化学粤教版九年级上册第四章第一节我们的水资源课件

1、第 1 页 （ 共 2 8 页 ）2 0 1 7 -2 0 1 8 学 年 鲁 教 新 版 九 年 级 化 学 第 四 章 第 一 节 难 度 偏 大 尖 子生 题 （ pdf 有 答 案 ）一 选 择 题 （ 共 2 0 小 题 ）1 如 图 装 置 可 用 于 测 定 空 气 中 氧 气 的 含 量 ， 下 列 说 法 不 正 确 的 是 （ ）A 实 验 时 红 磷 一 定 要 过 量B 该 实 验 证 明 氧 气 约 占 空 气 总 体 积 的C 红 磷 燃 烧 产 生 大 量 的 白 雾 ， 火 焰 熄 灭 后 立 刻 打 开 弹 簧 夹D 通 过 该 实 验 还 可 以 了 解 氮 气 的 一 些 性 质2 空 气 是 一 种 宝 贵 的 资 源 ， 下 列 关 于 。

2、第 1 页 （ 共 2 7 页 ）2 0 1 7 -2 0 1 8 学 年 鲁 教 新 版 九 年 级 化 学 第 四 章 第 一 节 中 档 难 度 提 升题 （ pdf 有 答 案 ）一 选 择 题 （ 共 2 0 小 题 ）1 在 洗 澡 的 浴 室 内 ， 人 会 感 觉 到 闷 热 缺 氧 ， 测 定 出 氧 气 的 体 积 分 数 可 能 是 （ ）A 2 % B 1 8 % C 3 0 % D 7 8 %2 约 占 空 气 体 积 2 1 %的 是 （ ）A O2 B N2 C CO2 D SO23 空 气 中 体 积 分 数 最 大 的 气 体 是 （ ）A 氮 气 B 氧 气 C 氦 气 D 二 氧 化 碳4 空 气 中 含 量 最 多 的 气 体 是 （ ）A 氧 气 B 氮 气 C 水 蒸 汽 D 二 。

3、41我们的水资源,第2课时饮用水,A知识要点分类练,C高频考题实战练,第四章 生命之源 水,B规律方法综合练,A知识要点分类练,第2课时饮用水,知识点 1水的净化,1自然界的水因含有许多杂质而需要净化。下列操作中不能使水得到净化的是()A蒸馏 B活性炭吸附C加入肥皂水 D过滤,C,第2课时饮用水,2在灾区，为防止疟疾传染，河水需处理后方可饮用。常用的处理方法有：加热煮沸，过滤，投药消毒，自然沉降。较合理的顺序为()A BC D,C,第2课时饮用水,混合物,过滤,4,第2课时饮用水,(3)把自来水进一步净化为蒸馏水的实验方法是 _。实验室制取蒸馏水的蒸馏烧。

4、常考透视,4.1 我们的水资源 第2课时 水的净化,常考1 能说出常用的净水方法及其作用，知道各种净水剂的作用。,【出题角度】 对沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净水方法作用的正误判断，对各种方法进行单独或综合考查。,4.1 我们的水资源 第2课时 水的净化,典例1 如图 4-1-14 是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是（ ） A能杀菌消毒 B能把硬水变为软水 C能得到纯净水 D活性炭主要起吸附杂质、色素的作用,D,图 4-1-14,4.1 我们的水资源 第2课时 水的净化,解析该净化水的简易装置主要起过滤的作用，不能杀菌消毒；该装置只能除去难。

5、第 1 页 （ 共 2 7 页 ）2 0 1 7 -2 0 1 8 学 年 鲁 教 新 版 九 年 级 化 学 第 四 章 第 一 节 基 础 题 （ pdf有 答 案 ）一 选 择 题 （ 共 2 0 小 题 ）1 下 列 关 于 空 气 的 说 法 正 确 的 是 （ ）A 空 气 由 空 气 分 子 构 成B 空 气 中 的 N2 、 O2 均 匀 地 混 合C 空 气 污 染 物 包 括 稀 有 气 体 和 烟 尘D 空 气 中 N2 、 O2 的 体 积 之 比 约 为 5 ： 12 空 气 中 体 积 分 数 约 为 2 1 %的 气 体 是 （ ）A 氮 气 B 氧 气 C 二 氧 化 碳 D 水 蒸 气3 空 气 是 一 种 宝 贵 的 自 然 资 源 ， 下 列 说 法 中 正 确。

