教学管理规范培训

1、规范教学管理 提高教学质量在县教育局的领导关心下，在县教研室的精心指导下，凝神聚力抓教学，一心一意求质量，学校的教学工作抓得扎实，教学质量稳步提高。教学质量来自于教学管理，一年来，我们始终紧紧抓住教学这个中心，围绕质量这个主题，有的放矢进行教学管理，掌握教学管理的直接发言权，真正体现“向管理要质量，向管理要效益“。现将我们在规范教学管理，提高教学质量方面所做的一些工作和体会，向各位作一个简单的汇报。一、抓住教学这个中心，做好四项工作教学是学校的中心工作，作为学校教学工作的管理部门教导处，只有扎扎。

2、精品文档 规范教学管理，提高教学质量 参加工作三十多年来，不论是搞教学还是抓管理，我都本着为 教育“出实招，干实事，求实效” 的原则，一步一个脚印， 扎实工作，提出了“向课堂要质量， 向科研要质量， 向管理要质量” 三大质量观。我校在教学常规管理工作中不断进行摸索与改革，抓好教学常规管理，提高教学质量。 一、抓好教学常规，实施过程管理。 我校从抓教学常规管理开始， 努力提高质量， 把教。

3、1序 言教学管理规章制度是高校教学管理工作的规范，是教师教学工作的依据。为使新教师尽快熟悉我校教学管理要求，做好教学准备，特将国家和我校部分基本教学管理制度汇编成册，供新教师学习、使用。我校 2008 年 5 月前发布并仍在使用的全部教学管理规章制度，可到所在部门（院、系）查阅我校教学管理规章制度汇编 （2008 年 6 月编印） ，或在我校校园网“教务处主页-规章制度”栏查看。2008 年 5 月以后发布的规章制度请留意学校文件。各位教师尽快熟悉我校各项教学规章制度，以国家和学校教学规章制度为基准，积极参与、规范完成各项教。

4、线上课程教学管理规范 1. 学生签到：教师掌握每次线上课程学生的出勤情况，教师可以利用线上点名、钉钉群签到等方式掌握情况。 2. 课前导学：教师利用课上前10-15分钟，针对授课内容进行指导与解读。 根据教学大纲、结合线上学习视频内容，告诉学生本次课程的主要学习内容，并指明课程的重点及难点内容； 根据教学内容设定问题。针对课程学习应掌握的内容设定问题，指导学生带着问题学习。 3. 课中监测。

5、宿城区中小学（幼儿园）教学管理规范一、规范课程管理。执行国家课程标准，开齐课程开足课时；规范教材征订、教辅使用行为；规范教学工作安排，定期召开教学工作会议。二、执行教学计划。学校和教师都要制定切实可行的教学计划，并按照计划组织实施，期中要对计划进行适度调整，期末要对计划完成情况进行反思和总结，并撰写总结材料。三、强化备课环节。教师备课要吃透课程标准，对教材内容进行适当取舍、梳理和挖掘。教师不备课不准进课堂。学校要定期不定期地检查教师备课情况，并通报检查结果。四、提高课堂效益。课堂是减负增效的着力。

6、讲座提纲,一. 高校教学运行管理概述,二. 教师的职业道德层面,三. 教师的教学行为规范,四. 教学纪律、教学工作考核与奖励、教学事故,（一）教学管理的地位与作用,一、高校教学运行管理概述,1.教学管理的涵义：教学管理是为实现学校的人才培养目标，以学校的教学活动为对象所进行的计划、组织、控制等活动的总称。,2.教学管理是学校各项管理工作的中心环节高校的人才培养主要是通过教学活动进行的。从学校教学活动和教育对象的这一相互关系中，充分体现了教学活动是学校的主要组成部分。,3.教学管理水平高低，对人才培养质量有着直接的重要。

7、江苏省金坛中等专业学校 江苏城市职业学院金坛办学点 金坛市技工学校教 学 管 理 规 范 实 施 细 则第一章 总 则第一条 为了进一步促进我校教学管理工作的科学化、规范化、现代化，提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保证人才培养目标的实现,根据江苏省职业学校教学管理规范要求和我校的实际情况，制定本 细则。第二章 教学计划、教学大纲和教材管理第二条 学科专业建设学科专业建设是学校改革和发展的重要目标，科学合理地设置专业是学校管理工作的重要内容。学校应根据本地经济结构和有关行业劳动力市场的需要，结合学校实际设置专。

