,请大家感受其节奏，体会节奏在作品中的作用,所属集体,扮演的角色承担的责任（任务）,班级,校学生会,跆拳道兴趣班,舞蹈队员,排练表演,部长,协助学校管理工作,学员,训练,社会：,家庭：,学校：,子女、孙子女、哥姐弟妹、,班级成员、班干部、学生会干部、运 动员、社团成员、值日生、团员、,兴趣班成员、志愿班、读者、乘客、顾客,班级节目排练和学生会会议，跆拳道训练时间上有冲突,集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？为什么？,你遇到过类似的烦恼吗？,讨论学习问题：,有利于自身学习水平的提高,讨论篮球,增进友谊，有利于班级荣誉的获得,讨论学生会工作,有利于校学生会工作得以改进和更好地开展,一起买零食、欺负同学,影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学校纪律,小群体的影响,知识结构,
