小数点移动的变化规律教学目标：1使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2使学生学会研究问题的方法。3培养学生合作探究与反思的能力。教学重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。教学难点：理解小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。教具学具准备：题卡、故事资料教学过程：
沪教版四年级数学下册教案 利用小数点移动的规律计算Tag内容描述：
1、小数点移动的变化规律教学目标：1使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2使学生学会研究问题的方法。3培养学生合作探究与反思的能力。教学重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。教学难点：理解小数点位置移动引起。
2、小数点移动小数点移动教学目标：1通过探究数射线上 0.10.010.001 三者之间的关系初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2通过自主操作计算器进一步学习探究并归纳总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3充分利用教学媒体，引。
3、1小数点移动教学目标：知识与技能：1知道小数点位置不同，小数的大小就不同。2认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。过程与方法：借助计算器探究并归纳总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。情感与态度：1 鼓励学生在学习活动中进行自主探究。
4、1小数点移动小数点移动教学目标：1通过探究数射线上 0.10.010.001 三者之间的关系初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2通过自主操作计算器进一步学习探究并归纳总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3充分利用教学媒体，。
5、1小数点移动小数点移动教学目标：1掌握一个小数乘除以101001000，只要把小数点向右或向左移动一位两位三位的规律。2利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行简单计算。3以小组合作学习的形式，形成组内的思维碰撞，从而丰富完善学生的个体。
6、小数点移动教学目标：知识与技能1. 通过探究数射线上 0.10.010.001 三者之间的关系初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2. 借助计算器进一步学习探究并归纳总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。过程能力与方法让学生在。
7、小数点移动综合练习教学目标知识与技能1 巩固小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2 利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律熟练计算和单位换算。过程能力与方法通过观察比较分析，能进行初步地判断概括，进一步培养学生有条理的分析能力和推理能力。
8、小数点移动小数点移动教学目标：1掌握一个小数乘除以101001000，只要把小数点向右或向左移动一位两位三位的规律。2利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行简单计算。3以小组合作学习的形式，形成组内的思维碰撞，从而丰富完善学生的个体以。
9、1小数点移动小数点移动教学目标：1.利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行单位换算。2.通过观察比较分析能够理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律3.联系学生的生活实际，发展学生思维的条理性灵活性，培养学生综合运用知识的能力。。
10、1利用小数点移动的规律计算教学目标知识与技能使学生进一步掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小 10倍100 倍l000 倍。过程能力与方法让学生在解决问题的过程中进一步应用并掌握规律，并培养学生有条理的表达能力。情感。
11、1小数点移动小数点移动教学目标：1利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律，灵活地进行简单计算。2利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行单位换算。3 培养学生灵活而有条理的思维书写习惯。培养学生灵活而有条理的思维书写习惯。教学重点及难。
12、沪教版四年级数学下册 小数点移动一一口算:0.1810 4.3100.18100 4.31000.181000 4.31000二尝试计算。93.0710 93.07100 93.071000 93.071000093.0710 93.071。
13、小数点移动小数点移动教学目标：1利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律，灵活地进行简单计算。2利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行单位换算。3 培养学生灵活而有条理的思维书写习惯。培养学生灵活而有条理的思维书写习惯。教学重点及难点。
14、小数点移动小数点移动教学目标：1.利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行单位换算。2.通过观察比较分析能够理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律3.联系学生的生活实际，发展学生思维的条理性灵活性，培养学生综合运用知识的联系学生。
15、小数点移动教学目标：小学资源网 www.xj5u.com知识与技能：1知道小数点位置不同，小数的大小就不同。2认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。过程与方法：借助计算器探究并归纳总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。情感与态度：1。
16、1小数点移动教学目标：知识与技能1. 通过探究数射线上 0.10.010.001 三者之间的关系初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2. 借助计算器进一步学习探究并归纳总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。过程能力与方法让学生。
17、名校名 推荐 利用小数点移动的规律计算 教学目标 知识与技能 使学生进一步掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小 10 倍 100 倍 l000 倍。 过程能力与方法 让学生在解决问题的过程中进一步应用并掌握规律，并培。
18、利用小数点移动的规律计算 3 教学目标 知识与技能 使学生进一步掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小 10 倍 100 倍 l000 倍。 过程能力与方法 让学生在解决问题的过程中进一步应用并掌握规律，并培养学生有条。
19、利用小数点移动的规律计算教学目标知识与技能使学生进一步掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小 10 倍100 倍l000 倍。过程能力与方法让学生在解决问题的过程中进一步应用并掌握规律，并培养学生有条理的表达能力。情感。
