胶体的性质习题

1、高三化学第二章 胶体的性质及其应用人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容： 第二章 胶体的性质及其应用二. 重点、难点1. 了解分散系的概念，比较三种分散系的特征2. 理解胶体的性质及其应用3. 了解胶体的分类和制取三. 具体内容（一）分散系 1. 分散系：一种或几种物质的微粒分散到另一种物质里形成的混合物。 2. 分散质：被分散的物质。 3. 分散剂：分散质分散在其中的物质。 乳 浊 液悬 浊 液浊 液 胶气 溶 胶 ； 液 溶 胶 ； 固 溶粒 子 胶 体 ： 分 子 胶 体胶 体溶 液分 散 系分 散 剂分 散 质（二）三种分散系中的分散质粒子的大。

2、知识改变命运，学习成就未来第 1 页 共 3 页高中化学知识点规律大全胶体的性质及其应用试题调研网站精品免费资料：http:/www.tesoon.com/stdy/胶体分散系、分散质和分散剂 一种(或几种) 物质的微粒分散到另一种物质里形成的混合物，叫做分散系如 NaCl 溶解在水中形成的 NaCl 溶液就是一种分散系在分散系中，分散成微粒的物质，叫做分散质如NaCl 溶液中的 NaCl 为分散质分散质分散在其中的物质，叫做分散剂如 NaCl 溶液中的水为分散剂胶体 分散质微粒的直径大小在 1 nm100nm 之间的分散系，叫做胶体说明 胶体是以分散质粒子的大小为特征的。

3、 备课资料一、胶体与溶液、浊液之间最本质的区别是什么？胶体与溶液、浊液之间最本质的区别是分散质粒子的大小不同。溶液分散质直径109 m，浊液分散质的直径是 107 m，而胶体的分散质直径介于二者之间。溶液、胶体和浊液由于分散质粒子大小不同，而在性质上、外观上也有许多不同。比较如下：二、胶体化学的研究历史人们在古代就接触和利用过很多种胶体。例如，生活中遇到的面团、乳汁、油漆、土壤等，都属胶体范围。1663 年，卡西厄斯（Cassius）用氯化亚锡还原金盐溶液，制得了紫色的金溶胶。从十九世纪初，人们开始了对胶体的科学研究。。

4、中国石油大学油田化学实验报告实验日期： 成绩： 班级： 学号： 姓名： 教师： 同组者： 胶体的制备和电泳实验一、实验目的1.学会溶胶制备的基本原理、并掌握溶胶制备的主要方法；2.利用界面电泳法测定 溶胶的电动位；AgI3.掌握溶胶的聚沉原理和方法；4.理解电解质聚沉的符号和价数法则；5.掌握电解质和高分子对胶体稳定性的影响。二、实验原理溶胶是溶解度极小的固体在液体中高度分散所形成的胶态体系，其颗粒直径变动在 范围。7910m1.溶胶制备要制备出稳定的溶胶一般需满足两个条 件：固体分散相的质点大小必须在胶体分度的范围内；固体。

5、胶体金的性质、制备及其在医学中的应用胶体金溶液是指分散相粒子直径在 l150 nm之间的金溶胶，属于多相不均匀体系，颜色呈桔红色到紫红色胶体金作为标记物用于免疫组织化学始于1971年,Faulk 等应用电镜免疫胶体金染色法(IGS)观察沙门氏菌,此后他们把胶体金与多种蛋白质结合.1974 年 Romano等将胶体金标记在第二抗体（马抗人IgG）上，建立了间接免疫胶体金染色法。1978 年 geoghega发现了胶体金标记物在光镜水平的应用。胶体金在免疫化学中的这种应用，又被称为免疫金之后，许多学者进一步证实胶体金能稳定又迅速地吸附蛋白质，而蛋白质的。

6、1高三化学教案胶体的性质及其应用一、 学习目标1了解分散系的概念；了解胶体的概念；了解胶体的性质；了解胶体的实际应用。2掌握胶体与溶液，悬浊液，乳浊液的区别；掌握胶体的精制方法；理解丁达尔效应，布朗运动和电泳现象产生的原因。二教学建议1充分利用初中已有的溶液、悬浊液、乳浊液的知识，列表比分散系的有关知识。要重视以旧带新，联系已学过的与胶体知识有关的基础，以达到边复习边旧知识、边学习新知识的目的。2结合实验和列表比较，从观察比较中认识胶体的本质特征。3胶体内容学习过程中学生会感到记忆难、应用难等问题，教。

7、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 11第二单元 胶体的性质及其应用 学案第二单元胶体的性质及其应用学案班级姓名第一节胶体1.胶体的概念分散质粒子直径在之间的分散系。胶体区别于其他分散系的本质特征是。2.胶体的制备方法：写出化学方程式制备 Fe（oH）3 胶体的制备 H2Sio3 胶体制备 AgI 胶体注意事项：3.胶体的净化与精制4.胶体的分类如按分散剂分如如如按分散质分精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 11如第二节胶体的性质及其应用1.胶体的性质(1)丁达尔效应：_的现。

