冀教版二年级数学下册课件 排列问题

1、课件PPT,八 探索乐园,8.1排列问题,课件PPT,学会简单的排列组合问题 会自行组合简单的图形 挖掘现成图形的规律,课件PPT,情景导入,课件PPT,探索新知,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,?,后面一个应是什么？,一个红的一个黄的,课件PPT,典题精讲,1、2、3三个数可以组成几个不同的三位数？,按照怎样的顺序思考，答案才能既全面又避免重呢？,课件PPT,典题精讲,让每个数轮流排在第一位，思考当他们排在第一位时，会有几种排列方法，共几种排列方法。,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,课。

2、1冀教版小学二年级数学下册教学设计探索、发现简单事物中的排列组合规律教材分析：教材选择了贴近学生生活的、学生有亲身经历的“照相”和“乒乓球”比赛两件事情，让学生初步领悟简单事物的排列组合规律，培养学生初步推理能力。教学目标：1结合生活中熟悉的事物，探索、发现简单事物的排列组合规律。2在进行探索、交流活动中，发展学生初步的推理能力。3使学生感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的好奇心，培养学生初步的数学意识。教学准备：三张人物图片、3 张照相课件、乒乓球比赛课件教学过程：环节 学生活动 教师活动 设计意。

3、解决问题,冀教版二年级数学下册,学习目标：1. 进一步巩固所学知识。2. 能够熟练应用乘、除法解决问题。,小组合作，讨论下面的两个问题：,每箱36元,每瓶5元,买整箱的饮料，每瓶的价钱比零售少多少钱？,买1箱饮料的钱，零买能买几瓶？,每箱36元,每瓶5元,？,9,交流天地,（元）,（元）,买整箱的饮料比零买，每瓶少1元。,交流天地,=,（瓶）,（元）,买1箱的钱，零买只能买7瓶，还剩下1元。,五七三十五,说一说,通过对买饮料问题的讨论，你想到些什么？,练一练,一共有（ ）个气球？,7个,5个,？,7 4 = 28（个）,28 5 = 33（个）,一共有（ ）个气球。

4、1探索、发现简单事物中的排列组合规律教材分析：教材选择了贴近学生生活的、学生有亲身经历的“照相”和“乒乓球”比赛两件事情，让学生初步领悟简单事物的排列组合规律，培养学生初步推理能力。教学目标：1结合生活中熟悉的事物，探索、发现简单事物的排列组合规律。2在进行探索、交流活动中，发展学生初步的推理能力。3使学生感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的好奇心，培养学生初步的数学意识。教学准备：三张人物图片、3 张照相课件、乒乓球比赛课件教学过程：环节 学生活动 教师活动 设计意图情境创设学生先思考，猜测一下可。

5、课件PPT,八 探索乐园,8.1排列问题,课件PPT,学会简单的排列组合问题 会自行组合简单的图形 挖掘现成图形的规律,课件PPT,情景导入,课件PPT,探索新知,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,?,后面一个应是什么？,一个红的一个黄的,课件PPT,典题精讲,1、2、3三个数可以组成几个不同的三位数？,按照怎样的顺序思考，答案才能既全面又避免重呢？,课件PPT,典题精讲,让每个数轮流排在第一位，思考当他们排在第一位时，会有几种排列方法，共几种排列方法。,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,课。

6、1课题：排列组合教学内容：冀教版数学二年级下册第 4、5 页。数学目标：1结合生活中熟悉的事物，探索、交流简单的排列组合规律的过程。 2了解、探索排列组合问题的思想方法，发展学生有条理思维和初步的推理能力。3感受数学与生活的联系，激发学生对身边事物的好奇心。培养初步的数学意识。教学准备：让学生准备自己最喜欢的一张照片；照相机；课件孙悟空片断。教学方案：教学环节 教学预设一、创设情境1师生对话，由交流照片的经历和最喜欢的是哪张照片等引入新课。师：不少同学都带来了自己最喜欢的照片，谁愿意让大家欣赏一下？给同学。

