1、,新课标人教版数学第七册第四单元,积的变化规律,积的变化规律说课稿,积的变化规律说课稿- 说教材分析,积的变化规律是小学四年级上册第四单元的内容， 属于“探索规律”的范畴。它是学生在掌握乘法运算的基本技能的基础上利用 乘法运算，培养学生的推理能力。,使学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几。,积的变化规律说课稿- 说教学目标,经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的基本方法，进一步获得一些探索数学规律的经验，发展思维能力。,积的变化规律说课稿- 说教学目标,通过学习活动的参与，培养学生合作交流的能力，并在探索活动中感受数学结
2、论的严谨性与正确性，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心。,积的变化规律说课稿- 说教学目标,教学重点：在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律。 教学难点：自主发现规律，抽象归纳，并能用符号、语言或其他方式与同伴交流规律。,积的变化规律说课稿- 说教学重、难点,积的变化规律说课稿- 说教法与学法,积的变化规律说课稿- 说教法与学法,积的变化规律说课稿- 说教学练评程序,【设计意图】通过复习旧知，为新知识的学习奠定基础。,【设计意图】通过观察交流，注重培养了学生的数学意识，数学敏感、激发学生的求知欲望，探寻学生知识的生长点。,积的变化规律说课稿- 说教学练评程序,【设计意图】让学生通过
3、具体丰富的实例验证猜想，引导学生掌握数学规律与知识的获得方法，培养学生的合作交流的能力。让学生经历观察、比较、猜想等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的基本方法，进一步提高猜想的意识和能力。,积的变化规律说课稿- 说教学练评程序,【设计意图】这一环节是通过举例验证，让学生用本节课的研究问题的方法继续探索积的变化规律，使得积的变化规律的内涵得到延伸，让学生对这一规律有进一步的理解。,积的变化规律说课稿- 说教学练评程序,【设计意图】在层次分明，在形式多样的练习中，通过让学生想一想、填一填、说一说，使学生在规律的应用中逐步加深对积的变化规律的理解。,积的变化规律说课稿- 说教学练评程序,【设
4、计意图】作为弹性内容，让学有余力的同学根据今天探究规律的方法继续探究积的变化规律，学以致用。让学生进一步获得探索规律的方法和经验，发展学生的推理能力。,积的变化规律说课稿- 说教学练评程序,【设计意图】整理新学知识，使学生学会在小结中强化，在反思中调整提高，为教学目标的进一步达成奠定基础。,积的变化规律说课稿- 说教学练评程序,积的变化规律说课稿- 说训练与评价方案,本节课学生能联系实际理解乘法分配率 ，并能运用于计算中。,【设计意图】数学课程标准指出，数学中应注重所学知识与日常生活的密切联系，并且能够运用这些知识去解决日常生活和生产劳动中的一些实际问题，在小学数学中必须注重理论联系实际。,积的变化规律说课稿- 说训练与评价方案,积的变化规律说课稿,谢谢！,
