冀教版八年级语文下册教案第26课柏林之围2课时

1、诗词曲五首时间 参加人员地点 主备人 课题 诗词曲五首教学目标重、难点即考点分析课时安排 教具使用 录音机 多媒体教 学 环 节 安 排 备 注、导入新课：文天祥是我国著名的民族英雄，是南宋杰出的政治家和诗人。他的诗作表现了崇高的民族气节和爱国精神。“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”成为千古名句，今天我们学习他的诗作过零丁洋。这首诗作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时，后来元军统帅张弘范逼迫他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志。、学生推选一位朗读水平较高。

2、密西西比河风光教案设计思路老师介绍背景知识，展示相关的多媒体资料。然后引导学生梳理写作思路，学习作者安排景物和描写景物的方法，感受密西西比独特的风光，体会作者想要表达的感情，学习利用关键字句，理解文章主旨，培养学生对大自然、对所有生命的热爱以及对自然美的欣赏。来源:学优高考网教学目标(一)知识目标1认识密西西比河。2掌握作者描写景物的方法。(二)能力目标训练学生正确理解和运用语言文字的能力；(三)情感目标1培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力；2陶冶学生热爱自然、热爱环境的高尚情操。教学重、难点1体会文章的。

3、我的叔叔于勒教案教材分析莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。发表于 1883 年的我的叔叔于勒 ，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅 19 世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。本课的阅读教学拟以从分析情节人手，把握人物形象，领会作。

4、送东阳马生序教案教学目标知识目标：来源:学优高考网 gkstk1积累一些文言实词和虚词。2了解作者及本文的文体特征。3理清本文的思想内容，明确作者的写作目的。4背诵课文。能力目标：来源:学优高考网1通过反复朗读，增强文言文语感，进一步把握文章主要内容，理清行文思路。2通过复述及同学之间的互相点评，进一步理解文言文中的实词和虚词的用法。3理解对比手法的运用，体会其独特的表达效果。情感目标：学习作者刻苦求学，努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。教学重、难点：1把握文章。

5、百合花教案教学目标1理解小说题目的含义和主题。2体会细节描写在小说中的作用。来源:gkstk.Com3培养学生速读小说，概述小说的能力。教学重点细节描写在小说中的作用。教学难点用细节描写的方法刻画身边某个人的性格特点。课时安排 2 课时教学过程第 1 课时一、 活动导入1课前布置学生从网上找出百合花的图片，并概括其特点。2让学生在 10 分钟内速读全文，划出字词。3划分段落，概括大意。4初步理解小说题目的含义。二、活动过程1读准音，读顺文。在读的过程中划出字词（10 分钟） 。给划线的字正音撂(lio) 讷讷(n) 忸怩(ni n) 憨憨(hn) 。

6、邹忌讽齐王纳谏教案教学目标1认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2了解战国策这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3理解和掌握文种重点文言词语的意义和用法。4提高借助语境推断文言实词意义的能力。5背诵全文。教学重点1理解“修、窥、美、私、昳、蔽、刺”等词语的意义。2归纳“朝、孰、诚、方、善、间”的意义和用法。教学难点反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。教具准备录音机、 邹忌讽齐王纳谏教学课件、投影仪、投影卡片。课时安排2 课时教学过程第 1 课时一、导入新课1导入语设计唐朝。

7、岳阳楼记教案教学目标知识与能力目标：1朗读、背诵全文。2学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3理解作者所阐述的主要观点。4学习和积累文言词汇。过程与方法目标：1熟读背诵全文并能翻译。2学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。情感态度与价值观目标：深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。教学重点1疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。2学习文章叙。

8、小石潭记教案教学目标1作品常识；熟练的诵读课文，初步背诵课文。2结合描写顺序，整体把握文意；掌握重点字词解释和重点句的翻译。3体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色4体会课文简洁、丰富而又有节奏感的语言特点。教学重难点1了解作者、作品常识；熟练的诵读课文，初步背诵课文。2结合描写顺序，整体把握文意；掌握重点字词解释和重点句的翻译。3体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色，体会课文简洁、丰富而又有节奏感的语言特点。教学方法合作探究课时安排2课时教学过程第 1课时一、导入新课1导语设计唐代有一位著名作家，他曾经被。

