华师大版 数学七年级上册学案5.2_平行线2

1、课题 平行线学习目标1让学生理解在同一平面内的两条直线的位置关系只有相交和平行； 2让学生理解平行公理，并会用直尺过直线外一点作已知直线的平行线；3培养学生积极动手的能力，并使其获取成功的喜悦感，感受数学与生活的密切联系学习重点平行线的定义。

2、1平行线的判定一填空，完成下列说理过程1如图， AB CD被 CE所截，点 A在 CE上，如果 AF平分 CAB交 CD于 F，并且13，那么 AB与 CD平行吗请说明理由 解：因为 AF平分 CAB已知，所以1又因为13已知，所以所以 A。

3、1平行线的性质1如图283，如果 AB CD，则之间的关系为 A360 B180C180 D1802如图284， AB CD，直线 MN与 AB CD分别交于点 E和点 F， GE MN，1130，则2等于 A50 B40 C30 D653。

4、知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 ,知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 ,知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 ,知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 ,知识导航 典例导。

5、15.2 3. 平行线的性质一选择题12017海南 如图 K511，直线 a b， c a，则 c与 b相交所形成的1 的度数为 图 K511A45 B60 C90 D1202如图 K512，已知160， CD BE，那么 B的度数为 图 。

6、15.2.2 平行线的判定知识点 1 平行线的判定方法1如图 5213，在四边形 ABCD 中，若12，则 ADBC，理由是 A两直线平行，内错角相等B两直线平行，同位角相等C内错角相等，两直线平行D同位角相等，两直线平行图 52132如图。

7、1平行线习题1在同一平面内，两条不重合直线的位置关系可能是 .A平行或相交B垂直或相交C垂直或平行D平行垂直或相交2下列说法正确的是 .A经过一点有一条直线与已知直线平行B经过一点有无数条直线与已知直线平行C经过一点有且只有一条直线与已知直。

8、1平行线的性质一选择题：1如图1， AB CD，则与1相等的角1除外共有 A5个 B4个 C3个 D2个2如图2所示，已知 DE BC， CD是 ACB的平分线， B72， ACB40，那么 BDC等于 A78 B90 C88 D923下列。

9、15.2 2. 平行线的判定 一选择题12017山西 如图 K501，直线 a， b被直线 c所截，下列条件不能判定直线 a与 b平行的是 图 K501A13 B24180 C14 D342如图 K502，下列说法正确的是 图 K502A因。

10、15.2 1. 平行线一选择题1在同一平面内，两条不重合的直线的位置关系是 A平行 B相交 C相交或平行 D垂直2下列表示方法正确的是 A a A B AB cd C A B D a b3 P， Q 都是直线 l 外的点，下列说法正确的是 。

11、限时训练一基础过关12 分1.如图,1100,要使 ab,必须具备的另一个条件是 A2100 B380 C3100 D480第 1 题图 第 2 题图2. 如图,下列各组条件中,不能得到 cd 的是 A23 B12180C24180 D25。

12、1平行线的性质1如图283，如果 AB CD，则之间的关系为 A360 B180C180 D1802如图284， AB CD，直线 MN与 AB CD分别交于点 E和点 F， GE MN，1130，则2等于 A50 B40 C30 D653。

13、 第五章相交线与平行线 5.2平行线农安县合隆中学 徐亚惠一选择题共 8小题1如图，12，330，则4 等于 A 120 B130 C145 D 1502如图，12，3100，则4 的度数是 A 70 B80 C100 D 1053下列图形。

14、1平行线习题一填空题：1在同一平面内，叫做平行线.2若 AB CD， AB EF，则，理由是.3在同一平面内，若两条直线相交，则公共点的个数是；若两条直线平行，则公共点的个数是.4同一平面内的三条直线，其交点的个数可能为.5直线 l同侧有 。

15、华东师大版数学教材七年级上册第 5 章 相交线与平行线 复习课 第 2 课时 原单位： 修订人： 一复习目标设定的依据一 课程标准相关要求：1 理解平行线的概念，理解平行公理，能作出已知直线的平行线.2 掌握平行线的三个特征，探索并证明平行。

16、1平行线习题1在同一平面内，两条不重合直线的位置关系可能是 .A平行或相交B垂直或相交C垂直或平行D平行垂直或相交2下列说法正确的是 .A经过一点有一条直线与已知直线平行B经过一点有无数条直线与已知直线平行C经过一点有且只有一条直线与已知直。

17、教学过程设计 分析备注第五章 相交线与平行线5.2 平行线平行线的识别教学目的：1使学生通过学习能掌握运用同位角相等内错角相等同旁内角互补来说明两条直线平行；2使学生通过对三种判定方法的学习，能灵活地利用平行线的三个识别方法解决问题。教学分。

18、第 5 章 相交线与平行线单元检测参考完成时间：120 分钟 实际完成时间：分钟 总分：120 分 得分：一选择题本题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的1已知 与 的和是 200，。

19、课题:5.2.2 平行线的判定学情分析学生前面已经能熟练的画平行线，并且也认识了两条直线被第三条直线所截，形成的一些角的位置关系，为本节的学习做好了铺垫。学习内容分析本节通过平行线的画法的引出判定 1同位角相等，两直线平行，然后利用判定 1。