化学人教版九年级上质量守恒定律课件

1、,思考：,请大家回顾生活中以及我们课堂中做过的化学实验，思考反应物的质量同生成物的质量之间有什么关系？,思 考,演示实验：白磷在空气中燃烧前后质量的测定,实验探究：,观察提纲:,1.反应物和生成物的状态变化及其他变化。 2.实验中观察到的质量变化情况。,分组实验：,1.氢氧化钠溶液与氯化铁溶液反应前后质量的测定（A组） 2.氯化钡溶液与硫酸钠溶液的反应前后质量的测定（B组） 3.硫酸铜溶液跟铁钉反应前后质量的测定（C组） 4.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后质量的测定（D组）,实验要求：,1.认真记录实验现象、反应前后的总质量，。

2、第五单元 化学方程式,课题1 质量守恒定律,化学反应中反应前各反应物的质量总和与反应后各生成物的质量总和之间可能有哪几种关系呢?,一、提出问题：,作出假设：,生成物的质量总和 反应物的质量总和,等于,大于,小于,方案一：白磷燃烧前后质量的测定,方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后 质量的测定,活动与探究一:,相等,白磷燃烧，产生大量白烟；气球先膨胀后缩小,铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色,相等,质量守恒定律,定义：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和。这个规律就是质量守恒定律。,水的电。

3、学习有你更灿烂!,课堂因你而精彩!,课题1 质量守恒定律 第2课时,人教版九年级化学第5单元 化学方程式,质量守恒定律发展简史,我来尝试,用化学符号表达出下列化学反应 （1）碳在氧气中的燃烧 （2）红磷在氧气中燃烧 （3）用双氧水制氧气,+,碳原子,氧分子,二氧化碳分子,结论：因为反应前后原子种类、原子个数都没有改变，所以在化学反应前后各物质的质量总和相等。,化学反应前后质量守恒的原因,我来设计:,能否设计一种式子，既能表示反应物、生成物和反应条件，又能反映质量守恒的特点呢？,你能想出几种表示碳和氧气发生化学反应的方法？试分。

4、,一 质量守恒定律：1.宏观叙述：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫质量守恒定律。,5.1 质量守恒定律,2微观解释：,在一个化学反应中，反应前后_ 没有改变，_没有增减，_ 也没有变化，所以化学反应气候各物质的质量总和必然相等。,原子的种类,原子的数目,原子的质量,实验室制取氢气的方程式：Zn+H2SO4 H2+ZnSO4 物质： 元素：_；_（反应前） （反应后）,化学反应前后元素（原子）种类 不变。,反应物,生成物,锌，氢，氧，硫,氢，锌，硫，氧,化学反应前后原子的个数是否改变呢？,实验： 1.氢氧。

5、第五单元 课题一 质量守恒定律,想一想：,化学变化的实质是什么？,一、提出问题：,化学变化中各物质的质量是否发生改变呢？增加了？ 减少了？ 不变？,请注意观察以下实验的现象，讨论实验结果：,1、红磷在锥形瓶中燃烧,让我们用实验和智慧来求证吧！,现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡,红磷燃烧前后的质量测定,进行实验,密闭体系,点击图片观看视频,想一想,1、锥形瓶底部为何要铺细砂？,2、玻璃管有何作用？,3、气球有何变化？为何有此现象？,4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？,想一想,（防止集气瓶底炸。

6、5.1质量守恒定律,复习提问,1，分别写出实验室制备氢气和氧气的文字表达式？ 2，化学反应的实质是什么？（用分子和原子观点来解释）,这个可是一个简单问题哟！,实验4-1思考题,托盘天平只能用于粗略称量，能称准到 ，称量前应先把 放在标尺的 ，称量时把 放在左盘， 放在右盘。 注意认真观察老师的实验操作，并特别注意下列实验现象：天平在前后的变化情况？,请想一想？,实验4-1小结,参加反应的白磷和氧气的质量等于生成的五氧化二磷的质量。,你对了吗？,实验要求 (1)观察反应物的颜色、状态； (2)混合后有什么现象? (3)反应前和反应后物质。

7、问题：在一定条件下，反应物之间发生化学反应生成新的物质，如镁条燃烧生成的氧化镁，酒精燃烧生成的二氧化碳和水等等。请同学们思考：化学反应前后物质的质量有没有变化呢？,方案一：在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一粒火柴大小的白磷。在锥形瓶口套一个气球，将锥形瓶放在托盘上用砝码平衡。然后，取下锥形瓶，用酒精灯给锥形瓶加热，白磷燃烧。待锥形瓶冷却后，重新放在托盘天平上，观察天平是否平衡。,活动探究一：质量守恒定律内容。,白磷，白色固体；氧气，无色气体。,五氧化二磷，白色固体。,白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的。

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9、5.1 质量守恒定律,一天,福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗,房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道:“敬爱的先生，别人都说你很聪明,那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体的质量是多少吗？”,你猜得着吗,福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总质量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总质量，不就是我吐出烟和气体的质量了么！”,这种说法对吗,zxxkw,当物质发生化学反应并生成新物质时,反应物的质量总和跟生成物的质量总和相比较,存在什么关系呢?,思考?,你能就这个问题提出哪些猜想与假设呢?,组卷网,A。

10、课题1 质量守恒定律,第五单元 化学方程式,“水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？,廣而告之,总质量是否相等？,化学反应前后物质,活动探究一,化学反应前后物质的总质量是否相等？,剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热 气球先鼓起后瘪掉,结论：反应物质量总和 生成物质量总和,实验现象：,天平仍保持平衡。,m（P） m（O2） m（P2O5）,=,白磷燃烧前后质量总和的测定,红磷燃烧，放热、产生大量白烟,反应前后物质总质量不变,探究活动一 红磷燃。