8、学生学号 实验课成绩学 生 实 验 报 告 书实验课程名称开 课 学 院指导教师姓名学 生 姓 名学生专业班级200 - 200 学年 第 学期实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。1、 本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。2、 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性。

9、生命科学系教师课堂教学管理规范课 堂 教 学 人 才 培 养 的 核 心 环 节 ， 是 教 学 大 纲 具 体 实 施 的 重 要 环 节 ， 是 保 证教 学 质 量 的 根 本 。 课 堂 教 学 组 织 的 优 劣 直 接 影 响 教 学 质 量 。 为 保 证 教 学 质 量 ， 进一 步 规 范 课 堂 管 理 ， 经 系 教 学 指 导 小 组 讨 论 决 定 ， 特 制 定 以 下 规 定 ：一、教师要以教学大纲为指导，认真备课。遵循教学日历制定的教学进度。并在上课时携带点名册、教材、教案及教学日历。二、教师要准时上下课，不允许迟到早退；上课中不得接打电话，不得随意离开课。

10、培训管理办法第一章总则第一条为支持公司战略发展，创办学习型组织，提升职工能力素质，规范公司培训管理，结合公司实际情况，特制定本办法。第二条本办法属于公司一级制度，适用于公司各个系统。第三条培训管理遵循统一管理、分级实施、按需施教、务实求效、灵活多样的原则。各系统可根据本办法结合实际制定二级培训管理规定及实施细则，并报人力资源部备案。第二章组织管理第四条人力资源部是公司培训管理工作的主管部门，负责公司培训体系的构建与完善，负责组织培训需求调研、培训费用控制，负责公司一级培训的计划（方案）制定、组织。

11、久远教育装备管理系统培训,教学管理,培训提纲,一、基本信息设置 二、实验目录设置 三、实验计划（选择本学期需要做的实验） 四、任课设置（设置实验任课老师和实验老师） 五、实验通知（任课老师准备实验） 六、实验安排（实验老师安排实验） 七、实验确认（实验老师确认实验效果） 八、实验费用（记录实验零星开支）,一、基本信息,用房设备信息 进入菜单：基本信息实验教学基本信息用房设备信息 初始化新学期 进入菜单：基本信息实验教学基本信息初始化新学期 班级信息 进入菜单：基本信息实验教学基本信息班级信息 科目信息 进入菜单：。

12、规范教学管理 提升教育质量,江北办水田沟小学,目 录,一、加强学校制度建设,1、建章立制。制度是学校教学管理稳步、有序和有效运行的重要保证，制度管理是精细化管理的前提。本学年学校在广泛吸收全体教职工的意见后，规范班子队伍和教学人员的工作职责，制定了符合校情的教师年度考核细则、教职工考勤制度、教学质量奖惩制度、教师评优选先制度等，确保事事有规定，事事有标准，逐渐形成一整套涉及教学工作各环节的完备、明确、富有规范性的制度。,2、严抓细管。学校把落实制度当作教学管理的重要抓手，天天检查、周周通报，并落实考核，。

13、入学教育培训 （教学管理）,开放教育 国家开放大学 教学管理规定 学生的自主学习,学习资源开放,学习过程 开放,人人享有终身接受教育的权利,教育对象开放,开放教育的教育理念,强调以学生为本，教书育人，知识、能力、综合素质全面发展； 突出以学习为中心，培养学生学会学习、终身学习的能力； 强化远程开放教育的学习支持服务，提高学习效果和持续学习动力 。,开放教育的教学模式,以学习者为中心，以“天地网”结合的网络教学环境为平台，多种媒体 教学资源综合应用，导学、自学、助学、督学有机结合的教学模式。,引导学生进行自主学习,围。

