觉,第一节 信息的获取,一、 视觉的形成,眼的结构,眼,眼球,眼球的附属结构,眼睑(眼皮) 睫毛 结膜（眼睑内的透明薄膜） 泪器(泪腺) 眼肌,10,角 膜,瞳 孔,视神经,玻璃体,晶状体,睫状体,视网膜,脉络膜,巩 膜,虹 膜,一、眼球的结构,一、眼球的结构,1、眼球壁（三层）：,外膜：,角膜（前）：透明，单侧凸。

11、第一节 呼吸道对空气的处理,义务教育教科书（RJ）七年级生物下册,第三章 人体的呼吸,创设情境,1.呼吸系统是由哪些器官组成的？2.呼吸道的作用是什么？,学习提纲,一、呼吸系统的组成观察图,在空格处填上适当的名称:,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,会厌软骨,肺,膈,“按序排队”游戏规则,请六名同学分别佩戴写有“鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 ”字样的帽子，按呼吸系统各器官的次序排队，看哪些同学反应得快、知识掌握得准确。,一.按序排队,做 游 戏 ！,“找朋友”游戏规则,“活动一”中的六位同学继续参与 “找朋友”活动 。另外再找六位同。

12、呼吸道对空气的处理,第三章 人体的呼吸,一、呼吸系统的组成,二、呼吸道的作用,呼吸系统组成,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,肺,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,呼吸系统组成,呼吸道,会厌软骨,肺,猪的气管,人体气管横切,骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通,（示）鼻毛,（示）鼻腔,鼻毛,黏膜,毛细血管,温暖,清洁,湿润,戴安娜,肯尼亚前总统基巴基,分析：试根据图片分析北欧人的鼻子形状和赤道附近人的鼻子形状上有何差异，为什么会出现这种差异？,气管和支气管树（部分）,气 管 壁 纵 切,哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困。

13、第一节 呼吸道对空气的处理,练习,退出系统,刚刚出生的婴儿就会啼哭。如果婴儿没哭出来，那医生可要着急了，就会拍婴儿的屁股，让他哭出来。你们知道这是为什么吗？,母体内胎儿的肺是一团内无空气的结实组织，但已充满在胸腔中。因为这时候胸廓处于曲缩状态，胸腔还很小。新生儿出世后，原来曲缩着的胸廓骤然得以伸张，胸腔立即扩大，肺叶也跟着张开，这时婴儿就吸进了第一口空气。吸气完成后，胸廓由扩大到恢复为原来的大小，迫使肺内的空气排出。外冲的气体经过喉头时，喉头肌肉收缩，喉腔内左右两根声带拉紧靠拢，声带在外冲气体的压力。

14、呼吸道对空气的处理,第一节： 呼吸道对空气的处理,思考：在你呼吸时气体是怎样到达肺的？,呼吸道有哪些结构与功能相适应的特点,鼻毛,黏膜,黏膜中的毛细血管,纤毛 黏液 腺细胞,清洁空气,清洁空气,清洁空气,湿润、清洁空气,温暖空气,分泌黏液,痰是如何产生的？,5 、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？,安徒生（北欧丹麦）,曼德拉(赤道南非),吞咽与呼吸的关系,通过观察这两幅图回答 为什么吃饭不能大声说话？,声带松开和拉紧,back,鼻,咽,喉,气管,支气管,一、呼吸系统的组成,观。

15、原因：气体在人体内发生了交换,呼出去的气体与吸入的气体成分上的变化：,二氧化碳含量明显增加，氧气含量明显减少,实验： 呼气中二氧化碳含量增加,目的要求 了解呼气中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量。材料用具 三角烧瓶2个、瓶塞2个、异形玻璃管1组、橡皮套管2个、石灰水。方法步骤 将等量的石灰水倒入容积相同的两个三角烧瓶，按图示连接好实验装置，用口含住A处，反复进行呼吸，然后观察石灰水的变化。,考点：二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。,实验现象：乙锥形瓶里面的石灰水变浑浊,第一节 呼吸 人体内的气体交换,外界和肺。

16、呼吸道和肺,我们先看一段视频，初步认识组成呼吸系统的器官,2012新冀教版七年级生物下第三章第一节呼吸道和肺avi视频呼吸系统的组成.avi,看一看,一、人体呼吸系统的组成和功能,（）呼吸系统的组成,咽,喉,气管,肺,（空气和食物的共同通道）,（只是空气的通道）,会厌软骨,（内表面有黏膜能分泌黏液，依靠纤毛的单向摆动形成痰液）,（气体交换的场所）,发声器官,思考1 呼吸道有哪些结构特点能保障气体顺畅通过？,喉以软骨为支架，气管、支气管以“C”形软骨环为支架，保障气体顺畅通过。,思考2 呼吸道有哪些结构特点能对吸入的空气进行处理，。

17、第三章 健肺强肾 精力充沛,第一节 呼吸,一、呼吸道和肺的功能,一、呼吸系统的组成,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,肺,气体交换 的场所,呼吸系统,鼻腔：清洁、温暖、湿润,咽：消化呼吸的交叉通道,喉：呼吸的通道，发音的器官,气管和支气管：“C”形气管软骨和环状韧带构成,管壁的粘膜层有纤毛上皮细胞，做有规律的波浪运动。痰：粘液、灰粒、细菌,二、呼吸道的功能,三、肺的内部结构,左、右支气管分别进入 左、右两肺，形成树枝状的分支,肺适于气体交换的结构特点,1、肺泡数量多，表面积大（约3亿-4亿个 ）,3 、肺泡壁和毛细血管壁极薄，只。

18、第三章 健肺强肾 精力充沛,第一节 呼吸,一、呼吸道和肺的功能,一、呼吸系统的组成,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,肺,气体交换 的场所,呼吸系统,鼻腔：清洁、温暖、湿润,咽：消化呼吸的交叉通道,喉：呼吸的通道，发音的器官,气管和支气管：“C”形气管软骨和环状韧带构成,管壁的粘膜层有纤毛上皮细胞，做有规律的波浪运动。痰：粘液、灰粒、细菌,二、呼吸道的功能,三、肺的内部结构,左、右支气管分别进入 左、右两肺，形成树枝状的分支,肺适于气体交换的结构特点,1、肺泡数量多，表面积大（约3亿-4亿个 ）,3 、肺泡壁和毛细血管壁极薄，只。