11、第 五 单 元 课 题 1 质 量 守 恒 定 律,课题1 质量守恒定律,第一课时 质量守恒定律 第二课时 化学方程式,第 一 课 时 活 动 与 探 究,问：煤燃烧只剩下灰烬；天然气（液化石油气）燃烧连灰烬都没有留下；是不是反应后质量都变小呢？,活动与探究,1.提出问题 化学反应前后各物质的质量总和是否会发生变化呢？,2.猜想与假设,（3）参加反应的各物质的质量之和小于生成的各物质的质量之和。,（1）参加反应的各物质的质量之和大于生成的各物质的质量之和。,（2）参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和。,依据：生活经验铁生锈,。

12、,质量守恒定律,学习目标,1通过探究活动能说出质量守恒定律的内容zxxk 2从微观角度知道质量守恒定律的实质 3培养从质的变化和量的变化全面理解化学变化的思维能力,新课引入,问：煤燃烧只剩下灰烬；天然气（液化石油气）燃烧连灰烬都没有留下；是不是反应后质量都变小呢？,不是,提出问题,物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？,活动与探究1,第 一 课 时 活 动 与 探 究,活动与探究,2.猜想与假设,（3）参加反应的各物质的质量之和小于生成的各物质的质量之和。,（1）参加反应的各物质的质量之和大于。

13、第五单元,课题1 质量守恒定律,一天，福尔摩斯像往常一样滋滋有味地 抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”,福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了么！”,思考:,福尔摩斯说的对么？他所说的有科学依据么？如果有，他的依据是什么？,请写出高锰酸钾分解,氢气在空气中燃烧的表达式,K2MnO4+MnO2+O2,KMnO4,反应物：,KMnO4 ， H2 + O2。

14、第五单元课题 1第1课时,化学方程式质量守恒定律质量守恒定律,质量总和,质量总和,1参加化学反应的各物质的_，等于反应后生成的各物质的_。这个规律叫做质量守恒定律。2 在化学反应中，反应前后_没有改变，_没有增减，_也没有改变。,原子的种类,数目,原子的质量,质量守恒定律的实验探究,1实验原理：用天平称得反应前反应物的总质量 m1，称得,反应后生成物的总质量 m2，比较 m1 和 m2。,2实验设计的要求：尽量选用没有气体参与或不生成气体的化学反应；反应的现象要明显；有时需要考虑温度等因素对天平平衡的影响；如果有气体参加或气体生成。

15、第五单元课题 1第1课时,化学方程式质量守恒定律质量守恒定律,质量总和,质量总和,1参加化学反应的各物质的_，等于反应后生成的各物质的_。这个规律叫做质量守恒定律。2 在化学反应中，反应前后_没有改变，_没有增减，_也没有改变。,原子的种类,数目,原子的质量,质量守恒定律的实验探究,1实验原理：用天平称得反应前反应物的总质量 m1，称得,反应后生成物的总质量 m2，比较 m1 和 m2。,2实验设计的要求：尽量选用没有气体参与或不生成气体的化学反应；反应的现象要明显；有时需要考虑温度等因素对天平平衡的影响；如果有气体参加或气体生成。

16、课题1,质量守恒定律,第五单元 化学方程式,复习:,1.磷在氧气中燃烧,2.氯酸钾受热分解,写出下列反应的文字表达式,提问:我们判断是否发生化学变化的 依据是什么?,有新的物质生成,总质量是否改变？,化学反应前后物质,猜想,质量不变 质量变大 质量变小,反应前后,实验探究活动的一般步骤,提出假设,(1)观察反应产生的现象? (2)反应前和反应后物质的总质量有没有变化?,探究实验1,演示实验1：,白磷燃烧前后质量的测定:,（1）在锥形瓶中放一小块白磷 （2）称量锥形瓶内物质的总质量 （3）点燃白磷，观察产生的现象为：,产生大量白烟，放热,（4）冷却。

17、第五单元化学方程式,课题1 质量守恒定律,化学反应的本质是生成了新的物质。 可知反应前、后物质的种类发生了变化， 那么，化学反应前、后物质的总质量是否 发生了变化。,想一想,参加化学反应的各物质的质量总和 ，等于反应后生成的各物质的质量 总和，这个规律就叫质量守恒定律 注意： 1、参加反应的物质 2、生成的物质（包括气体和沉淀）,一、质量守恒定律：,化学反应的微观实例：水电解示意图,氧原子,氢原子,二、从分子和原子观点来看,在一切化学反应中，反应前后的原子 种类没有改变，原子的数目没有增减， 原子的质量也没有变化。所以。

18、第五单元课题 1第1课时,化学方程式质量守恒定律质量守恒定律,质量总和,质量总和,1参加化学反应的各物质的_，等于反应后生成的各物质的_。这个规律叫做质量守恒定律。2 在化学反应中，反应前后_没有改变，_没有增减，_也没有改变。,原子的种类,数目,原子的质量,质量守恒定律的实验探究,1实验原理：用天平称得反应前反应物的总质量 m1，称得,反应后生成物的总质量 m2，比较 m1 和 m2。,2实验设计的要求：尽量选用没有气体参与或不生成气体的化学反应；反应的现象要明显；有时需要考虑温度等因素对天平平衡的影响；如果有气体参加或气体生成。