节奏与生活PPT课件

1、认识音符,6、三十二分音符：带有符干和3条符尾的黑色音符叫“三十二分音符”。它比十六分音符小一半，等于全音符1/32的时值； 7、六十四分音符：带有符干4条符尾的黑色音符叫“六十四分音符”。它比三十二分音符小一半，等于全音符1/64的时值。,音符按照时值划分通常有以下几种：,1、全音符：没有符干和符尾的空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大哥，其他音符的时值都比它短，而且要以它为准。依次分为两半。,2、二分音符：带有符干、没有符尾的白色音符叫“二分音符”。它只有全音符的一半长，等于全音符1/2的时值；,3、四分。

2、普通话,朗诵技巧专题,主讲人 魏巍,节 奏,语 气,停 连,重 音,一、节奏概述,概念： 是以思想感情运动为依据的声音运动形式。 内涵： 1内在依据：以作品所引发的思想感情波澜起伏的变化为动因。 2外在形式： 音强强弱轻重的变化 音高高低抑扬的变化 音长快慢徐急和停连顿挫的变化,二、语速,是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。 （一）情感与语速 （二）人物性格气质与语速 （三）内容性质与语速,（一）情感与语速,表现紧张、激动、惊恐、欢畅等，语速快：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ （选自闻一多最后。

3、马上就要上课了，你们准备好了吗?,美术的节奏,校 门,美术的节奏表现,大与小,粗与细,曲与直,疏与密,彩陶漩涡纹尖底瓶,垂直式,斜线式,折线式,二方连续,四方连续,第二步：画出你喜欢的图案。,制作步骤,第一步：折纸,第三步：多余部分剪掉。,作业要求 1.设计一个图形。 2.选择图形的排列方式。 3.用绘画或剪纸等方法，表现二方连续或四方连续纹样。 4.安全使用剪刀。,谢谢观看！,。

4、腾格里塔拉,工作节奏培训 陈骏,如何寻找工作节奏,如果你有一个很会做菜的母亲，试着就待在她的身后，看看她利落的动作，每一个翻炒、每一份食材与热油所激荡的声响、每一种调味斤两的拿捏，就像是行云流水的招式，美得像峨嵋派的剑法。,工作如果没有节奏非常可怕！,如果是一个新嫁娘，要洗手做羹汤，恐怕就没有那么轻松了，光是配料的准备就可能会丢三落四，炒菜的时候一边看着火，一边看着食谱上的指示，常常忘了放糖、或盐和味精搞不清楚，一盘菜只剩下一半，另一半已经落在锅外瓦斯炉或地上了。,差别在那里！,为什么会有这样的差别呢？。

5、,第七课 共奏和谐乐章,与,7.2,图片说明了什么？,苗苗在家里，是父母的乖乖女；在班级，是个守纪律的好学生，是副班长，语文课代表，是学习小组的组长；在学校，是学生会的学习部长，是学校管乐队的长笛演奏成员。但这个优秀的乖女生有时也有烦恼：学生会的工作时常会与兴趣班的活动“打架”。,苗苗的烦恼说明了什么？,每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。,不同集体间角色冲突产生的原因？,1我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会。

6、,请大家感受其节奏，体会节奏在作品中的作用,所属集体,扮演的角色承担的责任（任务）,班级,校学生会,跆拳道兴趣班,舞蹈队员,排练表演,部长,协助学校管理工作,学员,训练,社会：,家庭：,学校：,子女、孙子女、哥姐弟妹、,班级成员、班干部、学生会干部、运 动员、社团成员、值日生、团员、,兴趣班成员、志愿班、读者、乘客、顾客,班级节目排练和学生会会议，跆拳道训练时间上有冲突,集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？为什么？,你遇到过类似的烦恼吗？,讨论学习问题：,有利于自身学习水平的提高,讨论篮球,增进友谊，有利于班级荣誉的获得,讨。

7、节奏和韵律,1. 节奏和韵律 在版面构成中，节奏和韵律指的是同一图案在一定的变化规律中，重复出现所产生的运动感。由于节奏和韵律有一定的秩序美感，所以在生活中得到了广泛的应用，如图所示。,在设计中，节奏和韵律包含在各种构成形式中，但其中最为突出的是表现在“渐变构成”和“发射构成”两种形式中。下面我们将详细地学习这两种形式，从这两种形式中去体会节奏和韵律的美感。 2. 渐变构成 渐变是指以类似的基本形。

8、第三章 节拍与节奏,节奏与节拍 拍子、拍号、小节 拍子的种类 切分音 连音符,请加入节奏朗读下面的绕口令,九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。有个小孩叫小杜 上街打醋又买布 买了布打了醋 回头看见鹰抓兔 放下布搁下醋 上前去追鹰和兔 飞了鹰跑了兔 洒了醋湿了布 嘴说腿腿说嘴 嘴说腿爱跑腿 腿说嘴爱卖嘴 光动嘴不动腿 光动腿不动嘴 不如不长腿和嘴 到底是那嘴说腿还是腿说嘴。,节奏与节拍,节奏：是一种按一定。

