几分之一的课件

1、,二、下图的阴影部分能用分数表示吗？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,分 子,分数线,分 母,3,8,三、说出分数各部分的名称。,看图填数。,5个 是 。,个 是 。,个 是 。,4,4,四、填空。,一张长方形纸平均分成了份，每份是它的（ ）分之（ ），写作（ ）,五,一,把这个圆平均分成了（ ）份，每份是这个圆的 ，读作（ ）。,（ ）,（ ）,6,六分之一,五、判断题。1、把一块饼分成了3份，每份是它,的,1 3。,（）,2、,1,6,读作：6分之1。,（）,六,一,我是小法官：,3、把一根绳子剪成两段，每段是,4、把一个圆平均分成4份，就是 。,5、把一块正方形木板平均。

2、认识几分之一,把4个月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几个？,分一分,2,平均分,把2个月饼平均分给小强和小芳，每人分几个？,1,分一分,把一个月饼平均分成四份，每份是它的四分之一，写作 。,把1个月饼平均分给小强和小芳，每人分得多少？,把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一，写作 。,写作,2,1,读作,二分之一,下面哪些图形涂色部分是原图的 ？哪些不是？说出理由。,2,1,想一想：如何折出一个正方形的 ？,让我们来交流一下,比一比,下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。,（ ）,（ ）,（ ）,（ 。

3、认识几分之一,人教版小学数学三年级上册第91至92页例1.例2,光明小学 陈娟,情境,情境,情境,情境,情境,1,2,1,2,新知,折一折，涂一涂，找出它的,动手操作,折出一个正方形的,动手操作,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？,想一想，可以填什么分数？,练一练,你能用折、拼、画等方法表示一个喜欢的分数出来吗？,操作,请你看图写分数再比较大小。,1 4,1 8,1 5,1 3,1、 写：用分数表示下面各图的涂色部分。,2、 涂：看分数，涂颜色。,拓展应用,1 - 3,1 - 5,1 - 6,1 - 4,下面的图形让你联想到了几分之一？,法国国旗,。

4、,几分之一,有四块月饼，平均分给两个人，应该怎样分？,每人两块,有两块月饼，平均分给两个人，应该怎样分？,每人一块,有一块月饼，平均分给两个人，每人又能分到多少呢？,每人分到一半,（1）把一块月饼平均分给两个人，每份是这块月饼的 ，也就是它的 分之 ，写作； 把这块月饼平均分给4个人，每份是它的（ ）分之一，写作 。（2）把你准备好的正方形拿出来，折出它的四分之一，怎样折？ （5分钟后，全班交流）,（ ）,1,1,（ ）,一半,二,一,2,四,4,平均分的份数越少，每一份反而越多； 平均分的份数越多，每一份反而越少。,3,1,5,1,1,1,6,。

5、几分之一,教师：乔亚光,第一课时,把四个苹果平均分给两个小朋友，每人分几个？,四个苹果，平均分给两个人，每人分2个。,两瓶矿泉水平均分给两个小朋友，每人分几瓶？,两瓶水，平均分给两个小朋友，每人一瓶。,一块月饼平均分给两个小朋友应该怎样分呢？,一块月饼平均分给两个小朋友，每人分到这块月饼的一半。,2,1,分数线,分子,分母,把一个月饼平均分成两（2）份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的 （读作二分之一）,把一个圆分成两份,每一份一定是这个圆的 对吗？,1、判断图中阴影部分能否用 表示,为什么?,图1,图2,图3,图4,能!,不。

6、,认识几分之一,万全县高庙堡小学：赵晓伟,平均每人分得多少？,要把一个月饼平均分给两个小朋友，每人得多少？,二、自主探究，认识分数 （一）认识几分之一 要把一个月饼平均分给两个小朋友，每人得多少？,1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？“一半”用什么数来表示呢？,快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。,1,2,把一个月饼平均分成两份，每份是它的,把一个月饼平均分成两份，每份是它的,2,1,把一个圆分成两份,就是 对吗？,把一个圆平均分成两份,其中的一份就是 ,把一个圆平均分成两份,其中的一份就是这个圆 的 ,二、自主探究，认识分。

7、几分之一的大小比较,人教新课标三年级数学上册,比一比,1,3,1,4,把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。,比较几分之一的大小：,1 4,1 8, ,1 2,4,1,8,1,1 4,1,_,8,规律: 分子相同的分数，分母越大，这个分数就越小。,比较下面分数的大小：,练习,比较下面分数的大小：,练习,巩固练习：,一、认真读题，慎重判断。,1. 把一张纸分成2份，每份就是它的 。 ( ),2. 把一个物体或图形平均分的份数越多，它的一份就越大。 ( ),。

8、,学习目标,1. 同一物体，比较分数的大小的规律。 2. 理解比较分数的大小是在同一物体条件下才能比较分数的大小。,唐僧师徒西天取经,师傅，可以吃西瓜吗？,1.用分数表示一个数的前提是必须 2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的 。,平均分。,几分之一,下面哪个图里的涂色部分能用分数表示的，请写出来。,它们俩谁吃的多？为什么？,把一个整体 平均分成的份数越多，其中的一份就越小； 平均分成的份数越少，其中的一份就越大。,你能比较出这几个分数的大小吗？,从这些图中发现什么吗？,（把你的发现在小组里交流一下）,P93 做一做：,3. 。

9、分数的初步认识,信丰县第一小学 黄琳,认识几分之一,只有一个月饼，平均分给两只羊， 每只羊得到多少呢？,怎么办呢？,如果像这样分，能不能 用一半来表示？, ,读作：二分之一,半个,半个, ,。,我把一个月饼分成2块，我吃了1块，就是 吃了这个月饼的 。, ,（）, ,把一个 平均分成份，,读作：二分之一,半个,每份就是它的 。,半个,折一折，再用斜线表示出长方形的,把一个长方形平均分成两份，每份都是它的 。,涂色部分是整个图形的 吗？,4,四,14,把这块月饼平均分成了（ ） 份，每份是它的（ ）分之一， 写作（ ）,大家来动手,请你用手上的正方。

