教学设计高考政治

1、高中政治课教学设计模板课题 基本理念教师创设“贴近学生贴近生活贴近实际”的情境，引导学生据已有的知识和生活阅历自主参与、合作探究课标内容相关的新知识并通过运用、延展、练习去掌握新原理及方法论的知识和运用能力，陶冶情操。解读理念具体理念 内容题目 教材地位 知识目标 能力目标 教学目标 情感态度价值观目标 教学资源 教学重点 解读教材教学难点 教学方法 解读方法教学手段 教学环节 教学内容 教师活动 学生预为 设计意图导入新课 情景导入：探究生活：教学过程讲授新课 洞悉生活：感悟生活：体验新生活：板书设计练习 教学实。

2、高中思想政治新课程教学设计 课题 必修2第二单元第3课政府的职能 管理和服务 作者 马龙县第一中学 李正洪 政府的职能 管理和服务 教学内容 人民教育出版社 思想政治 政治生活 第二单元第三课第一框题 政府的职能 管理和服务 主要内容是讲述政府的职能是服务和管理 通过对政府职能的阐述 指明我国的政府是便民利民的政府 本框分为三目 第一目主要从危难之中见 公仆 本色作为本框主要内容的情景导入 第二目。

3、1第 6 课北宋的政治教学设计1.教学目标一、知识与能力 记住北宋建立的时间、都城和建立者;知道北宋加强中央集权的措施，理解其对北宋政治、经济、军事、文化的影响;了解宋朝重文轻武的特点。21世纪*教育网通过对北宋加强中央集权和实施重文轻武政策的影响的学习，进一步培养学生获取 和解读信息的能力、分析问题和解决问题的能力。二、过程与方法 通过运用原因和结果的概念，理解北宋加强中央集权的措施。 通过运用动机与后果的概念，理解北宋加强中央集权的措施对北宋政治、经济、军事、文化产生的影响。通过补充史料，分析北宋加强中央。

4、政治综合实践课以礼待人教学设计教学目标知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。重点难点教学重点：文明有礼的作用。教学难点：如何做文明有礼的人。教学过程导入新课视频：学生照片导入教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我。

5、政治学原理课程一体化设计方案 一、课程基本说明1、课程概述：政治学原理（Basic Principles of Political Science）是中央广播电视大学公共管理类行政管理学专业的基础理论课程。本课程为学期课，课内学时为 72学时，4 学分。本课程的考核对象是公共管理类行政管理学专业的专科学生及其他专业选修本课程的学生。政治学原理是运用马克思主义政治学基本立场、观点和方法，尤其是邓小平建设有中国特色社会主义政治的理论和方法，从客观政治现实出发，对于政治的本质及其发展规律展开深入的分析和探讨，并把它概括归纳、总结上升为的理论形态。

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7、 第 1 页 共 8 页课题 西周的政治制度课时 1 授课时间 40 分钟 授课人 王垚教学指导思想与理论依据指导思想：通过对以西周政治制度为主的中国古代早期政治制度的教学，以研究探讨中国古代的政治文明、政治智慧为教学设计指导思想，帮助学生提升历史思维能力，帮助学生学会从历史角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，最终达到培养和提高学生的历史学科核心素养这一核心目的。理论依据：1.关于历史学科核心素养的概念界定。历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是历史知。

8、高中思想政治教学设计第一章 神奇的货币第一节 揭开货币的神秘面纱一、教材分析1、教学重点: 货币的本质、货币的基本职能2、教学难点：外汇、汇率；物物交换的困难；货币在商品交换过程的作用3、本节地位：“神奇的货币”是思想政治必修 1经济生活的起始课，因为在日常生活中，我们离不开货币，现代社会“巧妇难过无”币”之生活”。货币既是生活所离不开的，也是经济学中重要的基本概念。这一节“揭开货币的神秘面纱”从历史的角度，阐述了货币的起源，解剖了货币的本质，解释了货币的职能。二、教学准备多媒体技术三、教学目标（三维目。

9、1教学设计课题：世界文化之旅科目：思想政治 教学对象：初三（1）班 课时：1 课时提供者： 邢增宇 单位：文昌华侨中学一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）第五课“多元文化地球村”设立了两框内容，第一框“世界文化之旅” ，分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手，帮助学生感受文化的多样性和丰富性，理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩，文化没有优劣之别，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。第二。

10、第一课 第一框 人民民主专政 本质是人民当家作主 教学设计 通化第一中学政治组 杜秀杰 第一部分 设计思路 这一堂课 是学生第一次正式系统接触 政治生活 为了激发学生的学习兴趣 为以后的学习奠定一个良好的基础 在教学过程中必须贯彻新课程改革的理念 坚持 三贴近 原则 创设为学生所熟悉 并且容易产生较大兴趣的政治生活场景 以吸引学生 本课所使用的诸如拉萨 314事件 2008年美国总统大选等材料 都。

11、1岳麓版必修 1 第 22 课新中国的政治建设教学设计北京市丰台实验学校 谭晓丽【课标要求】概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。【教材分析】本课主要叙述的是新中国成立之初，民主制度建立的背景与民主制度框架的构建，中国民主政治制度的内涵及体现的特点。理解建国之初的政治建设为中国民主政治奠定基础。【学情分析】知识储备：学生在初中历史课学习了中华人民共和国成立史实，在政治、地理课知道我国人民代表大会、多党。

