教科版科学三上观察水生植物教案

1、2019 最新教科版科学三上植物的叶参考教案 教学目标 科学概念： 1. 树的叶是多种多样的 , 同一种树的叶具有共同的基本功特征。 2. 植物的叶一般由叶片和叶柄组成, 叶片上有叶脉。 3. 叶也是有生命的 , 叶从叶芽开始生长, 到最后衰老死亡, 完成了一生。 过程与方法： 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据, 划分出同一种 树叶和不同种的树叶。 情感、态度、价值观： 发展研。

2、2019 最新教科版科学三上植物的共同特点教案 教学目标： 1、知道植物按生存的环境不同 , 可以分为陆生植物和水生植 物。植物的共同特征是：生长在一定的环境里, 都需要水分、阳光、 空气和营养, 都会生长发育 , 都会繁殖后代 , 都有从生到死的生命过 程。 2、能运用比较的方法获得有关共同特征的认识。 3、通过对植物寿命的认识 , 懂得生命的可贵, 也体会生死的自然 规律。 教学重点及难点： 。

3、2019最新教科版科学三上我的观察研 究教案 课题我的观察研究 学时 学 习 目 标 1 .引导和推动学生开展寻访调查小动物的后续兴趣活动。鼓励学生在课外或校外 进行一些观察研究小动物的活动。 2 .在展示和交流中发展学生的认识。 学习难点 重点 重点：学生观察成果的展示交流。 难点：学生认识的发展。 学具 准备 1.学生的观察研究成 果和观察研究记录表, 观察研究小论文 第一学时 学 习 过 程。

4、2019最新教科版科学三上植物的叶教案 平市铁路小 学备课表 课题 第五课 植物的叶 教学时数 1 教学目标 科学概念： 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特 征。 植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完 成了一生。 过程与方法： 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断 依据，划分出同一种树叶和/、同种的树叶。 情。

5、2019最新教科版科学三上一、植物教 案 1、植物的共同点：生长在一定的环境里 ，生长都需要阳光、水分、空气、营养， 都会生长发育，都会繁殖后代，有一定的生命周期。 2、地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产 生种子。 3、我们可以综合运用眼、耳、手、鼻、舌观察不同种类的植物，观察的顺序是 从整体到局部。 4、进行观察记录时，要尽量使用简单的词语记录，我们可以用画简图。

6、观察水生植物教学设计一、教学内容：三年级上册第一单元第四节观察水生植物二、教学目标科学概念：水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长都需要水分、阳光和空气。水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。过程与方法：用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。情感态度价值观：培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。三、教学重难点重、难点：探究水葫芦浮在水面上的秘密，并研究水生植物适应水生环境的结构特点。四、教学。

7、观察水生植物 说课稿 教材分析：观察水生植物是教科版三年级植物单元第四课的教学内容。不同的环境中生存的植物形态是不同的，在前三课的教学内容更多的是关注陆生植物，本课适时的提供了另一种生存环境的植物水生植物。水生环境和陆生环境是两种非常典型的生存环境。对植物来说，水生环境下的生存需要有相应的形态结构，这也就显示了植物的多样性。多样性是植物个体独特面貌的体现，多样性背后仍然蕴涵植物具有生命的共同特征，本课的设计仍然围绕生命体这个核心概念展。本课在单元中安排中起到承上启下的作用，为后面植物单元的几课教学。

8、第四课 观察水生植物【教学目标】科学概念：1.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。2.水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。过程与方法：1.用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。2.在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。情感、态度、价值观：培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。【教学准备】分组材料：几种常见。

9、第四课 观察水生植物【教学目标】科学概念：水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。情感、态度、价值观：培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。【教学准备】分组材料：几种常见的水生植。

10、 2019 最新教科版科学三上观察水生植物辅导讲义导讲义 讲义编号 _ 03 年 级：三年级 课时数： 1 学科教师： 课 题 观察水生植物 授课日期及时段 2012 年 7 月 19 日 1.认识常见的水生植物； 2.探究水葫芦能浮在水面上的秘密； 教学目的 3.总结水生植物的共同特点、水葫芦和狗尾草的相同和不同 ,这些总结的共同特点都指向本单元的核心概念：生命体的特征。

11、,第四课 水生植物,执教老师：贾利芳,什么是水生植物？,什么是水生植物？某种植物在它生命里全部或大部分时间都是生活在水里，并且能够顺利的繁殖下一代，我们就称它为水生植物。,说说看，这些分別是属于哪个家族?,漂浮家族,沉水家族,挺水家族,浮叶家族,观察水葫芦,观察水葫芦思考：为什么水葫芦能浮在水面上？,秘密就在葫芦状叶柄的结构上，剖开它的叶柄，可以发现海绵状气囊结构，这种结构很轻，所以能浮在水面上。,观察水葫芦和金鱼藻,它们有什么相同之处？,比较水葫芦、金鱼藻相同点和不同点,相同点：都是水生植物，都有根茎叶，都需要。

