教师资源九年级化学学案6.3海水制碱第3课时

1、第五单元 常见的酸和碱 第一节 生活中的酸和碱（第 2 课时）【学习目标】1、 知道 pH 与酸碱性的强弱关系，并会用 pH 试纸测定溶液的酸碱性强弱。2、了解酸碱性对生命活动的重要性，增强对化学学习的情感。【学习重点】知道 PH 与溶液酸碱性强弱的关系，会用 PH 试纸检验溶液酸碱性强弱。【学习难点】明白溶液酸碱性强弱的实质。【学习过程】一、前置测评1、 叫酸；酸溶液能使紫色石蕊试液 ，无色酚酞 ；不同的酸溶液具有相似性质的原因是 2、 叫碱；碱溶液能使紫色石蕊试液 ，无色酚酞 ；不同的碱溶液具有相似性质的原因是 3、酸碱指示剂。

2、第五单元 常见的酸和碱 第一节 生活中的酸和碱（第 1 课时）【学习目标】1、初步学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法2、从微观粒子 H+和 OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。进一步建立宏观和微观相联系的思维方式。3. 通过亲历实验探究过程，初步学会运用间接观察的方法收集证据。【学习重点】用酸碱指示剂识别酸和碱的方法。【学习难点】从微观粒子 H+和 OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。【学习过程】一、前置测评1、同学们吃过山楂吗？什么味道？有这种味道的物质你还知道哪些？2、同学们洗衣服时使用肥皂或洗衣粉有什。

3、第五单元 常见的酸和碱 第三节 酸和碱的性质（第 2 课时）【学习目标】1、 知道氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、俗名。2、 实验探究氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质，能正确书写有关的化学方程式。学会总结归纳并迁移应用的能力，理解碱的化学性质实质是氢氧根离子的性质。3、 初步认识和判断复分解反应，会写常见复分解反应的化学方程式。【学习重点】氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。【学习难点】碱和非金属氧化物反应的化学方程式书写、总结归纳碱的通性。【学习过程】一、 前置测评1、下列物质中属于碱的是 酸的是 氯化钠 氢氧化钾 硝酸 。

4、第五单元 常见的酸和碱 第三节 酸和碱的性质（第 1 课时）【学习目标】1、知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质，学会其使用方法。2、记住酸的化学性质，理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。3、通过对酸性质的开放性探究活动，引领学生进一步发展科学探究能力。通过对比分析培养学生归纳及逻辑推理能力。【学习重点】酸的化学性质及化学方程式。【学习难点】理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。【学习过程】一、 前置测评1、 叫做酸。2、紫色石蕊遇酸变 色，遇碱变 色；无色酚酞试液遇酸变 色，遇碱变 色。3、有一杯污水如何鉴定它呈酸性？二。

5、第 2 节 海水晒盐（第 2 课时）【学习目标】1、记住溶解度的概念，理解其含义；2、知道影响固体物质溶解度的因素；3、能正确使用溶解度曲线。【学习重点】溶解度的概念、溶解度曲线【学习难点】溶解度的概念【学习过程】 一、自主学习学习任务一：探究影响固体物质溶解限量的因素学习活动 1：阅读教材 P11，联系实际回答下列各题：1、在一定量的水中，能否无限量的溶解食盐？2、请你猜测一下，哪些因素会影响固体物质在水中的溶解限量呢？学习活动 2：进行实验，并填写 P12 页的有关问题交流和总结：固体物质的溶解限量一般受 的影响。学。

6、第 2 节 海水晒盐（第 1 课时）【学习目标】1、了解海水“晒盐”的过程；2、掌握饱和溶液和不饱和溶液的概念；3、了解结晶和蒸发结晶。【学习重点】饱和溶液和不饱和溶液的概念；【学习过程】 一、自主学习学习任务一：探究饱和溶液和不饱和溶液活动 1、阅读教材 P9。交流和总结:1、从海水中提取食盐的方法主要为 2、海水晒盐的过程为：先将海水引入 ，经日晒蒸发水分至一定程度时，再导入 ，继续日晒，海水成为食盐的 ，再晒就会逐渐析出食盐。这时得到的晶体就是 ，剩余的液体为 （也称 ）。活动 2、思考：一杯水里能不能无限的溶解食盐。

7、第二节 海水晒盐（第 3 课时） 【学习目标】1、了解粗盐提纯的步骤2、学会过滤、蒸发实验基本操作3、通过海水晒盐有关原理的学习使学生更进一步认识化学与社会的关系【学习重点】粗盐提纯的步骤【学习过程】 一、自主学习活动 1、思考：海水晒盐得到的粗盐，往往含有可溶性杂质和不溶性杂质，怎样才能得到精盐呢？（1）使用什么方法可将粗盐中的泥沙除去？（2）除去泥沙后，再怎样操作才能得到纯净的食盐？学习任务一：探究粗盐的提纯1、制定实验方案，并与同学交流供选择的实验仪器、药品：量筒、托盘天平、小烧杯、药匙、胶头滴管、玻璃。

8、第三节 海水制碱（第 2 课时）学习目标：1、掌握纯碱的性质，了解纯碱的用途2、学会碳酸根离子的检验方法。学习重点：纯碱的制法和性质学习过程：一、自主学习：学习任务一：举例说明纯碱在化学工业上的用途。学生活动 1：阅读课本 P20最后两段概括总结纯碱和碳酸氢钠的用途学习任务二：探究纯碱的性质。1、根据教材 P21内容进行分组实验并完成下表交流和总结：1、合作交流回答下列问题（1）根据碳酸钠的性质，总结归纳一下盐类的化学性质（2）怎样鉴别某白色固体中，是否含有碳酸根离子？简述实验的步骤和现象。2、系统总结：系统总结本。

9、第三节 海水制碱（第 1 课时）学习目标：1、理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理。2、纯碱和碳酸氢钠的用途学习重点：理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理学习过程：一、自主学习：学习任务一：探究氨碱法制纯碱。学生活动 1：阅读课本 P19概括简述用食盐制纯碱的原理，并写出相关的化学方程式原料：_、_媒介：_步骤、原理：_工艺流程：学习任务二：纯碱和碳酸氢钠的用途学生活动二：阅读课本 P20概括简述纯碱和碳酸氢钠的用途学生活动 3：阅读课本 P20,多识一点交流和总结：1、回答下列问题：（1）工业上。

10、第三节 海水制碱（第 3课时）【学习目标】1、知道酸碱盐的溶解性；2、理解复分解反应发生的条件；【学习重点】复分解反应发生的条件【学习过程】 一、前置测评1、什么叫复分解反应？2、看以下反应能否发生，能发生的写出化学方程式，不能发生的说明理由：（1）氢氧化钠和盐酸（2）碳酸钙和硝酸（3）氯化钾和硝酸钠（4）氯化铜和硝酸银（5）氢氧化钙和碳酸钠（6）氢氧化钠和硫酸铜二、自主学习学习任务一：记忆酸碱盐的溶解性学习活动 1：1、阅读教材 P89，酸碱盐的溶解性表2、记忆竞赛：如何才能用最短的时间记住它们的溶解性？并用以下四。