12、附件： 教学设计方案模板教学设计方案课题名称 中职生创业的优势 在校期间的创业准备姓名 赵丽霞 工作单位 唐山一职专年级学科 高一政治 教材版本中国人民大学出版社修订版一、教学内容分析 本节课选自国家规划新教材职业生涯规划模块四，本课介绍了中职生的创业优势，强调了在校期间的创业准备；从职业生涯教育的本质特点出发，对创业有关内容的学习着眼于“准备” 。通过教学让学生理解创业对本人、社会发展的作用，明白创业者应有的素质和能力是可以通过自己的努力提高的，明确在创业时要充分发挥中职生的优势，要珍惜学生时代的大好时。

13、意识的作用教学设计【教学依据 】本课题内容是贯彻落实课程标准 2.5规定的“解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律”。【教材分析】本框题教学设计旨在以学生熟悉并可以在生活中感知到的新闻、生活实例作为引入情境，说明问题，分析理论的教学素材，引导启发学生探究意识能使人能动地认识世界，改造世界，理解意识具有能动性，并在此基础上引导学生理解学习本部分内容的方法论意义，即坚持一切从实际出发，实事求是，这也是本课内容的落脚点。【教学目标】知识目。

14、第三框 政治生活：自觉参与教学设计主备:高一政治组一教学目标1.知识目标了解政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。2.能力目标提高参与政治生活的实践能力。3.情感、态度与价值观通过收集公民行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养学生关心社会和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识与义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身政治生活之中。二教学重点、难点1. 政治生活的主要内容2. 参与政治生活的方式三教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。四教学课时:1。

15、高一政治树立正确的消费观教学设计发布:佚名 时间:2009-9-21 9:01:00 来源:京翰教育中心 录入:malajia 人气:600【文字：大 小】 高一政治树立正确的消费观教学设计课标分析:1.新课标整体要求：高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的生活，经历探究学习与社会实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。2.新课标对本课的具体要求：要了解几种消费心理，辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。特别提出：要针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意。

16、八年思想品德优秀教学设计我们是公民揭阳市揭东区玉湖镇玉联初级中学陈雪芬邮政编码：515535电话：13751653314我们是公民教学依据我们是公民是北师大版思想品德八年级（上册）第三单元第六课的内容，这一主旨是公民意识教育，本课是本册书的起点。针对我国过去公民意识教育薄弱，人们普遍缺乏公民身份认同和公民意识缺失等问题，有必要从公民身份及其内涵这些基本的知识开始。教学设计一、教学目标1、知识目标：通过本课教学，使学生了解公民、国籍等基本概念以及公民资格与公民国籍之间的关系问题，了解我国宪法和法律关于公民资格取得的。

17、1文化与经济政治教学设计【教学内容】 文化生活第一单元第一课第二框: 文化与经济政治【教学目标】(一) 知识目标1.认识文化与经济、政治的关系。2.理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。(二) 能力目标培养学生理论联系实际及比较分析的能力。(三) 情感、态度与价值观目标体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。【重点难点】文化与经济、政治的关系及在综合国力中的作用【教学主要思路】根据新课程理念要求，本节课注重学生的学习过程，按照体验感悟事实材料分析。

18、初中八年级政治 学 会 宽 容 教 学 设 计太平中学教师：吴敬华教学目标（一）情感态度与价值观目标1 “体验”学生在我与他人关系的问题情境中体验理性克制、原谅释怀、以德报怨等不同层面的宽容心态。2 “认同”学生能够认同宽容是正确处理自我与他人关系、形成和谐氛围的重要品质；自己的健康成长需要宽容大度的胸怀。3 “渴望”学生渴望拥有宽容的美德，也渴望拥有宽容的社会环境。（二）能力目标1初步认识和理解“宽容”在社会生活中的意义。2培养学生能够从心理、道德、法律多角度看待“宽容”问题，及分析相关问题的能力。3初步培养。

19、教学设计模板聚焦教学难点的教学设计课题名称：珍惜学习机会姓名： 工作单位：学科年级： 八年级思品 教材版本： 人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）教材把培养学生的权利和义务观念作为主体内容，本课结合学生的实际，重点讲述如何维护受教育权和履行受教育的义务，使学生掌握方法和途径，并注重实践，为今后的学习做好准备。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、知识目标：知道受教育权受到侵犯。

20、【教学设计】、教材分析本框在第二课中与民主选举、民主管理和民主监督共同构成了我国公民政治参与的重要内容。同时我们还要明确，本框遇上一框之间存在什么联系，民主选举是民主决策的保证，它也是公民间接参与民主决策的一种方式，民主决策是公民通过民主选举参与政治生活的延续和深入。本框题主要讨论的是公民直接的参与民主决策。二、教学目标（一）知识目标1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义2、理解民主决策的方式和意义3、运用实例公民参与民主决策的意义（二）能力目标提高公民参与民主决策的能力。（三）情感、态。