7、1课题：排列规律教学内容：冀教版数学二年级下册第 13 页。教学目标：1经历拼摆、交流、观察等探索稍复杂图形的排列规律的过程。2能发现图形排列中的简单规律。能进行简单的、有条理的思考。3积极参加数学活动，获得良好的心理体验，发现和欣赏图形排列的美妙。课前准备：圆、正方形、正三角形图片各 3 张，每人“33 格”的方格纸 3 张。教学方案：教学环节 教学预设一、复习引入教师谈话，先让学生说一说春节期间最高兴的事情，然后启发学生交流庆祝春节中有规律的现象。师：同学们，春节过得很高兴吧！谁愿意把你们最高兴的事情给大家说。

8、教学内容 排列问题（教材 45 页）教学目标：教学重点 经历探索、发现规律的过程。教学难点 发现简单事物的排列组合规律。教具准备 照片或者写着聪聪、爸爸、妈妈、小强、亮亮的卡片。一、创设情境，展示目标师：聪聪一家要邀请大家照相，但是要先完成几道口算题，现在大家把书打开到 5 页，独立完成 3 题。总结口算情况后谈话：聪聪和爸爸、妈妈三人来到照相馆，要和父母照 3 人合影，但是负责拍照的王叔叔给聪聪出了一道题：聪聪和父母 3 人一起合影，可以怎样站位，能照出几张不同的照片？这节课我们首先帮助聪聪解决王叔叔提出的问题。。

9、1冀教版小学二年级数学下册教学设计排列问题 教学设计教学内容二年级 下册 第 1 页第 3 页。 （冀教版）教学目标知识目标 进一步加强对“规律”的认识和理解。能力目标1通过“摆一摆” ，提高学生的动手操作能力。2能够找出图形的规律。3根据已知规律，解决问题。情感目标激发学习兴趣，促进学生之间的合作交流，使他们意识到生活中的数学规律无处不在。教学重难点找规律，解决问题。教学设计思路在“如何将课改理论与实践相结合”探索中，以“典型案例理性分析”为主要方法，分析教育教学工作，探讨如何用课改新理念指导教学全过程，并落。

10、1排列问题教学内容二年级 下册 第 1 页第 3 页。 （冀教版）教学目标知识目标 进一步加强对“规律”的认识和理解。能力目标1通过“摆一摆” ，提高学生的动手操作能力。2能够找出图形的规律。3根据已知规律，解决问题。情感目标激发学习兴趣，促进学生之间的合作交流，使他们意识到生活中的数学规律无处不在。教学重难点找规律，解决问题。教学设计思路在“如何将课改理论与实践相结合”探索中，以“典型案例理性分析”为主要方法，分析教育教学工作，探讨如何用课改新理念指导教学全过程，并落实在每个学生发展之中。这是学校在新课改实。

11、1排列问题教学内容二年级 下册 第 4、5 页。 （冀教版）教学目标知识目标：通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列问题。能力目标：培养学生初步的观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识。情感目标：结合教学内容，培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重难点推理排列规律。教学媒体课件排列问题 1 “练一练”第 2 题的相关照片。教学过程一、情景导入师：同学们，你们跟爸爸妈妈照过全家福吗？生：照过。 （兴奋）师：好，大家想一想，我们照相的时候，都做什么准备？只照一张照片吗？生：不是。 （学生回忆交流）师：我们是。

12、1冀教版小学二年级数学下册教学设计排列问题 教学设计教学内容二年级 下册 第 4、5 页。 （冀教版）教学目标知识目标：通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列问题。能力目标：培养学生初步的观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识。情感目标：结合教学内容，培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重难点推理排列规律。教学媒体课件排列问题 1 “练一练”第 2 题的相关照片。教学过程一、情景导入师：同学们，你们跟爸爸妈妈照过全家福吗？生：照过。 （兴奋）师：好，大家想一想，我们照相的时候，都做什么准备？只照一张照片。

13、1排列问题教学目标教学重点 拼摆、交流、探索规律教学难点 探索规律教具准备 九宫格、图片每种 3 张、扑克。一、创设情境，展示目标师：同学们，春节过得很高兴吧！谁愿意把你们最高兴的事情和大家说一说？请几个人发言。师：春节期间，有谁贴挂旗了？你发现什么规律了吗？（学生汇报）师：同学们真细心，能发现生活中有规律的现象。今天这节课，我们利用等图形来“创造”规律。二、自主、合作探究、交流1. 把图形有规律地摆一行。（1）教师启发性谈话，提出把图片各 3 张有规律地排成一行的要求，鼓励学生动手操作。（2）小组交流摆法后。

