教科版八年级物理上册学案 4.3 科学探究 平面镜成像

1、4.3 科学探究：平面镜成像,从水中可以看到印度泰姬陵的完美的镜像,石拱桥在水中形成倒影,塔在水中的倒影,活动: 观察平面镜中的像: 请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题: (1)脸和脸的像大小相等吗？ 脸和脸的像大小相等 (2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗? 平面镜中的像是眨左眼,一、平面镜成像的特点： 提出问题： 平面镜成像有什么特点呢? 猜想与假设:,我们把平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面都可以看做是平面镜,像和物体的大小可能相等， 像和物体到平面镜的距离可能相等。,设计实验,一、实验器材：两支完 全一样的蜡烛、。

2、科学探究：平面镜成像,科学探究：平面镜成像,平面镜,概念：把反射面呈光滑平面的镜子叫平面镜。 例如：平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面，都能看做是平面镜。,平面镜的符号：,反射面,实像和虚像,能够呈现在光屏上的像叫做实像。 不能呈现在光屏上，只能用肉眼观察到的像叫做虚像。,表演：擦玻璃镜,人 像,发现问题并得出结论,像与物体大小相等 像的位置就是物体的位置,二.探究数据分析及问题发现,实验结论：,平面镜所成的像和物到镜面的距离都相等，像与物大小相同，它们的连线与镜面垂直,正立、等大的虚像。,平面镜成像的特点,实验探究。

3、,猴子捞月,科学探究：平面镜成像,平面镜成像,一、平面镜成像原因,.S,O1,B1,O2,B2,.S,平面镜成像的原因：光的反射,二、探究平面镜成像的特点,1.提出问题：,（1）平面镜成的像和物的大小有什么关系？,（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是怎样的？,.,（3）我想知道象的大小与物体到镜面的距离是否有关系？,2.猜想与假设,猜想一：像比物体小，因为我看到镜中自己的像要小一些。,猜想二：像到镜的距离和物到镜的距离应该相等，因为我 靠近平面镜时，我看到像也靠近平面镜。,3.制定计划与设计实验,1、写出实验器材和数量 2、画出侧面实。

4、知识回顾,光的反射：,光射到物体表面上，有一部分光被反射回原介质的现象，叫光的反射。,反射规律：,在光的反射现象中，入射光线、反射光线、法线在同一平面上，入射光线和反射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。 数学知识理解为：法线是入射光线和反射光线的角平分线。,4.3 科学探究： 平面镜成像,探究平面镜成像特点,提出问题： 平面镜成像有什么特点呢？ 主要考虑像与物的关系？,猜想与假设,2、像和物体的大小可能相等。,3、像和物体到平面镜的距离可能相等。,1、像可能比物体要小。,设计实验,实验器材： 平面镜、刻度尺、蜡烛、火。

5、第三节探究平面镜成像特点,欢迎各位领导老师的批评指正,生活中有许多的镜面，如,一、探究平面镜成像规律,活动：镜前观像 思考：你知道平面镜有什么特点？,猜想：1、像与物的位置关系？2、像与物的大小关系？,制定计划与设计实验,实验器材： 平面镜、玻璃板、支架、物体模型、 刻度尺、白纸,交流与讨论：1、用平面镜能找到像吗？2 、如何比较像与物的位置关系？ 3 、如何比较像与物的大小关系？,用玻璃板,等效代替法,用刻度尺测量像与物分别到平面镜的距离,用等大的物体,进行实验和数据收集：,（1）比较2、3列，有什么结论？ （2）比较2、4。

6、第 3 节 平面镜成像一、目标要求来源:学科网 ZXXK1.了解平面镜成像的特点。平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 了解日常生活中平面镜成像的现象。2.经历“平面镜成像特点”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。 通过折纸，感悟虚像的形成原因。3.在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题， “发现”成功的喜悦。通过对桂林山水的图片观察，感受大自然的美。通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜成像中的简洁对称之美。通过实 验，培养实事求是的科学态度。 通过利用平面镜的小发明、小制作，认识平面镜在科学。