12、水生植物,(一)什么是水生植物 (二)水生植物四大家族 (三)哪里找水生植物,一、什么是水生植物,一群生活在有水的环境的植物。含水的地区如沼泽、海洋、湿地、河流、湖泊等等。 典型的水生植物是一生都要依赖水的。 常見的水生植物：如水稻、布袋莲、大萍、荷花、香蒲、浮萍等等 说说看，这些照片可以如何分类?如可食用或不可食用?长在水面下或水面上?,水生植物四大类家族,生长在水面下的：沉水性植物 生长在水面上、根在泥土里：浮叶性植物生长在水面上、没有固定根：漂浮性植物 生长在水岸边或水底下的：挺水性植物 当然，并非所有的水生植。

13、2019最新教科版科学三上观察水生植物表格式教学设 计科学教学案 级级三班1、32、金观察课课题4.观察水生植物 主备教师艾继刚上课教师艾继刚备课时间2013、8、23 学习目标 1、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 2、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 3、在观察中提出问题，探究水防产浮在水面的秘密。 重 占 八、 难 占 八、 教学重点。

14、2019 最新教科版科学三上观察水生植物教学设计 教学目标： 1知道水生植物都有根、茎、叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气。研究水 葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 2用简图画出水生植物的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。 3培养研究水生植物的兴趣,体会到水生植物也是有生命的。 重点与难点： 揭示水生植物的共同特征, 在观察中提出问题 , 探究水葫芦浮在水上的秘密。 。

15、2019 最新教科版科学三上观察水生植物教案设计 教材分析： 观察水生植物是教科版三年级植物单元第四课的教学内容。不同的环境中生存的植物 形态是不同的 , 在前三课的教学内容更多的是关注陆生植物 , 本课适时的提供了另一种生存 环境的植物水生植物。水生环境和陆生环境是两种非常典型的生存环境。对植物来说 , 水生环境下的生存需要有相应的形态结构, 这也就显示了植物的多样性。多样性是植物个体 独特面貌。

16、2019最新教科版科学三上观察水生植物表格式教案平 市铁路小学备课表 课题 4、观察水生植物 教学时数 1 教学目标 科学概念： 1 .水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的 原因。 2 .水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光 和空气。 过程与方法： 1 .用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表 运方式。 2 .在观察中提出问题，探究水防产浮在水面的秘密。 情感。

17、2019 最新教科版科学三上观察水生植物参考教案 教学目标 科学概念： 1 .水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 2 . 水生植物都有根茎叶等器官 , 它们的生长需要水分、阳光和空气。 过程与方法： 1. 用简图画出水生植物的主要形态特征, 能看懂维恩图的表达方式。 2. 在观察中提出问题 , 探究水葫芦浮在水面的秘密。 情感、态度、价值观： 培养研究水生植物的兴趣, 体会到水。

18、2019最新教科版科学三上观察水生植物教案表格观察水生植物 一、教材简析： 本课安排的水生植物与前面所学的陆生植物相对应，从植物生存的不同环境 展示不同的植物个体，体现植物的多样性。现存的各种水生显花植物 ，是由陆生植 物再度退回水域的次生现象。水生植物分成三个类型，如金鱼藻全株沉没于水中， 叫做沉水植物；水的产、浮萍的植株的叶片漂浮于水面，叫浮水植物；水花生植 株的一部分挺出水面，称之为挺水植物。

19、2019 最新教科版科学三上观察水生植物备课教案 教学目标： 1、知道水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的 原因。水生植物都有根茎叶等器官 , 它们的生长需要水分、阳光和空 气。 2、能用简图画出水生植物的主要形态特征, 能看懂维恩图的表 达方式。能在观察中提出问题 , 探究水葫芦浮在水面的秘密。 3、培养学生研究水生植物的兴趣, 体会到水生植物也是一个个 活生生的生命个体。 教学重点。

20、2019最新教科版科学三上观察水生植物教案 平市铁 路小学备课表 课题 4、观察水生植物 教学时数 1 教学目标 科学概念： 1 .水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的 原因。 2 .水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光 和空气。 过程与方法： 1 .用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表 运方式。 2 .在观察中提出问题，探究水防产浮在水面的秘密。 情感、态。