简笔画第二讲

1、,2为二重根，故在齐次解中对应两项,以上的包含关系可能不能直接看出，为此可采用如下方法：,右边冲激函数的导数 显然只能由左边 项产生。,积分可得：,将这三个包含关系代入微分方程，可得：,由此利用冲激函数各阶导数对应系数相等可解出：a=2 , b=-4 这表明：y(t) 在 t=0 时刻有一个单位的跳变，y(t) 在 t=0 时刻的跳变量为a = 2 ，y(t) 在 t=0时刻的跳变量为 b = - 4,齐次解特解,为什么？,下面利用LTI系统得线性和时不变特性，推导零状态响应的求解方法（卷积方法）：,h (t),设：,对它们的乘积的积分，而积分可理解为求面积，该面积随着 。

2、课件制作 美术教研室 樊晔夫,瓷器,青花萧何月下追韩信梅瓶 元 44.1X5.5厘术 此瓶线条圆润流畅，通体绘青花纹饰。肩部为杂宝纹及缠枝牡丹纹，腹部绘汉代典故“萧何月下追韩信“的人物故事及梅，竹、松、芭蕉、山石等纹样，下部有宝莲纹。虽通体装饰各种图案，但繁而不乱，层次分明，其艺术成就之高，在元青花瓷中似可夺冠。,白釉双龙耳瓶 唐 60.8*12X15.5厘米 此瓶盘口，弦纹长颈，长圆鼓形腹，平底。两只龙柄连接于盘口与瓶肩之上，龙口紧紧衔住盘口，形成了此瓶最突出的部分，给人以匀称稳重之感，同时亦便于提拿，集装饰性与实用性于一。

3、第二讲 马克思、恩格斯文艺思想的形成与发展及马克思、恩格斯之后马克思主义文艺学的演进,主要纲目：一、马克思、恩格斯文艺思想的形成与发展 1、1844年前思想转变期 ： 马克思1844年经济学哲学手稿 马克思主义文论奠基于1844年经济哲学手稿 恩格斯英国状况 2、18441857思想确立期 ： 马恩合著神圣家族德意志意识形态、 马克思关于费尔巴哈的提纲 ；3、18571872思想成熟期 政治经济学批判导言资本论 4、18721895思想总结期 哥达纲领批判反杜林论,二、马克思、恩格斯之后马克思主义文艺学的演进 1、保尔拉法格 第一个在法国运用马克思主义。

4、美学十五讲,第二讲 我见青山多妩媚,第二讲 我见青山多妩媚 一、从致用、比德到畅神 “美不自美,因人而彰”,现实中的美,社会美 人的美,艺术美艺术作品的美,自然美自然界中各种事物的美 （我见青山多妩媚，料青山见我应如是。）,致用 比德 畅神,辛弃疾（），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。青山遮不住，毕竟东流去。青山欲共高人语，联翩万马来无数。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。我见青山多妩媚，料青山见我应如是。,一 从致用、比德到畅神,（一）致用,内涵：人类从实用的、功利的观点看待自然的一种审美观。形成时。

5、硬笔书法基本笔画横、竖,钢笔楷书的特点讲究用笔,钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。,钢笔楷书的特点笔画分明,钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、。

6、猜猜是什么？,第二节 简笔画 的表现形式,钱成军,简笔画的表现形式,单线式 廓线式 混合式,单线式,线是绘画中最主要的表现形式，所谓“线”是指物象的动态线和反映物象的结构特征线。运用单线式的表现手法，能够快捷、灵活、自由地勾画出物象的形态特征。,单线式基础练习,单线的练习线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。,（,廓线式,廓线式是指在单线勾画的基础上进行物象形体结构长、宽、高比例的描绘，使表现的物象更趋于完整。,一幅优秀的简笔画是不是就是一幅单线式的作品或者廓线式的作品呢？,混合式,混合式是指。

7、教学简笔画,2019/8/27,2,简笔画定义 简笔画特点 简笔画主要作用 简笔画考核 简笔画的画法 简笔画图集,2019/8/27,3,简笔画的定义,简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。 Stick figure (match pictures),2019/8/27,4,简笔画的特点,图形简单 形象鲜明 幽默风趣,2019/8/27,5,学生认知测试结果,2019/8/27,6,简笔画的主要作用,丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。 活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为。

8、1,教学简笔画,动物的画法,2,描动物画法,一、动物的基本特征大自然中的动物种类繁多，根据它们的生活环境、生活习性以及形体结构特征，一般可将其分为禽鸟、走兽和鱼虫三大类。在概括它们的体态特征时，仍然把圆形、方形、三角形、线性作为基本的体态特征，在此基础上再加上各自的特征，就能将动物画得既简练又神形兼备。,1、禽鸟类基本特征中国传统画论中对禽鸟作了精辟的总结：“山禽尾必长”、“水禽尾自短”、“尾长必短喙”、“尾短喙必长。A、身体特征一般而言禽鸟的身体多概括为椭圆性或半圆形，主要特征在脖子、喙和腿等部位。,3,B。

9、第二课时,基本笔画竖,写字姿势歌写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。,(二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖有垂露、悬针和短竖之分。,。

10、脸部的画法,重点：不同方位的脸型脸部的造型,1、（1）脸部的画法,各个视面部的画法,“十字线”，对于画漫画头像非常重要，在角度发生变化时利用这两条辅助线来定出五官位置，不易走位，同学们要多做这样的练习。,（2）,2、不同的面部表情,“悲哀”：这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的动画人物的脸， 但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪;而在这情况下。