9、保卫黄河是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。,交响乐团演奏,保卫黄河,第七课 共奏和谐乐章,第二节 节奏与旋律,学生,篮球队长,志愿者,二胡演奏员,我在多个集体中,1,现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。 志愿队,2,为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。 篮球队,3,“五月鲜花合唱节”正在紧张的筹备中，请报名参加的同学于本周六上午。

10、课题：,节奏、节奏型,凯里市炉山中学 刘树花,说教材,1、了解宽疏、密集的节奏是音乐的骨骼及节奏型在音乐表现中的重大意义。 2、在学生从节奏的单纯模仿和感觉，提高到用概念来思维，在脑中展现各种节奏形态。 3、熟悉节奏型名称，在训练中便于学生分辨、记忆不同节奏,教学目标,1、通过教学使学生了解节奏有疏密之分并感受其在音乐是的表现作用。 2、通过音乐实践活动让学生对视谱、听辨、听写、思维达到统一的作用，强化了视觉、听觉和记忆的联系。 3、能准确地根据要求会认、念、听、写节奏型。,说学法,学生是学习的主体，要让学生能主。

11、,第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章,第2课时 节奏与旋律,导入新课,导入新课,节奏与旋律,梳理一下你在不同集体中的角色，想一想都是些什么角色？,当这些角色发生冲突时，你是如何处理的？,学习目标,1.正确认识自己的节奏与集体的旋律之间 的关系。 2.学会排解角色冲突带来的烦恼。 3.理解小群体形成的原因及其对个人的影响。 4.正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系，并且学会正确处理小群体和集体之间的矛盾和冲突。,一,探究点一：我在多个集体中,新课探究,1.正确认识自己的节奏与集体的 旋律之间的关系,当自己的节奏与集。

12、乐理课：,节奏与节奏型,说课流程,一：教材分析,教学内容本节乐理课是高等教育出版社出版的中等职业学校幼儿教育专业教学用书音乐一书中的第三单元第二第三小节的内容。,地位和作用乐理课是中职幼师专业中最基础的课程，也是幼师教育专业的重要组成部分。乐理知识能不能学好将会直接作用于其他有关于音乐的课程的学习以及练习，更重要的是乐理知识如果学不好将会直接影响其他相关的专业课程的学习进度以及学习质量、学习效率。,学情分析,教学目标,教学理念,教学过程,教学反思,一、教材分析,在日常的教学中一直培养学生的自学能力，大多学生。

13、王皓以输张继科为荣,3.7.2 节奏与旋律,道德法治人教版 七年级下,板块一：我在多个集体中,时间最紧、任务最重的先安排，小集体服从大集体的安排。,在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,如何认识自己的角色和职责？,1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然（即张光年）带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着黄河词作，。

14、,第三单元 在集体中成长,第七课 共奏和谐乐章,3.7.2 节奏与旋律,探究与分享,梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。 当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？,学习新知,我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,1 不同的集体，不同的责任,探究与分享,保卫黄河是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式 感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。,学习新知,每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集。

15、音乐与人生 音乐究竟能给人的生活带来些什么 这个问题好像很难回答 但是 我们却很难逃避 那么 就让我们敞开心怀来面对吧 兴于诗 立于礼 成于乐 孔子 欣赏 草原放牧 琵琶协奏曲 作者吴祖强 刘德海 琵琶协奏曲作于1972年 首演于1977年。

16、命运交响曲,命运交响曲,音乐 节 奏 与 生 活,到敌人后方去,1=bE,北京喜讯到边塞,1=bE,1= bD 3/4 5 #45 76| #45 65 76|#45 76 #45| 76 #45 76|#45 76 #45| 76 #45 76| #45 76 #45|,1=D 6/8 3 4 4 3 |3 2 4 4 3| 3 2 4 4 3| 4. 4 0 |,厨房炒菜：点燃煤气倒上油放入菜炒炒完关上煤气,节奏创编,谢谢指导,。

17、命运交响曲,命运交响曲,音乐 节 奏 与 生 活,到敌人后方去,1=bE,北京喜讯到边塞,1=bE,1= bD 3/4 5 #45 76| #45 65 76|#45 76 #45| 76 #45 76|#45 76 #45| 76 #45 76| #45 76 #45|,1=D 6/8 3 4 4 3 |3 2 4 4 3| 3 2 4 4 3| 4. 4 0 |,厨房炒菜：点燃煤气倒上油放入菜炒炒完关上煤气,节奏创编,谢谢指导,。

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