化学人教版溶液的形成课件九年级下

1、溶 液,溶液的形成,认真预习课本内容后独立完成。,均一,稳定,均一,稳定,溶剂,溶质,溶质,溶剂,水、汽油、酒精,分子,稳定,钠离子,氯离子,液体,气体,溶剂,溶质,溶剂,热量,吸热,放热,乳浊液,分层,乳化,实验探究一:溶液的形成,不能;蔗糖表面的分子在水分子的作用下向水里扩散,并均一地分散到水分子中间,氯化钠以钠离子和氯离子的形式分散到水分子中间。,(2)如果外界条件不变,烧杯中的蔗糖与水会不会分离?,不会分离。,(3)如果把烧杯中的溶液倒出一部分,那么它的浓度、密度与原溶液相比是否一样?,一样。,答案,答案,答案,=,实验探究二:常见溶剂的种。

2、课题 1 溶液的形成,第九单元 溶液,学好酸碱盐的基础,溶液的定义和组成 、特征,定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、 稳定的混合物。,溶质,（1种）,（1种）,溶剂,1、烧杯中有100mLNaCl溶液，请比较 A处和B处密度的大小( )A.A B B.A BC.A= B D.不能确定,A,C,2、当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液 放置一年时间后，KNO3将（ ）A.会沉降下来 B.不会分离出来C.会浮上水面 D.不能确定,B,1.溶液是无色透明的液体。 2.冰水混合体是溶液。 3.把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 4.在温度不变，水不蒸发的条件下， 蔗糖溶液中的蔗。

3、课题1 溶液的形成,第九单元之,是不是纯净水呢？,一种番茄营养液的配方,一、溶液的概念,实验：蔗糖溶解,溶质的分子（或离子）均匀扩散到溶剂分子之间,定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶夜。 特征：均一性、稳定性,均一性:指溶液任一部分的组成和性质相同 稳定性:在外界条件不变时，溶液稳定存在 混合物：凡是溶液都属于混合物,二、溶液的组成,溶液、溶质与溶剂之间的量的关系 1、m溶液 m质+m剂 2、V溶液 V质+ V剂,溶液,溶质：,溶剂：,=,被溶解的物质,能溶解其它物质的物质,命名：某溶质的某溶剂溶。

4、课题 1 溶液的形成,提问：生活中的纯净水是属于纯净物还是混合物？海水、河水、湖水以及矿泉水呢？,一、溶液,实验9-1 图9-2 蔗糖溶液,探究思考： 蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？,区别：蔗糖在水中是以分子形式存在（C11H22O11），而氯化钠则是以离子形式存在（Na+、Cl-）。,联系：两种溶液只要水分不被蒸发，温度不发生变化，蔗糖或氯化钠与水不会分离，取出其中任意一部分进行比较，它们的组成完全相同。,1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成均一的、稳定的混合物。,一、溶液,3、溶液的宏观特征：,2、。

5、第九单元,溶液,课题 1,溶液的形成,1溶液是一种或几种物质_到另一种物质里，形成_的、_的_。能溶解其他物质的物质叫_，被溶解的物质叫_。_是最常用的溶剂。2液体以小液滴形式分散到另一液体里形成的混合物叫做_。餐具上的油污加入洗涤剂后能用水洗掉，这是利用,了洗涤剂的_功能。,乳浊液,乳化,3在溶解过程中发生了两种变化，一种是溶质的分子(或离子)向水中扩散，这一过程_；另一种是溶质分子(或离子)和水分子作用，生成水合分子(或水合离子)，这一过程,_。,吸收热量,放出热量,分散,均一,稳定,混合物,溶剂,溶质,水,溶液的配制,不变,放,降低。

6、第九单元 溶液,课题 1 溶液的形成,本节内容,了解溶液、溶质、溶剂的概念； 溶液在工农业生产和生活中的应用；,复习,1、混合物的概念2、下列物质中，属于混合物的是：铁合金、海水、空气、红磷、高锰酸钾、石油、 稀硫酸,由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混合物。,铁合金、海水、空气、石油、 稀硫酸,新课导入,生活中的纯净水是纯净物还是混合物？,是混合物。因为它们里面除了有水外还溶解了许多的我们看不见的其他物质。那么水里面溶解了其他物质后得到的混合物应该叫做什么呢？,澄清透明的河水、井水呢？,学生实验,1、在四支试管。

7、第九单元,溶液,课题 1 溶液的形成,1溶液是一种或几种物质_到另一种物质里，形成_的、_的_。能溶解其他物质的物质叫_，被溶解的物质叫_。_是最常用的溶,剂。,分散,均一,稳定,混合物,溶剂,溶质,水,2液体以小液滴形式分散到另一液体里形成的混合物叫做_。餐具上的油污加入洗涤剂后能用水洗掉，这是利用,了洗涤剂的_功能。,乳化,乳浊液,【小试身手】1根据生活常识判断，下列物质与水作用能放出大量热的,是(,)。,B味精D苏打粉,A白糖C生石灰答案：C,2各种洗涤剂广泛进入人们的生活中，下列洗涤中所用洗,涤剂具有乳化功能的是(,)。,A用汽油除去衣。