6、常考透视,4.1 我们的水资源 第2课时 水的净化,常考1 能说出常用的净水方法及其作用，知道各种净水剂的作用。,【出题角度】 对沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净水方法作用的正误判断，对各种方法进行单独或综合考查。,4.1 我们的水资源 第2课时 水的净化,典例1 如图 4-1-14 是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是（ ） A能杀菌消毒 B能把硬水变为软水 C能得到纯净水 D活性炭主要起吸附杂质、色素的作用,D,图 4-1-14,4.1 我们的水资源 第2课时 水的净化,解析该净化水的简易装置主要起过滤的作用，不能杀菌消毒；该装置只能除去难。

7、4.1 我们的水资源,新知学习,问题导学,互动探究,课堂反馈,第2课时 水的净化和纯化,问题导学,4.1 我们的水资源,新知学习,4.1 我们的水资源,知识点一 水的净化和纯化,1.沉淀法 (1)方法：静置使悬浮颗粒物沉淀或加入明矾使悬浮颗粒物沉淀。 (2)作用：除去难溶性物质。,4.1 我们的水资源,(3)实验：,水分层，上层的水比下层的水澄清一些,上层的水变得澄清，下层有泥沙,4.1 我们的水资源,2.过滤法 (1)方法：主要利用小卵石、细沙、活性炭、棉花(或膨松棉)等。 (2)作用：除去难溶性物质。 (3)实验：,经过过滤后浑浊的水变澄清了,4.1 我们的水资源,。

8、第四章 生命之源 水,41我们的水资源,第1课时珍惜、保护水资源,A知识要点分类练,C高频考题实战练,第四章 生命之源 水,B规律方法综合练,A知识要点分类练,第1课时珍惜、保护水资源,知识点 1水资源,1下列关于水资源的叙述正确的是()A地球上的水总储量很大，但淡水资源并不充足B水是取之不尽、用之不竭的自然资源C雨水是天然的水，是纯净物D地球上淡水资源主要是海洋水,A,知识点 2节约用水,第1课时珍惜、保护水资源,2下列生活中的做法，不利于节约用水的是()A用淘米水浇花B用洗过衣服的水冲马桶C隔夜的白开水直接倒掉D洗手打肥皂时暂时关闭水龙。

9、常考透视,4.1 我们的水资源 第1课时 水资源,常考1 能说出地球表面及我国水资源的状况。,【出题角度】考查对水资源的认识。,4.1 我们的水资源 第1课时 水资源,典例 下列关于淡水资源的认识错误的是（ ） A我国淡水资源非常丰富，干旱对我国无影响 B地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限 C为了人类的生存和发展，人人都应爱惜淡水资源 D水体污染，破坏了水体生态系统，还会危害人体健康,A,4.1 我们的水资源 第1课时 水资源,解析我国淡水资源并不丰富，应节约用水；地球表面的淡水资源有限，仅占总储水量的 0.7%，所以人人都应爱惜。

10、4.1 我们的水资源,新知学习,问题导学,互动探究,课堂反馈,第1课时 水资源及其污染与防治,问题导学,4.1 我们的水资源,新知学习,4.1 我们的水资源,知识点一 人类离不开水,1.地球表面的_%被水覆盖，这就是江、河、湖、海。 2各种生物体内都含有大量的水。,70.8,4.1 我们的水资源,3水的用途,灌溉农田,洗涤(或溶解),4.1 我们的水资源,互动探究,探究点一 我们的水资源,情景展示1,4.1 我们的水资源,问题探究,如何理解水资源既丰富又紧缺？,思考交流,4.1 我们的水资源,归纳提升,地球表面的70.8%被水覆盖，这就是江河湖海，水资源的总储量约为1.3610。

11、常考透视,4.1 我们的水资源 第1课时 水资源,常考1 能说出地球表面及我国水资源的状况。,【出题角度】考查对水资源的认识。,4.1 我们的水资源 第1课时 水资源,典例 下列关于淡水资源的认识错误的是（ ） A我国淡水资源非常丰富，干旱对我国无影响 B地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限 C为了人类的生存和发展，人人都应爱惜淡水资源 D水体污染，破坏了水体生态系统，还会危害人体健康,A,4.1 我们的水资源 第1课时 水资源,解析我国淡水资源并不丰富，应节约用水；地球表面的淡水资源有限，仅占总储水量的 0.7%，所以人人都应爱惜。

