1、分数的初步认识 认识几分之一,把一个蛋糕平均分成2份，每一份是它的,2,1,折好后想一想，你把 平均分成 份，涂色的部分是它的 分之一。,二、自主探究，认识分数,（一）认识几分之一,分数线表示平均分,分 母表示把1个整体平均分成几份,分 子表示取其中的一份或几份,活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。,（三）身边的四分之一,1. 汇报自己的方法。,二、自主探究，认识分数,三、巩固练习，拓展提升,1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。,2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“”，不能表示的画“”。说一说理由。,1,2,（ ）,1,3,（ ）
2、,1,4,（ ）,1,5,（ ）,三、巩固练习，拓展提升,生活中的分数,奥运五环,巧克力,你想到了几分之一？,我是小法官：,1、把一根绳子剪成两段，每段是 。,2、把一个圆平均分成4份，就是 。,3、把一块正方形木板平均分成8 份，每份是它的 。,猜一猜,这是我的 ，猜猜我是什么图形？,1米,这是我的 ，猜猜我多长？,1米,1米,1米,分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。 但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ：,古印度：,古巴比伦：,再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数 的表示方法就成为现在这样了。,知识窗,我国古代：,古埃及：,分数的起源,四、布置作业,作业：第94页练习二十，第2题。自己用纸折出 、 。,
