教学法英文讲稿

1、如何让情境教学法在小学语文课堂中的应用价值得到充分体现中英文对照How to make the application of the situational teaching method in primary school Chinese class value get fully embody the contrast in both Chinese and English新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求，小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式，而是强调老师与学生之间的互动，以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式，能够提高师生之间的课堂活动，活跃课堂气氛，帮助小学生理解语文知识，加深记忆，提高语文课堂的教学。

2、大庆市育才中学三环六步教学法改革推进培训会讲稿大庆市育才中学“三环六步教学法“改革推进培训会讲稿前言历时 11天，共听课 11节，几乎涉及了各个学科，做课教师老中青架构比例合理。由梁校长，高中部、教研室等部门组成的听评小组也做了理论与实践上的指导与总结。从中看出了我校大力推进“三环六步教学法“取得的可喜成绩。特别是诸如刘风堂、高敏等老教师积极研究响应实施新教法，倾心指导新教师，是值得我们学习的。而一些新教师成长速度快，专业提升幅度大也是值得表扬的。但是从课堂实践中我们也发现了，新教法推进中出现的一些问。

3、www.showdoc.cnAbstractClassroom teaching is an important part in the process of studying. Story telling is a relatively new method for language teaching. This thesis focuses on the effects of story telling in Junior High School. The researcher conducted a study by using questionnaire and interview. The collected data showed that the students in the No. Three Middle School of Liling are interested in story telling and the classroom atmosphere could become active and positive when story telling me。

4、“奥尔夫”教学法在幼儿英文歌曲学习中的运用摘要： 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最知名、最具影响力的三大音乐教育体系之一。以培养幼儿的全面发展为基本原则。奥尔夷音乐的引入，使幼儿能够在一种愉快、宽松的氛围中，在尽情享受音乐艺术美的同时自然地习得英语。关键词：幼儿英语教育;幼儿英文歌曲;奥尔夫音乐教育一、关于奥尔夫音乐教学法（一）奥尔夫音乐教学法的背景：奥尔夫音乐教育体系是当今世界最知名、最具影响力的三大音乐教育体系之一。其创办人卡尔奥尔夫是德国著名的音乐教育家、作曲家。他从小就表现出很高的音乐天赋，。

5、关于英语教学法名称的中英文对照play method 游戏教学法situational teaching method 情景教学法action teaching method 动作教学法activity teaching method 活动教学法trinity teaching method 三位一体教学法cooperative learning method 合作学习法functional-notional approach 功能意念法teaching method 讲授法Imitation practice 模仿练习法demonstration method 演示法task-based language teaching 任 务型教学 中学英语常见的教学方法介绍： 语法翻译法(grammar translation method) 直接法(direct method)听说法(audio-lingua。

6、Unit 1 Language and language learning 1.2 views on language in the structural view, language is a system of structurally related elements which include phonological units, grammatical units, grammatical operations, lexical items to transmission of meaning. Therefore the target of language learning is to mastery these elements. 结构观把语言看做是结构上相关联的元素的系统，包括语音单位，语法单位，语法操作，词项。语言学习目标是掌握这些元素。In the communicative/functional view, language is regards a。

7、126 个英文字母教学法备课人：苏晓华英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环，也是重点教学内容之一。这一阶段的教学，教师应给予足够的重视，通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。学好 26 个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏。一、字母读音教学（一） 注重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠。

8、The task-based approach 任务教学法作为交际法的一种发展形态，任务型教学法本质上仍旧属于交际法的范畴。其教学理念主要体现在如下几个方面(Ellis R. 2003 Task-based language Learning and Teaching. Oxford： Oxford University Press)：(1) 教学的根本目标是完成诸项语言任务。(2) 强调语言学习是一个从意义到形式、从功能到表达的过程，反对听说法对某种句型的反复机械操练。(3) 鼓励学习者创造性地运用语言进行交际。(4)完成语言任务的过程中，表达的流畅性重于表达的准确性。 As a new form of development of communicative app。

9、1对外汉语教学法金海蒂人文与国际教育交流学院第一章 你最担心的课堂状况有哪些？【实战问题】你最担心遇到下列哪种情况？你觉得遇到下述情况时该如何应对？A.缺少必备的教学用具。B.学生的汉语水平远远低于/高于事先准备的教学内容。C.教室的环境不适合实施准备好的教学方案。D.班里来了很多不在名单上的学生。E.其他【观点碰撞】1.学生水平与教学计划不一致怎么办？朱勇：B 确实比较麻烦，所以备学生很重要。但是有时候又没法备学生的水平（比如孔子学院的班级） 。因此第一节课的安排很重要，不一定要安排太多课本的内容，也许可以考虑。