7、平面镜成像规律教案 一、教学目标1. 在物理知识方面的要求。（1）掌握平面镜成像规律，理解“虚像”的物理含义，并能正确运用“虚像”的概念解决问题；（2）掌握平面镜成像作图法。2.光路可逆原理在解决几何光学问题时是一条很重要的规律，在本节课中是贯穿始终的一条思路。二、重点，难点分析1. 重点：平面镜成像规律和成像作图法。2. 难点：观像原理和观像范围的确定。三、主要教学过程（一）引入新课上节课复习了反射定律，如果点光源 S 发出的一束发散光入射到镜面 MN 上，反射光束性质如何？答：仍为发散光束。那么，如果这束反射光。

8、4.3 平面镜成像一、目标要求1.了解平面镜成像的特点。平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 了解日常生活中平面镜成像的现象。2.经历“平面镜成像特点”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。 通过折纸，感悟虚像的形成原因。3.在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题， “发现”成功的喜悦。通过对桂林山水的图片观察，感受大自然的美。通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜成像中的简洁对称之美。通过实验，培养实事求是的科学态度。 通过利用平面镜的小发明、小制作，认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广。

9、w 学科物理 年级 八年级 班级 授课人教学内容第 3 节 科学探究：平面镜成像授课时间2 课时教学目标知识与技能1.了解平面镜成像的特点。平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 了解日常生活中平面镜成像的现象。过程与方法2.经历“平面镜成像特点”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。 通过折纸，感悟虚像的形成原因。情感态度与价值观3.在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题，“发现”成功的喜悦。通过对桂林山水的图片观察，感受大自然的美。通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜成像中的简洁对称之美。通过。

10、1、小芳在距平面镜 1 m 处照镜子，她从平面镜中看到的是自己的_(选填“实”或“虚”)像，如果小芳向平面镜靠近 0.3 m，她的像到平面镜的距离为_m，像的大小_(选填“变大” “变小”或“不变”)2、校医务室检查视力时，因房间太小而使用一个平面镜，让学生看视力表在平面镜中所成的像。视力表到镜子的距离为 2.8 m，如图 1 所示，而体检要求人与视力表之间的距离应为 5 m，则该同学所在位置到镜子的距离应为_m。3百货商店安装了许多镜子，其目的是_成像(扩大视野) _；潜望镜应用了平面镜能_成像 _和_改变光的传播路线_的两种作用。 4、彬彬。

11、第四章 在光的世界里,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,3.科学探究：平面镜成像,我们都听过“猴子捞月”的故事，天上的月亮是真的掉到井里了吗？井里的月亮实际上是什么呢？,导入新课,学习目标1能说出平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。（重点）2了解平面镜在生活中的应用。,导入新课,练功房矫正舞姿的镜子,平静的水面,光滑的瓷砖表面,认识平面镜,表面平滑且能够反光的镜子平面镜,讲授新课,讲授新课,思考：平面镜成像有什么特点呢?,讲授新课,镜子中的我是什么样的呢？,1.如何比较像与物的大小？,替代蜡烛,。

12、第四章 在光的世界里3. 科学探究：平面镜成像,1.了解平面镜成像的特点； 2.经历“平面镜成像特点”的探究,了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的； 3.理解日常生活中平面镜成像的现象； 4.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获得成功的喜悦. 教学重点 平面镜成像的特点. 教学难点 平面镜成像原理及虚像概念.,刘姥姥照镜子,中国在公元前2 000年已有铜镜.但古代多以水照影，称盛水的铜器为鉴，汉代改称鉴为镜 .汉魏时期铜镜逐渐流行,并有全身镜，明代传入玻璃镜，清代乾隆以后玻璃镜逐渐普及.,我国镜子的历史,啊哦,嗨！。

13、3.科学探究：平面镜成像教学目标三维目标要求一、知识与技能1.平面镜成像的特点。平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 2.日常生活中平面镜成像的现象。二、过程与方法1.“平面镜成像特点”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。 2.折纸，感悟虚像的形成原因。三、情感态度与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题，“发现”成功的喜悦。通过对桂林山水的图片观察，感受大自然的美。2.通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜成像中的简洁对称之美。通过实验，培养实事求是的科学态度。 3.通过利用平面镜。