10、认识几分之一,苏教版三年级数学下册,教学目标：,1.结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。2.体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。,4,1,每只小猴分得这盘桃的,2,1,1,3,1,6,1,5,1,3,1,2,。,阴影部分是1个圆的,阴影部分是这些圆的,本课小结：,通过本课的学习，我们进一步认识了分数，认识了几分之一所表示的真实含义，这是本课的重点和难点。同学们，你们这节课有什么收获吗？,。

11、第四届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 教案设计,认识几分之一,一、教案背景 1、面向学生：中学 小学 2、学科：数学 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 圆片纸、正方形纸、小纸条,二、教材分析 教学内容：人教版小学数学三年级上册分数的初步认识第一课时。 内容分析：本单元是学生第一次正式认识分数，但在平时的生活中，有的学生可能通过各种渠道接触过分数，这有利于提高学生兴趣，能很好的参与到各种活动中来，进而能够有效的探索新知，突破本节课的重难点。,学情分析：我班学生探索和动手实践能力比较强，并且。

12、分数的初步认识 认识几分之一,把一个蛋糕平均分成2份，每一份是它的,2,1,折好后想一想，你把 平均分成 份，涂色的部分是它的 分之一。,二、自主探究，认识分数,（一）认识几分之一,分数线表示平均分,分 母表示把1个整体平均分成几份,分 子表示取其中的一份或几份,活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。,（三）身边的四分之一,1. 汇报自己的方法。,二、自主探究，认识分数,三、巩固练习，拓展提升,1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。,2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“”。

13、分数的初步认识,人教新课标三年级数学上册,中秋节到了，小朋友都想吃月饼，现在有4个月饼，平均分给两个小朋友吃，你会分吗？,情境导入,情境导入,如果现在有2个月饼，平均分给这两个小朋友吃，每个小朋友能得到几个呢？,如果只有1个月饼，平均分给这两个小朋友吃，每个小朋友能得到几个呢？,情境导入,把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作：,认识分数,认识分数,折出长方形的,小组交流： 你是怎样折出长方形的 的。 哪部分是长方形的 ？,认识分数,你还想认识哪些分数呢？请同学们拿出一张纸折出这些分。

14、认识几分之一,人教版小学数学三年级上册第91至92页例1.例2,小沙垡小学 田华,把四个苹果平均分给两个小朋友，每人分几个？,四个苹果，平均分给两个人，每人分2个。,两瓶矿泉水平均分给两个小朋友，每人分几瓶？,两瓶水，平均分给两个小朋友，每人一瓶。,一块月饼平均分给两个小朋友应该怎样分呢？,一块月饼平均分给两个小朋友，每人分到这块月饼的一半。,1,2,1,2,一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半， 也就是它的二分之一，写作 12,1、判断图中阴影部分能否用 表示,为什么?,图1,图2,图3,图4,能!,不能!,能!,不能!,把一个整体平均分。

15、分数的初步认识,陶朱小学,数学乐园,平均分给两个小朋友,每人分1个,小明也找了几个图形 的 ，你认为对不对？ 为什么？,图1,图2,图3,把这块饼平均分 成四份,每份是它 的( )分之一,写作 .,4,四,下面哪个图里的涂色部分是 ，在（ ）里划。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,图中的涂色部分表示几分之一？,1 3,1 5,1 6,1 4,谢谢指导,。

16、分数的初步认识,人教版小学数学第七册,虞城县刘店乡丁庙小学 刘 亚,(1)把2个苹果平均分给2人， 每人分几个？,(2)把1个苹果平均分给2 人，每人分几个？,考一考？,认识几分之一,平均分,二分之一,把一张长方形纸平均分成份，每份是这张纸的，,读作： 。,平均分成3份,把一个圆平均分成份，每份是这个圆的 ,读作： 。,三分之一,把一张长方形纸对折，再对折把这张纸平均分成了()份，每份是它的()分之一，写作(),四,一张长方形纸平均分成了份，每份是它的（ ）分之（ ），写作（ ）。,五,一,下面是分米长的一条线段把它平均分成了（）份，每份是。

17、走进数学乐园,易门县龙泉镇中心小学 杨玲娜,义务教育教科书人教版三年级数学上册,把4个饼分给2个同学，每人分几个才公平？,平均分,把2个饼分给2个同学，每人分几个才公平？,把1个饼分给2个同学，每人分几个才公平？,平均每人分一半,你能用什么方式来表示一半？,把一个饼平均分成（ ）份，每份就是这个饼的（ ）,2,把1个饼分给2个同学，每人分几个才公平？,下图中涂色部分能用 表示吗？为什么？,( ),( ),( ),动手分一分,请拿出1号学具袋里的图形，用折一折、涂一涂的方法表示出它的 。,把一个图形平均分成（ ）份，每份就是这个图形的（ ）。

18、分数的初步认识,第一课时：认识几分之一,人教新课标三年级数学上册,授课：罗娟娟,三（）班几分之一问题生成单,12,把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的 。,平均,每份,下面图形中的阴影部分，能表示这个图形的 吗？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,写作：, （ ）,4,把一块月饼平均分成四份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）。,四,小组活动：折出一个正方形的 。,做一做,下面哪个图里的涂色是 ，在（）里画 。,看一看,它们分别占了大正方形的几分之一?,你太棒了！,你真聪明！,你说的非常正确！,你真了不起！,1,4,1,8,1,8,1,16,比一比。