14、教学管理规范评分细则1、指导性教学计划 依据部颁指导性教学计划组织教学，对暂无部颁指导性教学计划的专业（工种），制定试行教学计划，并按规定报批。 102、实施性教学计划 制定实施性教学计划报人力资源和社会保障部门备案，计划结构完整，内容规范。 103、教学计划的执行 严格执行教学计划，执行过程中可根据需要对教学计划进行修订和调整，调整的幅度应在总学时的 30%以内。 204、指导性教学大纲和实施性教学大纲 各专业（工种）均有完备、规范的教学大纲。 105、教学大纲的执行 所有课程均按照教学大纲进行教学。 206、规范使用教材。

15、应用商店搜索 “腾跃校长在线 ”下载 App，更多管理、招生、教学、家庭教育资料等你拿课堂教学是教学的基本形式，是学生获取知识、修养品德、提高素质的主渠道，为切实加强教学管理，确保课堂教学规范、有序、可监控，建设优良的教风、学风，全面提高教学质量，制定本办法（暂行）。一、教师课堂教学教书育人是教师的神圣职责，课堂教学必须坚持以学生为主体、教师为主导。教师在课堂教学中要注意引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生立志成才。应注重传授知识与训练思维、培养能力相结合，注意学科知识的系统性和前沿性，。

16、蛟河市中小学教学管理规范,备课制度,备课制度,备课标,备教材,备学生,备方法,教学目标,教学要求,知识体系,地位作用,知识,方法,技巧,能力,了解学生,因材施教,遵循规律,贯彻原则,因地制宜,选取恰当,详略之分,超前备课,精心设计,利用资源,。

17、中小学教学管理 蒙自市中小学教务主任培训讲座,红河州教育科学研究所 周新民,教学管理，简单的说就是对教学事务的管理。教学事务是学校工作的主要方面，包括：教学目标、教学标准的制定、课程的研制和开发，教学组织形式和教学手段的使用，教师和学生活动计划的制定、实施和评价等。教学管理分为以校长为首的行政人员为主体的教学行政管理和以专家教师为代表的教学人员为主体的教学民主管理。学校教学工作在校长的领导下，由教务处（教导处）具体实施教务行政管理。 现代教学管理是指人们利用新的教学技术和管理手段建构与新时期教学发展。

18、临床护理教学,管理规范,分 析,为什么教学管理必须进行 规范？, 前段时间，一则名为“实习护士虐待新生婴儿”的消息在网上传播。在被曝光的博文截图中，一只着蓝色无菌服的女子的手，让脖子脆弱的新生儿处于危险姿势、给婴儿“画脸”。该女子的微博称“2b孩纸完全不反抗的么，被贴了猪鼻纸还睡那么香”。, “教育真的出问题了”?有网友称“对这种虐待婴儿的人能去做护士无法不愤怒”；“没有爱心的人，是做不了从医这一行的”。还有网友更是心痛疾呼“这会要了孩子的命”，呼吁禁止无知无良实习护士接触新生儿，维护“本已脆弱的医学教育系。

19、教学管理规范教学工作是学校的中心工作。搞好教学管理是完成学校教育教学任务的重要保证。为了适应教育改革和发展的需要，稳定教学秩序，提高教学质量，特制定本规范。第一章 总 则第一条 教学管理工作规范是进行教学管理工作的准则，是各系、部、处、室按规定的程序进行教学管理工作的章程。第二条 制定本规范的目的是：使全校的教学管理工作规范化和标准化，保证教学管理工作有序、协调、高效地进行。第三条 本规范适用于本院所有的教学部门。第四条 教学及其管理工作的地位：教学管理是对教学工作全过程进行决策、计划、组织、指挥、调。

20、教学管理规范培训（第二讲）,孙文英,加强教学管理 规范教学行为,培训目的,为了加强学校的教学管理，规范教学行为，保证课堂教学效果，提高教学质量，建立良好的教学秩序，使每一位教师树立“学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校中心工作” 的观念。, 教务常规管理 日常教务管理 教学秩序管理 教材和教学档案管理教学过程管理 课堂教学管理 实践教学管理教学质量管理 学业成绩考核、评定和管理 教学检查 教学督导,培训内容,第一部分 教务常规管理 教务常规管理是学校教学管理的重要环节，是稳定教学秩序的重要保证。教务常规管理。