加进来减出去

1、加进来，减出去教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P46教学目标：能根据20以内的加减法计算，知道加法与减法之间的关系。教学重点、难点：探索加减法之间关系。教学准备：多媒体课件、20序列图、双色片等。教学流程：（一）操作感知：1、在 20 序列图上摆双色片并列式（要求：一加一减）（1）同桌合作摆一摆、列一列（2）学生演示、全班交流例如：加法算式：7+6=13减法算式：145 = 9（3）说说图意及算式含义是什么？指名反馈、相互补充2、初步感知：（1） 师说算式：8+5=13、学生动手操作5 10 15 205 10 15 205。

2、加进来，减出去松江区实验小学 陈冀雯教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P52设计意图：在第二单元“10以内数的加减法”中，通过加与减一课，学生已探究了加减法的关系，知道减法是加法的逆运算；同时，第三单元学习了20以内的数及其加减法后，学生已经掌握20以内数的加减法计算。为了加深理解加法与减法之间的关系，本课提供了在20以内再次探索加减法关系的机会，主要通过在20的序列图上的操作活动，进一步体会“减法是加法的逆运算” 。新教材的特点之一，是“留足够的空间让学生去感受、理解知识的产生和发。

3、1加进来，减出去教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P52教学目标：（一） 态度与价值观：1. 在学习过程中体验到学习数学的乐趣。2. 培养学生勤于动手、善于思考的良好的学习习惯。（二） 知识与技能：1. 在20序列图上通过摆双色片来做加法题与减法题。2. 通过在20以内序列图上的操作活动，进一步体会“减法是加法的逆运算” 。3. 能根据20以内加减法的计算，知道加法与减法之间的关系。（三）过程能力与方法：培养学生动手操作能力，培养学生归纳能力以及合作学习的能力。教学重点：通过在20序列图上做加减法，。

4、加进来，减出去教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P52教学目标：（一）态度与价值观：1. 在学习过程中体验到学习数学的乐趣。2. 培养学生勤于动手、善于思考的良好的学习习惯。（二）知识与技能：1. 在20序列图上通过摆双色片来做加法题与减法题。2. 通过在20以内序列图上的操作活动，进一步体会“减法是加法的逆运算” 。3. 能根据20以内加减法的计算，知道加法与减法之间的关系。（三）过程能力与方法：培养学生动手操作能力，培养学生归纳能力以及合作学习的能力。教学重点：通过在20序列图上做加减法，进。

5、课题：加进来，减出去基础练习：做减法想加法： 新|课 |标| 第 |一 |网129( ) 137( ) 169( ) 146( )想:9( )12 想:7( )13 想:_ 想:_112( ) 2( )11 113( ) 3( )11114( ) 4( )11 115( ) 6( )11根据加进来、减出去填一填：74（ ） 168（ ） 134（ ） 910（ ）66（ ） 156（ ） 67（ ） 114（ ）综合练习：在里填数，在里填“+”或“”：3 2 515 17 9 18 14 3 。

6、,加进来，减出去,教学目标:,1、在20数列图上通过摆圆片来做加法题与减法题。2、通过做加法和减法的逆问题，了解加减法的内在联系。3、培养学生勤于动手、善于思考的良好学习习惯。,新课导入,根据这幅图，说一段话,新课探索,探究一,探究二,探究一,小胖手里有5个蓝气球，6个红气球，一共有几个气球？,探究一,探究二,探究一,小胖手里有5个蓝气球，6个红气球，一共有几个气球？,探究一,探究二,5+6=,探究一,探究一,探究二,小胖手里有5个蓝气球，6个红气球，一共有几个气球？,5+6=,探究一,探究一,探究二,小胖手里有5个蓝气球，6个红气球，一共有。