教育心理学 第二章

1、第二章 心理学基础,第一部分,学习目标,1掌握心理现象的基本内容 2理解心理是脑的功能 3理解心理是客观现实在人脑中的反映 4掌握心理过程认知情绪与情感意志 5掌握人格的倾向性需要动机兴趣；人格心理特征能力气质性格等,第一节 心理现象和实质。

2、第 二 章 需 要 动 机 和 意 志一 填 空 题1 需 要 是 有 机 体 内 部 不 平 衡 的 状 态 。2 马 斯 洛 提 出 需 要 层 次 论 ， 最 有 力 量 的 需 要 是 生 理 需 要 。3 韦 纳 对 动 机 的 。

3、第二章 内容心理学,第一节 冯特的生平与著作,冯特的生平 德国心理学家，第一个心理学实验室创立者。他的生理心理学原理是近代心理学史上第一部最重要的著作。他的主要贡献是使心理学转变成为一门以实验为基础的独立学科。 1832年 生于德国的巴登地。

4、第二章 西方心理学三大学派简介,1.精神分析主义,2.行为主义,3.人本主义,第一节 精神分析主义,古典精神分析：弗洛依德潜意识学说阿德勒的个体心理学荣格的分析心理学,新精神分析：艾里克森等人的自我心理学,霍妮等人的社会文化学派,一.弗洛依。

5、注意,铃声,上课了,第二章 注 意,学习目的与要求通过本章的学习,要求学生掌握注意的概念和掌握注意的品质,理解注意的规律及其在教学上的应用,能够根据注意的外部表现了解他人的心理活动。,第一节 注意概述,一注意的概念 一定义：是人的意识对一定。

6、第二章 心理学基础,第一节 心理现象及其实质,一心理学与心理现象 心理学的定义 心理学是研究心理现象发生发展规律的科学。 心理现象 心理现象是心理活动的表现形式。 心理现象分为心理过程和人格 心理过程：指人的心理活动发生发展的过程。 人认知。

7、回 顾,1心理学的概念2心理现象是心理活动的。3建立了世界上第一个心理实验室，标志着。4是心理的器官，心理是的功能。个体心理的发展是以的发育为物质基础的。5心理学的研究方法。,第二章 心理过程,第一节 认识过程,本节课学习要求 1掌握知觉的。

8、2019711,广 告 心 理 学,2019711,第二章 广告策略的心理基础,广告受众的心理特征 品牌选择性策略 消费者的购买行为 消费者对于商品的购买心理 消费者对广告的反应,第一节 广告受众的心理特征,年龄 性别 经济收入 文化程度,。

9、1,基础心理学,2,第三单元 心理学发展的简单历史 一科学心理学的建立德国 心理学家冯特 1879年 在莱比锡大学 建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。,3,二学派的纷争构造心理学派冯特铁钦纳用内省的方法，想找出构。

10、第二章 心理学概论,非心理学专业,对于心理学的认识,心理学正日益走进和踏入我们的生活,它几乎已是一门热学。各行业都需要心理学，它应用极为广泛。让我们来看几个简单的例子：,民间传说中的机智人物阿凡提，当着皇帝的面声称，自己可以说出在场的每个大。

11、,第二章 学生的心理发展,第一节 学生心理发展概述,一心理发展的概念广义：心理发展是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。狭义：心理发展一般指个体的心理从不成熟到成熟的整个成长过程。,心理学家将个体的心理发展划。

12、第二章中学生的心理发展与教育在教育心理学的考试中，本章作为重点章节进行考查，以往的试题中涉及本章内容的题型较全，选择题填空题简答题和论述题都有。重点是：1心理发展的概念及四个基本特征自我同一性学习准备最近发展区关键期等基本概念。2皮亚杰的认。

13、第二章 认知发展 试题一选择题1谁创立了文化一历史发展理论 A 艾宾浩斯 B 巴甫洛夫 C 维果斯基 D 皮亚杰2皮亚杰所提出影响认知发展的因素不包括 A 成熟 B 物理环境 C 社会环境 D 教学3儿童能逐渐用表字符号来代替外界事物，开始。

14、本章要求：1掌握知觉记忆思维等概念；2掌握知觉的特征；3掌握影响遗忘的因素及有效复习的方法；4理解掌握概念的途径。 本章重点：知觉的特征遗忘及其原因概念掌握的途径 本章难点：感知规律在教学中的运用；如何进行有效复习；如何帮助学生有效掌握概念。

15、一 意识的性质 二 注意 三 生物节律睡眠梦 四 意识的特殊现象,第二章 意识与注意,本章共有21个知识点，重点16个,1.意识是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉知觉思维记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中的人事物变。

16、小学教育心理学考试测试题第二章 小学生的心理发展与教育一单项选择题1有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的 。A连续性 B阶段性 C差异性 D不均衡性2按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童 。

17、第二章 教育与心理发展,引言：,教育与发展的关系： 心理发展是教育的前提 心理发展是教育的结果 心理发展受多种因素影响，教育是重要因素,第一节 心理发展概述,一心理发展的概念 从生到死的有次序的心理变化过程 二心理发展的一般规律 阶段性和连。

18、,第二章 学生的心理发展 食品工程学院 邰欣欣,第一节 学生心理发展概述,一心理发展的概念心理发展是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段：乳儿期01岁婴儿期13岁幼儿期或。