积的变化规律课件ppt PPT课件

1、1,积的变化规律,2,口算,62 =,620 =,6200 =,104 =,54 =,12,120,80,40,1200,20,204 =,3,1.6扩大到原来的10倍是多少？2.6扩大到原来的100倍是多少？,610=60,6100=600,4,小结：一个数乘几，也可以说 把这个数扩大到原来的多少倍。,5,你能提出什么问题？,6,800,3200,2400,1600,你能发现什么规律？,7,扩大,缩小,观察气球有什么变化？,8,算 一算，你发现了什么,62,620,6200,12,120,1200,观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,一个因数不变，另一个因数乘了10（或扩大10倍），积也乘了10 （或扩大10倍）。,第。

2、,积的变化规律,-说课稿,四年级上册,清流县实验小学 四年级（1）班 龚琪龙,1教学内容：,2教材分析：,这节课内容是人教版四年级上册第三单元的第58页例4、想想、做做 练习九第14题。,本节课是在学生已经学习了三位数乘两位数和使用计算器进行计算的基础上，引导学生借助计算器探索积的一些变化规律，掌握这些规律，为学生进一步加深对乘法运算的理解以及今后自主探索和理解小数乘除法的计算方法做好准备。,一、说教材,一、说教材,3说教学目标,1、在教师适当的引导下，让学生亲身经历探索一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），。

3、积的变化规律,执教者：陈红,因数 因数 = 积(1) 6 2 1 2(2) 6 20 1 20(3) 6 200 1 200,观察,（1） 6 2 = 12 （2） 6 20 = 120 （3） 6 200 = 1200 一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。,再观察, 200 6 =120020 6 =1202 6 =12一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。,数学擂台,第一关：火眼金睛,1、判断：（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘5，积应该乘4。 （ ）（2）两数相乘，一个因数除以10，另一个因数不变，积也除以10。 （ ）,第二关：灵活机智,2、根据850=400，直接写出下面各题的积。1650=（ ） 。

4、人教版小学数学四年级上册,积的变化规律,1.(1)62 (2)620 (3)6200,从(1)到(2),第一个因数( ), 第二个因数( ),积就( ) 从(2)到(3),第一个因数( ), 第二个因数( ),积就( ) 从(1)到(3),第一个因数( ), 第二个因数( ),积就( ),两数相乘, 一个因数( ),另一个因数( ),积就( ).,口算下面各题,说一说你发现了什么.,12,120,1200,不变,不变,不变,乘10,乘10,乘10,乘10,乘100,乘100,不变,乘几,乘几,发现规律,两数相乘, 一个因数( ),另一个因数( ),积就( ).,2.(1)20x4=(2)10x4= (3) 5x4=,从(1)到(2),第一个因数( ), 第二个因数( ),积就( ) 从(2)到(3),第。

5、,读儿歌,1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,4只青蛙4张嘴,8只眼睛16条腿,数青蛙,42 =8,48 =32,420 =80,4200=800,因数,因数,积,积的变化规律,执教者：平山中心小学郭霁雪,4 2 4 20,观察算式，说说你发现了什么？,8,80,我发现了,因数不变,因数10,积10,4 2 4 200,观察算式，说说你发现了什么？,8,800,我发现了,因数不变,因数100,积100,4 2 8 4 20 80 4 200800,观察算式，说说你发现了什么？,我发现了,第2、3题和第1题比，第二个因数分别乘了10、100，积各有什么变化？,一个因数不变，另一个因。

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7、,积的变化规律,义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学四年级上册,从老师的板书中发现了什么？, 两个因数相乘，其中一个因数不变，另一个因数乘几，积也随着乘几。,问题,从这个板书中又发现了什么？, 两个因数相乘，其中一个因数不变，另一个因数除以几，积也随着除以几。,问题,6 2 = 126 20 = 1206200=1200,804=320404=160204= 80,扩大10倍,扩大10倍,也扩大10倍,也扩大10倍,缩小2倍,缩小2倍,也缩小2倍,也缩小2倍,把以上积的变化规律用一句话来应该怎样说？, 两个因数相乘, 其中一个因数不变, 另一个因数扩大(或缩小)几倍, 积也随着扩大(。

8、,新课标人教版数学第七册第四单元,积的变化规律,积的变化规律说课稿,积的变化规律说课稿- 说教材分析,积的变化规律是小学四年级上册第四单元的内容， 属于“探索规律”的范畴。它是学生在掌握乘法运算的基本技能的基础上利用 乘法运算，培养学生的推理能力。,使学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几。,积的变化规律说课稿- 说教学目标,经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的基本方法，进一步获得一些探索数学规律的经验，发展思维能力。,积的变化规律说课。