12、4.1 我们的水资源,新知学习,问题导学,互动探究,课堂反馈,第1课时 水资源及其污染与防治,问题导学,4.1 我们的水资源,新知学习,4.1 我们的水资源,知识点一 人类离不开水,1.地球表面的_%被水覆盖，这就是江、河、湖、海。 2各种生物体内都含有大量的水。,70.8,4.1 我们的水资源,3水的用途,灌溉农田,洗涤(或溶解),4.1 我们的水资源,互动探究,探究点一 我们的水资源,情景展示1,4.1 我们的水资源,问题探究,如何理解水资源既丰富又紧缺？,思考交流,4.1 我们的水资源,归纳提升,地球表面的70.8%被水覆盖，这就是江河湖海，水资源的总储量约为1.3610。

13、4.1我们的水资源,爱护水资源,一、人类拥有的水资源,1.391018m3,71%,2.53%,地球上的水资源,在地球上，有陆地和海洋。并且海洋比陆地大得多。根据科学家的计算，地球的表面积为5.1亿平方千米，而海洋占其中的70.8%，即3.61亿平方千米，剩余的1.49亿平方千米为陆地,其面积仅为地球表面积的29.2%,而陆地上又分布着纵横交错的江河湖泊，地表以下的土壤和岩层间也还有连续不断的地下水。因此,宇航员从太空中看到的地球，是一个蓝色的“水球”，而我们人类居住的广袤大陆实际上不过是点缀在一片汪洋中的几个“岛屿”而已。有人建议将地球改为“水。

14、4.1我们的水资源,爱护水资源,一、人类拥有的水资源,1.391018m3,71%,2.53%,地球上的水资源,在地球上，有陆地和海洋。并且海洋比陆地大得多。根据科学家的计算，地球的表面积为5.1亿平方千米，而海洋占其中的70.8%，即3.61亿平方千米，剩余的1.49亿平方千米为陆地,其面积仅为地球表面积的29.2%,而陆地上又分布着纵横交错的江河湖泊，地表以下的土壤和岩层间也还有连续不断的地下水。因此,宇航员从太空中看到的地球，是一个蓝色的“水球”，而我们人类居住的广袤大陆实际上不过是点缀在一片汪洋中的几个“岛屿”而已。有人建议将地球改为“水。

15、,第四章 生命之源水,4.1 我们的水资源,大庆第四十七中学 张春梅,(一)教学目标,1.知识与技能目标,知识与技能方面：了解世界和我国缺水问题现状及水污染状况，学习用辩证的方法看待水资 、知识与技能方面： 资源的丰富和有限。培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。,2.过程与方法目标 学习利用互联网百度搜索网络资源及身边的报刊获取信息。学习利用数字 、过程与方法方面： 和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。通过调查当地水资源的利用等活动，培养节 约用水的意识，增强保护环境、防治污染的紧迫感。,3.情感态度与价。

16、第四章 生命之源-水,4.1 我们的水资源,知识要点,水在自然界的存在 水在生物体的存在及对生命的意义 水在工农业、生活中的作用 水资源在世界和我国的分布情况 如何充分利用水资源 如何节约用水 水污染的来源及危害 防治水污染的办法,一、水在自然界的存在,地球蔚蓝的星球,二、水在生物体内的存在 及对生命的意义,没有水就没有生命,三、水在工农业、生活中的作用,工业：洗涤、溶解、加热、冷却 农业：灌溉、林业、渔业、畜牧业 生活：洗菜、做饭、清洁、养殖 以上用水均为淡水，其中农业用水量最大，占总淡水消耗量的2/3以上,四、水资源情况。

17、第四章 生命之源-水,4.1 我们的水资源,知识要点,水在自然界的存在 水在生物体的存在及对生命的意义 水在工农业、生活中的作用 水资源在世界和我国的分布情况 如何充分利用水资源 如何节约用水 水污染的来源及危害 防治水污染的办法,一、水在自然界的存在,地球蔚蓝的星球,二、水在生物体内的存在 及对生命的意义,没有水就没有生命,三、水在工农业、生活中的作用,工业：洗涤、溶解、加热、冷却 农业：灌溉、林业、渔业、畜牧业 生活：洗菜、做饭、清洁、养殖 以上用水均为淡水，其中农业用水量最大，占总淡水消耗量的2/3以上,四、水资源情况。

18、,第四章 生命之源水,4.1 我们的水资源,(一)教学目标,1.知识与技能目标,知识与技能方面：了解世界和我国缺水问题现状及水污染状况，学习用辩证的方法看待水资 、知识与技能方面： 资源的丰富和有限。培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。,2.过程与方法目标 学习利用互联网百度搜索网络资源及身边的报刊获取信息。学习利用数字 、过程与方法方面： 和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。通过调查当地水资源的利用等活动，培养节 约用水的意识，增强保护环境、防治污染的紧迫感。,3.情感态度与价值观目标,1通过对水资源短。