江苏专用高一数学教案集合与简易逻辑14苏教版

1、第四教时教材：全集与补集目的：要求学生掌握全集与补集的概念及其表示法过程：一 复习：子集的概念及有关符号与性质。提问板演：用列举法表示集合：A6 的正约数，B10 的正约数，C6 与 10 的正公约数 ，并用适当的符号表示它们之间的关系。解。

2、第一章 集合与简易逻辑第一教时 教材：集合的概念目的：要求学生初步理解集合的概念，知道常用数集及其记法；初步了解集合的分类及性质。过程：一引言：实例用到过的正数的集合 负数的集合如：2x13 x2 所有大于 2 的实数组成的集合称为这个不等。

3、第二十五教时教材：简易逻辑四种命题反证法充要条件；教学与测试1112 13课目的：复习上述教学内容，要求学生对有关知识的掌握更加牢固，理解更加深刻。过程：一复习：1简易逻辑： 1 命题的概念 能判断真假2 逻辑联结词及复合命题： 或 且 非。

4、第十一教时教材：含绝对值不等式的解法目的：从绝对值的意义出发，掌握形如 x a 的方程和形如 x a, x 0不等式的解法，并了解数形结合分类讨论的思想。过程：一实例导入，提出课题实例：课本 P14略 得出两种表示方法：1不等式组表示： 2。

5、第二十二教时教材：反证法目的：要求学生初步学会反证法的步骤，并能用以证明一些命题。过程：一提出问题：初中平几中有一个命题：过在同一直线上的三点 ABC 不能作圆 。二如何证明：1， 教师给出如下方法证：先假设可以作一个O 过 ABC 三点，。

6、第二教时教材： 1复习 2 课课练 及教学与测试 中的有关内容目的： 复习集合的概念；巩固已经学过的内容，并加深对集合的理解。过程：一 复习：结合提问1集合的概念 含集合三要素2集合的表示符号常用数集列举法描述法3集合的分类：有限集无限集空。

7、第十五教时教材：二次函数的图形与性质含最值 ；苏大教学与测试第 9 课 课课练第十课。目的： 复习二次函数的图形与性质，期望学生对二次函数 yax2bxc 的三个参数 a,b,c 的作用及对称轴顶点开口方向和 有更清楚的认识；同时对闭区间内。

8、第十六教时教材： 一元二次方程根的分布目的： 介绍符号 fx，并要求学生理解一元二次方程 ax2bxc0 a0的根的分布与系数 a,b,c 之间的关系，并能处理有关问题。过程：一为了本课教学内容的需要与方便，先介绍函数符号fx 。 如：二次。

9、第十三教时教材：一元二次不等式解法续目的：要求学生学会将一元二次不等式转化为一元二次不等式组求解的方法，进而学会简单分式不等式的解法。过程：一复习：板演一元二次不等式 ax2bxc0 与 ax2bxc0, 0, 0 的解集是： x x 04。

10、第六教时教材： 交集与并集1 目的： 通过实例及图形让学生理解交集与并集的概念及有关性质。过程：一 复习：子集补集与全集的概念及其表示方法提问板演：Ux0 x6,xZ A1,3,5 B1,4求：CuA 0,2,4 CuB 0,2,3,5二 。

11、第二十一教时教材：四种命题的关系目的：要求学生理解四种命题的关系，并能利用这个关系判断命题的真假。过程：一复习：四种命题提问：说出命题若两个三角形全等，则这两个三角形相似的逆命题否命题逆否命题。 解答略二1接复习提问：原命题与逆否命题互逆否。

12、第十二教时教材：一元二次不等式解法目的：从一元二次方程一元二次不等式与二次函数的关系出发，掌握运用二次函数求解一元二次不等式的方法。过程 ：一课题：一元二次不等式的解法先回忆一下初中学过的一元一次不等式的解法：如 2x70 x 27这里利用。

13、第五教时教材： 子集，补集，全集目的： 复习子集补集与全集，要求学生对上述概念的认识更清楚，并能较好地处理有关问题。过程：一复习：子集补集与全集的概念，符号二辨析： 1。 补集必定是全集的子集，但未必是真子集。什么时候是真子集2。 AB 如。

14、第二十教时教材：四种命题目的：要求学生掌握四种命题，给出一个简单的命题原命题要能写出它的逆命题否命题逆否命题。过程：一复习初中学过的命题与逆命题的知识定义：如果第一个命题的条件或题设是第二个命题的结论，且第一个命题的结论是第二个命题的条件，。

15、第二十六教时教材：简易逻辑习题课目的：通过习题的讲解与练习，努力达到熟练技巧。过程：一分别写出由下列各种命题构成的p 或 qp 且 q非 p形式的复合命题：1p ：李明是高中一年级学生 q：李明是共青团员解：p 或 q：李明是高中一年级学生。

16、第三教时 教材: 子集目的: 让学生初步了解子集的概念及其表示法 ,同时了解等集与真子集的有关概念.过程:一 提出问题:现在开始研究集合与集合之间的关系 .存在着两种关系:包含与相等两种关系. 二 包含关系子集1. 实例: A1,2,3 B。

17、 第七教时教材：交集与并集2 目的：通过复习及对交集与并集性质的剖析，使学生对概念有更深刻的理解过程：一复习：交集并集的定义符号提问板演：P 13 例 8 设全集 U 1，2 ，3，4，5，6，7 ，8 ，A 3，4 ，5 B 4，7 ， 。

18、 第八教时教材：交集与并集3 目的：复习交集与并集，并处理教学与测试内容，使学生逐步达到熟练技巧。过程：一复习：交集并集二1如图 1 U 是全集，A，B 是 U 的两个子集，图中有四个用数字标出的区域，试填下表： 图1 图22如图2 U 是。

19、第十九教时教材： 逻辑联结词2 目的： 通过实例，要求学生理解逻辑联结词， 或 且 非的含义，并能利用真值表，判断含有复合命题的真假。过程：一复习：命题 复合命题的概念本堂课研究的问题是：概括简单命题的真假，讨论含有或且 非的复合命题的真假。

20、第十四教时教材： 苏大教学与测试P1316 第七第八课目的： 通过教学复习含绝对值不等式与一元二次不等式的解法，逐步形成教熟练的技巧。过程：一复习：1. 含绝对值不等式式的解法：1 利用法则；2讨论，打开绝对值符号2一元二次不等式的解法：利。