14、2.3 平面镜成像学案一、学习目标：1、经历“平面镜成像特点”的探究过程，认识平面镜成像的特点。2、能够依据光的反射定律分析虚像的成因及特点。3、解决日常生活中平面镜成像的现象。二、知识准备：1、光的反射定律的内容是什么？2、什么是镜面反射？什么是漫反射？分别举出两个例子。三、自学导学：【学点一】实验探究 平面镜成像的特点请同学们根据你平时在镜子里面看到的自己的像猜想一下平面镜成像的特点我的猜想：_.实验探究：平面镜成像的特点实验器材：实验方案：实验记录数据：试验次数 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm。

15、4-3 科学探究：平面镜成像课题：4-3 科学探究：平面镜成像（共 2 课时 总第 25-26 课时）课型：新授 授课时间：2014 年 月 日学习目标：1知识与技能目标:（1)探究平面镜成像特点。（2)了解平面镜虚像的形成原因。（3)了解日常生活中的平面镜成像现象。 2过程与方法:通过“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。 3情感、态度与价值观:（1)通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜中的简洁对称之美。（2)使学生在“探究”中体会克服困难、解决问题的过程，发现成功的喜悦，增进学生探索自然奥妙的好奇和欲。

16、4.3 科学探究：平面镜成像【教师寄语】只有付出别人不愿付出的努力，才能得到别人得不到的收获！【学习目标】目标明确，行为才有效！1.了解平面镜成像的特点。2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。3了解日常生活中平面镜成像的情况。【重点难点】有钢使到正刃上，劲往这里使！本节重点是设计探究平面镜成像特点的实验探究活动；难点是虚像概念的建立过程。【知识回顾】防止知识遗忘，我能记得更牢！1.光在 中沿直线传播，光在两种介质的交界面上时要发生 或 。光在反射时要遵循_ _。2.光的反射可以分为_和_，光在反射时，光路是 的。

17、4.3 科学探究：平面镜成像【教师寄语】只有付出别人不愿付出的努力，才能得到别人得不到的收获！【学习目标】目标明确，行为才有效！1.了解平面镜成像的特点。2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。3了解日常生活中平面镜成像的情况。【重点难点】有钢使到正刃上，劲往这里使！本节重点是设计探究平面镜成像特点的实验探究活动；难点是虚像概念的建立过程。【知识回顾】防止知识遗忘，我能记得更牢！1.光在 中沿直线传播，光在两种介质的交界面上时要发生 或 。光在反射时要遵循_ _。2.光的反射可以分为_和_，光在反射时，光路是 的。

18、4.3 科学探究 平面镜成像,教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级上册）,教学目标,1.知识与技能 （1）了解平面镜成像的特点.。 （2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 （3）了理解日常生活中平面镜成像的现象。 2.过程与方法 （1）经历“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。 （2）通过折纸模拟实验，体会虚像的形成原因。 广泛应用。,教学目标,3.情感与价值观 （1）在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题的过程，“发现”成功的喜悦。 （2）通过对桂林山水的图片观察，感受大自然。

19、3.科学探究：平面镜成像同步练习1、画出图中的相应光线或反射面：2、在图中画出ABC 在平面镜中所成的像或入射光线：3、根据下列各图情况，找出发光点 S及像 S的位置，并完成光路。4作出下列各图的入射光线（或反射光线、镜面）并标出入射角、反射角。5根据平面镜成像特点画出镜中的像（或镜前的物体）。6利用光的反射定律作出像。7小明同学想将一束与水平面成30 0角的太阳光竖直射入深井内，如图所示，请你在图中画出反射光线并标出反射角度数。AB8如图所示，S 为一个发光点，P 为平面镜前的某一点，试画出由 S发出的光线被平面镜反射后，。

20、第四章 在光的世界里4.3 科学探究 平面镜成像 导学目标：（1）了解平面镜成像的特点.。（2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。（3）了理解日常生活中平面镜成像的现象。重点： 探究平面镜成像的特点。难点：虚像的概念的建立过程。导学方法：实验探究法、讨论法课 时：1 课时导学过程课前导学1.小明在桌上铺一张白纸，纸上 立了一块平面镜，在镜前放了一支点燃的蜡烛。 2.用 替代平面镜，透过镜面，既能看到像，又能看到平面镜的 的物体。3.确定像的位置后，小聪拿出一支没有点燃的 的蜡烛，竖直放在玻璃板后面移动，果然观察到蜡。