9、积的变化规律,太康县城关镇实验小学 王秀琴,62620 6200,12,120,1200,合作探究1：,根据上面算式的特点接下去写两道算式：,6（ ） 6 （ ） ,自探提示,再认真观察刚才的算式，按下面方法思 考研究：,1、按照自上而下的顺序分别观察这几个算式，其中一个 因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？,2、你能总结出其中的规律吗？,626206200,两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。,算一算，看看发现了什么？,12,120,1200,观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,我发现了,第一个因数不。

10、积的变化规律,监利县实验小学：胡红霞,一、启动环节：链接生活，设置问题,游戏-“对对子”,45 20 410 40 420 80,合作探究1：,二、互动环节：主动学习，构建新知,观察、比较这组算式，你能发现其中的规律吗？,两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。,我发现了,两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。,合作探究2：,每个小组出1个乘法算式作为标准，再把一个因数不变，另一个因数进行变化，看看积是怎样变化的？将你们观察到的结果写下来，在小组内说一说。,自主验证,两数相乘，一个因数不变，另一个因数。

11、人教版四年级上册三位数乘两位数,积的变化规律练习课,浴室面积：4平方米,175元/平方米,客厅面积：24平方米,厨房面积：12平方米,700元,700元,700元,700元,700元,700元,700元,700元,700元,700元,2100元,2100元,2100元,4200元,积的变化规律,两数相乘，其中一个因数不变，另一个因数 ,积也跟着 。,乘几（或除以几）,乘几（或除以几）,254100,200,（1）,400,600,258,2516,2524,6,6,3,3,800,2,32,2,（2）12581000,3000,9000,4500,12524,12572,12536,2,2,阳光节,阳光节,阳光节,阳光节,填一填,每套衣服的价格相同。,4800,3,单价套数=。

12、积的变化规律,九四小学：黎 新,算 一算，你发现了什么,62,620,6200,12,120,1200,观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,一个因数不变，另一个因数乘了10（或扩大10倍），积也乘了10 （或扩大10倍）。,第三个算式呢？,我算得最快！,根据850400，直接写出积。,1650,3250,（82）,（84）,800,（4002）,1600,（4004）,两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。,算 一算，你发现了什么,804,404,204,320,160,观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,一个因。

13、积的变化规律,每箱装6个,8箱,20箱,一次能运200箱.,每箱装6个,1、根据850=400,直接说出下面各题的积。,1650=,2450=,6450=,800,1200,3200,825=,200,3、根据123456799=111111111，直接 写出下面各题的积。,1234567918=,222222222,1234567927=,333333333,8112345679=,999999999,12345679( )=444444444,12345679( )=666666666,36,54,一个长方形的文旦果园，如果 长不变，宽要增加到24米，扩 大后的果园面积是多少？,400平方米,8米,400平方米,8米,400平方米,8米,一个长方形的文旦果园，如果 长不变，宽要增加到24米，扩 大后的果园面积是多少？,。

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16、人教版小学数学四年级上册,长智小学,积的变化规律,62620 6200,204 = 104 54 ,12,120,1200,40,20,80,设疑自探,准备练习（口答）,自探提示,再认真观察刚才的两组算式，按下面方法思 考研究本节知识：,1、按照自上而下的顺序分别观察第一、二组的三个算式，一个 因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？,2、你能总结出积随因数的变化规律吗？,3、你能举例验证积的变化规律吗？,解疑合探2,解疑合探3,6 2 =,6 20 =,6 200 =,12,120,1200,不 变,扩 大 100 倍,扩 大 100 倍,20 4 =,10 4 =,5 4 =,不 变,缩 小4 倍,缩 小4 倍,80,40,20,两数。

17、积的变化规律,为响应学校“节省零花钱，牵手好朋友”的号召， 实验小学与希望小学开展了“手拉手，献爱心” 的活动，学生们捐出了自己的零花钱，准备为 希望小学的小朋友们买一些图书和学习用品。,20盒呢？,200盒呢？,请你们帮忙算一算，一个美术颜料6元，买2盒 要花多少钱？,62,620,6200,62620 6200,12,120,1200,合作探究1：,根据上面算式的特点接下去写两道算式：,6（ ） 6 （ ） ,自探提示,再认真观察刚才的算式，按下面方法思 考研究：,1、按照自上而下的顺序分别观察这几个算式，其中一个 因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何。