9、舜发于畎亩之中教案教学目标1德育目标: 领会人处于困境才会奋发有为，国无忧患往往遭到灭亡的道理。2智育目标: 学习有关文言文知识，分析作者如何层层深入论证论点。教学重、难点1分析文章内容，特别是文章第二、三段。来源:学优高考网2引导学生结合实际领会文章论点蕴涵的深刻哲理。教学课时2 课时 第 1 课时一、导入新课 1 “ 鱼，我所欲也；熊掌，亦我欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 ”这句名句的作者是谁？（孟子）今天我们再学习他的散文舜发于畎亩之中 。2用。

10、草船借箭教案教学目标1学习本课“妒、督、鲁”等 14 个生字，会写妒、忌、曹、督等 14 生字，会写商议、推却、探听等词语，理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。2认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。3了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。 4体会文章首尾呼应的写法。教学重、难点1让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。2能从课文所描写的人物性格中体。

11、荷花淀教案教学目标1了解孙犁的创作风格和创作成就。 2体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。 3领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。 教学重难点1体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。 2领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。 教学设想 1安排两课时。 2精选文段进行诵读、分角色表演，感受其语言轻柔、清丽的风格和人物微妙的内心世界。 3着重让学生改写夫妻对话、分析水生嫂和祥林嫂不同的人生命运产生的原因。 教学过。

12、晏子使楚教案教材简析晏子使楚讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。本文写作突出特点是以人物对话来塑造形象。文章按事情发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答；最后写楚王不敢不尊重晏子了。文章首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。选编这篇课文的意图，一是让学生从生动的故事中，体会晏子高超的语言艺术，感受晏子语言中透出的大义。

13、藤野先生教案教学目标知识与能力：1理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。2收集鲁迅生平和创作的资料，认识鲁迅的人生道路，为理解鲁迅作品打下基础。过程与方法：1引导学生明确这篇回忆录是按照时间的推移、地点的转换和事情发生的先后顺序记叙的。2复习人物描写的方法，探究本文外貌描写及典型事例对揭示人物思想和性格的作用。情感态度与价值观：1学习鲁迅先生强烈的爱国主义思想，学习他忧国忧民、以天下为己任的崇高精神。2学习藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品格。教学重点 。

14、兵车行教案教学目标1领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。2理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。教学重点诗歌所表达的思想感情。教学难点研究杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。教学设想杜甫的一生，大部分是在忧伤和痛苦中度过的。唐玄宗天宝五载(746 年)来到京城长安后，政治上屡屡受挫，经济条件也日益恶化。这使得杜甫对现实黑暗的认识一天天加深，思想感情一天天地接近人民，诗风也跟着发生了显著的变化。 这期间，他写了很多以战争为题材的诗。 兵车行是第一篇为人民呼喊的杰。

15、师恩难忘教案教学目标1认知目标：认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景。2能力目标：能复述课文。3情感目标：培养学生尊师、爱师、亲师的感情教学时间2 课时第 1 课时教学重点初读课文，理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。一、导入课题1导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他为什么使你难忘？2揭题：下面，我们听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。3播放课文录音。二、。

16、,第26课 柏林之围,情 境 导 入,返回,情境导入,美国作家欧亨利在他的小说最后一片叶子里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。,返回,学习目标,1、了解本文创作背景；掌握生字词；了解小说三要素。 2、通过分角色阅读、复述等方法熟悉。

17、柏林之围教案教材分析本文是河大版教材第六单元的课文，本文是一篇小说的教学，在教学中注重对儒夫上校这一人物的分析，感受人物强烈的爱国主义思想情感，从中受到熏陶和影响。教学目标知识与能力：1整体感知课文，扫清文字障碍，理清本文的线索。2把握文中主要人物，体会人物性格。来源:gkstk.Com过程与方法：在讨论交流中深入文本，感受人物的精神实质。情感态度价值观：体会小说的主题，对学生进行爱国主义教育。教学重点理解和体会作者通过语言和行动刻画人物的艺术。教学难点体会主人公的感情和其他人物的高尚心灵。课时安排2 课时教。