14、课件PPT,八 探索乐园,8.1排列问题,课件PPT,学会简单的排列组合问题 会自行组合简单的图形 挖掘现成图形的规律,课件PPT,情景导入,课件PPT,探索新知,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,?,后面一个应是什么？,一个红的一个黄的,课件PPT,典题精讲,1、2、3三个数可以组成几个不同的三位数？,按照怎样的顺序思考，答案才能既全面又避免重呢？,课件PPT,典题精讲,让每个数轮流排在第一位，思考当他们排在第一位时，会有几种排列方法，共几种排列方法。,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,课件PPT,典题精讲,课。

15、（冀教版）二年级数学下册 排列问题（一）一、请你认真观察，找出规律再填数。二、请把 10、20、30、40、50 分别填入空格内，使每条直线上的三个数的和都等于 80。三、把 19 这九个数分别填在下面的空格里，使每一横行、每一竖行、每一斜行的三个数相加的和都得 15,空格里应填哪些数？ 四、把 4、5、6、8、9 这五个数分别填在里，使每条直线上三数相加的和都是 18。五、下图每一直线上三个数相加的和都是 16，请你试着填一填。。

16、排列问题教学目标教学重点 拼摆、交流、探索规律教学难点 探索规律教具准备 九宫格、图片每种 3 张、扑克。一、创设情境，展示目标师：同学们，春节过得很高兴吧！谁愿意把你们最高兴的事情和大家说一说？请几个人发言。师：春节期间，有谁贴挂旗了？你发现什么规律了吗？（学生汇报）师：同学们真细心，能发现生活中有规律的现象。今天这节课，我们利用等图形来“创造”规律。二、自主、合作探究、交流1. 把图形有规律地摆一行。（1）教师启发性谈话，提出把图片各 3 张有规律地排成一行的要求，鼓励学生动手操作。（2）小组交流摆法后小。

17、冀教版二年级数学下册,排列问题,学习目标：1. 使同学们在探索规律的过程中，学会找规律。2. 培养同学们的分析、判断能力。,我 们 是 怎 么 排 的 呢？,小朋友们好，我们上学去了！,“哎呀！真着急！这该怎么办呢？”,问号那儿摆什么呢？,你 们 真 聪 明 ， 我 来 出 几 道 题 考 考 你 们。,找规律，选图填空。,（1） （2） （3） （4） （5）,找规律，选图填空。,发声游戏, ,。

18、（冀教版）二年级数学下册 排列问题（二）一、请小朋友将 1、2、3、4、5 这五个数填在空着的方格里，使每一横行、每一竖行上 3 个数相加的和都相等。二、把 16 这六个数填在下图的里，使每条直线上的三个数相加都得 10。三、把 6、7、8、9 这四个数填入里，使每一横行、每一竖行上三个数的和都是 20。四、请将 2、3、4、5、7、9 这六个数分别填在里，使最外边的大三角形和最里边的小三角形上三个数相加的和都等于 15。五、把 1、2、3、4、5、6 这六个数分别填入小圆圈内，使两个大圆圈上的 4 个数的和都是 15。。

19、排列、组合,简单的推理,冀教版二年级数学下册,学习目标,学会简单的排列组合问题；会自行组合简单的图形；挖掘现成图形的规律。,用 2、5 两个数字能组成几个两位数？试试看。,2,5,5,2,两个,1,用 1、2、5 三个数字能组成几个三位数？再试试看。,1,2,5,2,1,5,5,2,1,5,2,2,5,1,1,2,5,六个,如果 1、2、5 三个数字中的1换成0，能组成几个三位数？再试试看。,答案,0,2,5,2,0,5,5,2,0,0,5,2,2,5,0,5,0,2,如果 1、2、5 三个数字把1换成0，能组成几个三位数？再试试看。,不是三位数,四个,如果 每两个人握一次手，三个人握几次手？,1次,2次,3次,买一。