11、第二节 静物简笔画的表现方法,授课人: 钱成军,教学目标,1,教学重难点,2,教法学法,3,4,5,6,主要内容,布置作业,教学过程,课堂小结,一、教学目标,掌握这几种造型方法，并能运用到自己的画面当中。,了解静物形体概括、简化、省略、线条疏密对比的概念。,通过学习提高学生观察事物的能力，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。,三、教学重难点,教学重点,教学难点,掌握概括、简化、省略、线条疏密对比的造型方法,把这几种造型方法运用到自己的画面当中。,四、教法学法,教法,学法,启发引导法 演示法 说解法,观察 讨论 实际操作,抢答题,一、静物。

12、主讲：张旭,第二节 简笔画的造型方法及要点,简笔画的造型方法与要点,教学目标：1、用简单的几何形体去表现复杂物体。2、绘画时抓住物体最鲜明的特征；3、掌握简笔画的绘画要素。 教学难点： 怎样抓住物体最鲜明的特点。,一、简笔画的造型方法,（一）归类法 即以一种形为主，表现多种物的外形特征。 圆形,长方形,正方形,三角形,半圆形,（二）分解法,1、同一物体的分解组合法,2、几种物体的分解组合法,3、带有情景的分解组合法,（三）借用法,借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。启发人们进行形象思维和联想，这是简笔画的特点。

13、简笔画的常用技巧与表现形式,简笔画的画法,1自由线画法：在熟悉、理解和掌握物象的形体比例、结构特征的基础上，利用自由的单线条，仅用一笔（一笔画法）或几笔去概括物象的轮廓，突出物象的外形结构和特征，力求一气呵成的一种画法。其特点是强调连贯性，形象简练、夸张、生动有趣。,对人体、畜兽等四肢动物和禽鸟、鱼虫等均用可连线画法来画简笔画。如画人体时，先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，确定身高和上肢的长；再根据所画的动态、服饰等，用连线去概括 。,2直线画法（骨线式）：将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，均用长。

14、简笔画教学-房间一角,简笔画的概述,宫崎骏动画偷东西的小人,简笔画的概述,宫崎骏动画偷东西的小人,简笔画的概述,宫崎骏动画偷东西的小人,简笔画的概述,宫崎骏动画偷东西的小人,简笔画的概述,宫崎骏动画偷东西的小人,简笔画的概述,宫崎骏动画偷东西的小人,一、简笔画的特点 简笔画主要特点是“简”，它是一种利用简单的点、线、面等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。

15、绘 画,主讲人：,第一节 平面形简笔画,第二节 幼儿园简笔画,第二单元 简笔画,1. 了解平面形简笔画的表现特征。2. 掌握平面形简笔画的知识要点。3. 熟悉平面形简笔画作画方法及过程。,教学目标,第二单元 简笔画第一节 平面形简笔画,第二单元 简笔画第一节 平面形简笔画,一、平面形简笔画的基本型与比例,案 例,学习任务,掌握平面形简笔画基本技能，较准确地画出闹钟形象以及其他平面形简笔画形象。,知识引领,1. 使用绘画工具、颜料等，运用色彩、线条、明暗以及透视、构图、机理等要素在平面上（也称为二度空间）塑造形象是绘画艺术的特征。,。

16、 第二章 静物简笔画教学目的：通过学习静物简笔画的表现方法及练习使学生对简笔画造型有个初步的了解也为今后学习简笔画打下练好的基础，提高学生的造型能力以及表现力。教学重难点：重点：掌握简笔画的表现方法难点：静物简笔画基本特征的掌握教学课时：6 课时教学准备：铅笔、橡皮、素描纸、简笔画范图教学过程：一、导入新课1、复习简笔画表现内容：静物、植物、动物、人物2、提问问题导入新课什么是静物？二、讲授新课1、静物简笔画的表现内容静物也称相对静止的物体，如人们的生活用品、家电、家具等，例如，桌、椅、书、水杯、电话。

17、幼儿教师简笔画培训,简笔画教学讲义 贾坤,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说:“这种在讲课过程中随手画下来的图画比现成的,甚至比色彩的图画来都有着很大的优点”。因为简笔画这种形式,它简练、概括、直观、迅速。能在较短的时间内,将物象的主要特征表现出来,这就对教师的教学过程提供了直观的形象,对帮助学生形象地理解知识与事物提供了广阔的空间。因此,在教师教育中,将教学简笔画作为教师基本技能训练的重要内容是非常必要的。,简笔画就是简练、概括、夸张、直观、迅速地表现对象的一种绘画形式。 教学简笔画就是针对教学需要,结合。

18、,简笔画是一种利用极为简单的点、线、面等绘画要素，把复杂的形体进行高度概括、提炼，简化成方形、圆形、三角形等基本型及基本型的组合，或简化成相应的几何图形，来表现物象基本特征的绘画形式。,一、简笔画的概念,二、简笔画的特点,简练概括：直观性、形象性的艺术特色；快捷达意：符号化、程式化的表现手法；通俗易学：图形绘制、组合易懂、易学；形象快速：表现特征突出，作画时间短。,三、简笔画的造型原理,简笔画主要是运用基本形表现物象形象，基本形具有二维性、简括性和抽象性的特点，也具有很强的概括、简练的造型语言。,四、。