8、1【实验二】胶体的制备及性质一、实验目的：1、掌握实验室制备氢氧化铁胶体的实验操作技能和方法。2、实验探究胶体的重要性质丁达尔效应，学会用简单的方法鉴别胶体和溶液。3、培养由宏观实验现象推测微观粒子大小的能力。二、实验用品：1实验药品： FeCl3 饱和溶液、CuSO 4 溶液、泥水、1mol/L HCl 溶液、水玻璃（NaSiO3的水溶液） 、蒸馏水、U 形管 、0.01mol/L KNO 3 溶液、MgSO4 溶液2实验仪器：铁架台（配铁圈） 、石棉网、烧杯、试管、试管夹、酒精灯、火柴、量筒、胶头滴管、激光笔、玻璃棒、漏斗、滤纸、石墨电极三、实验步骤与方。

9、学号： 2010364249 班级： 10 化本 2 姓名： 陈林 ，2013 年 6 月 13 日 1、 教学目标掌握胶体、浊液、溶液的组成、性质掌握胶体、浊液、溶液的不同之处通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感；培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。 2、 课 题胶体、浊液、溶液的组成、性质比较3、 教 学 重 点 与 难 点教 学 重 点 ： 胶体、浊液、溶液的组成、性质 教 学 难 点 ： 胶体的性质4、重点和难点进行突破。采用边实验、边讲解、边讨沦的方法，在活动中激发兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。5、 教学用具：氢氧化钠溶液、硫酸铜。

10、制备氢氧化铁胶体【实验目的】：制备氢氧化铁胶体，比较其与氯化铁的区别。【实验要求】：保证安全，尽量不损坏仪器。成功制备氢氧化铁。【实验原理】：FeCl 3+6H2O=加热=Fe(OH) 3（胶体） +3HCl【实验设备及环境要求】：铁架台、石棉网、酒精灯、小烧杯、量筒。要求环境干净整洁，没有极易燃物。【实验步骤】：准备实验（护目镜等）组装仪器（由下至上，由左至右）量取 25mL 蒸馏水，倒入小烧杯中点燃酒精灯将蒸馏水加热至沸腾，滴入饱和氯化铁溶液 5-6 滴，继续煮沸至溶液呈红褐色熄灭酒精灯，停止加热取下小烧杯，观察其与氯化铁外观差。

11、胶体的制备与性质实验一、 教学目标知识与技能1、掌握实验室制备氢氧化铁胶体的式样操作技能和方法；2、了解胶体的制备、渗析、电泳和凝聚等性质；3、实验探究胶体的重要性之丁达尔相应，学会用简单的方法鉴别胶体和溶液。4、培养有宏观式样现象推断微观粒子大小的能力。能力与方法1、通过观看教师的演示实验，提高学生的观察能力并进一步巩固理论知识；2、通过小组实验，培养和发展学生的实验能力、思维能力和自学能力；3、通过实验探究，训练学生的科学方法，培养他们的创新精神。情感态度与价值观1、激发学生学习化学的兴趣，提高他们。

12、微课教学设计胶体的性质丁达尔现象一、课例分析本节教学设计使用山东教育出版社化学 1（必修）第二章第一节元素与物质分类第二课时的教学内容。胶体是物质的一种存在形式，是一种混合物体系。因此，胶体知识与学生以前所学的知识有所不同，它研究的不是某种物质所特有的性质，而是物质的聚集状态所表现出来的性质。这对学生而言是一个较为陌生的领域，是学生通过分类思想来研究物质、观察物质新的切入点。本微课从分散系及其分类导入，引出了胶体的概念，并通过分析胶体粒子大小，利用 2 个实验视频认识了胶体的分离方法渗析、重要性质丁。

13、1胶体的制取和性质张灵姣 嵩县实验中学实验目的：设计实验并且制取胶体，用丁达尔效应实验验证胶体制取是否成功，实验胶体的性质。实验原理：胶体是一种分散系，这种混合物里的微粒在 1-100 纳米之间，比溶液中的溶质粒子大，比浊液中的粒子小，用激光灯照射这些分散系的时候，只有胶体中会产生一条光亮的通路，而溶液、浊液中都没有，这就是丁达尔效应。这个实验可以验证是否制取胶体成功，胶体在加入电解质，加热等条件下会发生聚沉。实验药品、器材：透明的茶杯，激光灯，筷子，食盐，酒精，豆浆，淀粉，鸡蛋，食醋，泥土，热开水、纯。