8、.溶液的形成,阅读提示： （1）什么是溶液？它有什么特征？ （2）溶液中溶质和溶剂如何判断？,我细心，我能行,探究活动一 1、探究目的：溶液的形成 2、实验：取三支烧杯，将蔗糖、食盐、泥土分别加入到水中3、注意：烧杯中取水不超过1/3，泥土、蔗糖、食盐1药匙，药匙用后擦拭。,生活中你喝糖水，第一口和第二口的感觉一样吗？ 振荡、静置后这三种液体有什么不同？,蔗糖、食盐能溶解在水中，形成均一、稳定的混合物。泥土却不能溶解在水中。,探究活动一给我的启示： 溶液是混合物。 均一指溶液形成后，各部分的性质完全相同。 稳定指当条件。

9、第九单元 溶液,课题1 溶液的形成,活动与探究一: 蔗糖溶于水,氯化钠溶于水:,a. 溶解前,b. 溶解中,c. 溶解后,溶液是：,一种或几种物质分散到另一种物 质里，形成,均一的、稳定的,混合物。,（1）特征：均一、稳定。,溶液质量溶质质量+溶剂质量,溶液的特征及组成：,溶液体积溶质体积+溶剂体积,均一:溶液中各部分的组成和性质完全相同,稳定:外界条件不变时,溶质和溶剂长期不会分离.,（2）溶液的组成,溶液,溶质,溶剂,：被溶解的物质。,：能溶解其他物质的物质,、溶质可以是固体、气体、液体。,3、如果两种液体互相溶解时，一般把量多的一种叫做。

10、第九单元 溶液,课题1 溶液的形成,探究实验一,取两个烧杯，各加入20mL的水，然后分别加入半药匙 的蔗糖、硫酸铜晶体，用玻璃棒搅拌，还能看到固体吗？,蔗糖很快消失,稳定的混合物,稳定的混合物,硫酸铜晶体很快消失，液体变蓝色,1、为什么这些固体会“消失”在水中？2、观察硫酸铜溶液颜色深浅是否各处相同?3、形成溶液后，有固体与液体分离吗？4、此时的溶液是纯净物还是混合物？,同学们思考以下问题:,他们的分子或离子跑到水分子的间隔里了。,是，均一液体,不能分离,混合物,图 一,1、溶液定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均。

11、单元整合,),D,1(2010 年江苏苏州)有关溶液的说法正确的是(A盐水的沸点比水低B无色澄清液体一定是溶液C只有固体能作溶质D溶液的各部分性质均相同,多气泡产生，则液体 A 和固体 B 的组合不可能是(,2(2010 年湖北咸宁)如图 9Z1 所示，打开止水夹，将液体 A 滴入试管中与固体 B 接触。若试管中的导管口有较,),D,A.双氧水和二氧化锰B水和生石灰C.水和氢氧化钠,D水和硝酸铵,图 9Z1,解析：试管中有气泡产生，说明试管中有气体生成或反应放热使气体膨胀。,3(2009 年广东湛江)某同学发现含 KNO3 和 NaCl 都接近,),A,饱和的热溶液，降到室温时不析出。

12、溶液的形成说课,一、教材分析,第一部分：溶液的形成;溶液、溶质、溶剂的概念。,第二部分：乳浊液、乳化现象 ； 溶解过程中的吸热和放热现象。,溶液的形成,1、教材的地位和作用,2、教学目标,知识与技能：,认识溶解现象，理解溶液、溶质、溶剂的概念。,过程与方法：,1、学习科学研究和科学实验方法，观察、记录、分析实验现象。 2、学会采用对比的方法去学习。,情感态度与价值观：,激发学生学习化学的兴趣，感受溶液在日常生活中的普遍性。,3、教学重点：,4、教学难点：,1、溶液的概念 2、溶液、溶质、溶剂三者之间的关系 3、溶液形成的微观。

13、溶液的形成,知识与技能1.认识溶解现象，了解溶液、溶剂、溶质等概念，知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；了解溶液的一般用途。2.了解一些常见的乳化现象。3.了解溶质溶解时溶液温度的变化。 过程与方法1.在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。2.培养学生的科学素养，动手能力，分析、解决问题的思维能力。 情感态度与价值观1. 培养学生的合作精神及实事求是的科学态度。 2. 树立学知识、用知识的正确观念。,达成目标,教学重点： 建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。教学难。

14、溶液的形成,食盐,水,食盐水,一、溶 液,Na+和Cl- 扩散到水分子的间隔之中。,一、溶 液,一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物就是溶液。, , ,混合物,溶 质,溶 剂,均一,稳定,溶液是由溶质和溶剂所组成。, 溶液的特征是：均一性、稳定性。, 溶液是混合物。,能溶解其他物质的物质叫做溶剂；,一、溶 液,讨 论,水、酒精都是均一、稳定的液体，它们是溶液吗？,一、溶 液,讨 论,在化学实验室里你曾见过哪些溶液？溶液一定有颜色吗？,硫酸铜溶液是 色； 高锰酸钾溶液是 色； 氯化铁溶液是 色。 大多数溶液是 色的。,蓝,红,黄。

15、第九单元,溶液,课题 1,溶液的形成,1溶液是一种或几种物质_到另一种物质里，形成_的、_的_。能溶解其他物质的物质叫_，被溶解的物质叫_。_是最常用的溶剂。2液体以小液滴形式分散到另一液体里形成的混合物叫做_。餐具上的油污加入洗涤剂后能用水洗掉，这是利用,了洗涤剂的_功能。,乳浊液,乳化,3在溶解过程中发生了两种变化，一种是溶质的分子(或离子)向水中扩散，这一过程_；另一种是溶质分子(或离子)和水分子作用，生成水合分子(或水合离子)，这一过程,_。,吸收热量,放出热量,分散,均一,稳定,混合物,溶剂,溶质,水,溶液的配制,不变,放,降低。