14、 胶体的制备与性质教学设计教学目标1、认识胶体的一些重要性质和作用；了解氢氧化铁胶体的制取方法。2、通过丁达尔现象、胶体制取、胶体性质实验等实验，提高观察能力、动手能力，思维能力和自学能力；通过对实验现象的分析，提高思维能力。3、初步认识物质聚集状态对性质的影响教学重点难点重点：胶体粒子的大小与胶体性质的关系。难点：制备胶体化学方程式的书写课前准备：教学设备：电脑、实物展台、投影仪等，多媒体动画、图片、视频、课件等；实验药品：蒸馏水、泥水悬浊液、植物油和水的混合物、FeCl 3饱和溶液(不能浑浊)、CuSO4溶。

15、1胶体的性质及其应用一、分散系1、分散系：一种（或几种）物质以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物。分散质：被分散成粒子的物质（一般量少）2、分散系组成分散剂：粒子分散在其中的物质（一般量多） 物质与水混合时，一般认为 是分散剂。3、分散系分类： 、 （ ） 、 。分散系 溶液 悬浊液 胶体粒子直径 外观 粒子组成 能否透过半透膜 能否透过滤纸 提问：如何提纯胶体，例：如何除去 Fe（OH） 3胶体混有少量的氯化铁和氯化氢？二、胶体胶体的本质特征：是分散质粒子直径在 之间（可透过滤纸，不能透过半透膜）（一）胶体的性质1。

16、胶体的性质及其应用检测题一、选择题：1、不能用有关胶体的观点解释的现象是 （ ）A、 在江河入海处易形成三角洲B、 0.01mol/LAgNO3 溶液中滴入同浓度 NaI 溶液，看不到黄色沉淀C、 在 NaF 溶液中滴入 AgNO3 溶液看不到沉淀 D.同一钢笔同时使用不同牌号的墨水易发生堵塞2、下列各种场合，不涉及运用胶体性质的是 （ ）A、肥皂工业中的“盐析” B、水泥遇水会硬C、土壤中施用含 NH4+、K +的肥料不易流失，而含尿素、NO 3-的肥料易随水流失D、浑浊河水经静止或过滤后就澄清了3、电泳实验发现，硫化砷胶粒向阳极移动，下列不能使硫化砷胶体聚。

17、胶体性质及应用练习题及答案,分数的意义和性质练习题及答案,圆的有关性性质练习题答案,物质的变化和性质练习题及答案,二次函数的图象和性质练习题答案,胶体练习题,物质的量练习题,胶体的性质,胶体的性质有哪些,胶体性质是什么。

18、胶体金的性质、制备及其在医学中的应用胶体金溶液是指分散相粒子直径在 l150 nm之间的金溶胶，属于多相不均匀体系，颜色呈桔红色到紫红色胶体金作为标记物用于免疫组织化学始于1971年,Faulk 等应用电镜免疫胶体金染色法(IGS)观察沙门氏菌,此后他们把胶体金与多种蛋白质结合.1974 年 Romano等将胶体金标记在第二抗体（马抗人IgG）上，建立了间接免疫胶体金染色法。1978 年 geoghega发现了胶体金标记物在光镜水平的应用。胶体金在免疫化学中的这种应用，又被称为免疫金之后，许多学者进一步证实胶体金能稳定又迅速地吸附蛋白质，而蛋白质的。

19、胶体的性质及其应用撰 稿：顾振海 责 编：张 立 基本目标要求1掌握胶体的一些重要性质。2了解胶体的一些重要应用。3认识物质的性质与物质的聚集状态有关。知识讲解一、胶体的性质及其应用概述1胶体的性质(1)丁达尔效应 光束通过胶体，形成光亮的“通路” 的现象叫做丁达尔效应。(2)布朗运动 胶体粒子在分散剂中做不停的、无秩序的运动，这种现象叫做布朗运动。(3)电泳现象 因胶粒带电，在外加电场作用下，胶体粒子在分散剂里向电极(阴极或阳极)做定向移动的现象，叫做电泳。胶体的电泳具有广泛的实用价值。2胶体的应用(1)研发纳米材料。(2。

20、胶体粒子1.给 Fe(OH)3 胶体和淀粉胶体通直流电，有何区别?胶体根据分散剂的不同，可分为液溶胶，气溶胶和固溶胶，但在常见的液溶胶中又可分为两类：一类是像 Fe(OH)3 属粒子胶体，胶粒由于胶核吸附溶液中的离子而表现电性；一类是像淀粉胶体直接由高分子构成，胶粒不导电，这一类叫分子胶体。因此.Fe(OH) 3胶体电泳，由于 F(OH)3 胶粒带正电，故阴极区颜色加深，而淀粉胶粒由于不带电，故没有明显现象。2.胶体凝聚方法的原理是什么?由于同种胶体的胶核吸附同性离子而带同种电荷，这使胶体比较稳定的重要原因，若通过改变外界条件，消除或。