华师大版七年级上册新3.1.1用字母表示数教案

1、第3章 整式的加减课题 用字母表示数学习目标1让学生掌握用字母表示数量的方法，并且能 够理解字母在不同的情境中表示不同的意 义；2让学生能够分析实际问题中的数量关系，并用含字母的式子表示出来；3从具体的数量抽象到用字母表示数量关系，进一步培。

2、第三章整式及其加减3.1 字母表示数要点梳理1. 扑克牌中的 JQK 分别表示什么2.在小学我们知道圆周率可以用一个希腊字母来表示，它约等于.3. 一首儿歌1 只青蛙 1张嘴，2 只眼睛 4条腿，1 声扑通跳下水；2 只青蛙 2张嘴，4 只。

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4、第3章 整式的加减来源:gkstk.Com课题 用字母表示数学习目标1让学生掌握用字母表示数量的方法，并且能够理解字母在不同的情境中表示不同的意义；2让学生能够分析实际问题中的数量关系，并用含字母的式子表示出来；3从具体的数量抽象到用字母表。

5、5.1 用字母表示数学习目标1能用字母表示有规律的一类事物；2能用字母表示计算公式.学习重难点1.理解字母表示数的意义2探索规律，并用字母表示一般规律的过程学习过程一学习准备：1预习课本 108 页 交流与发现 ，体会用字母表示数有什么优越。

6、3.1 用字母表示数教学目标：知识与技能：1知道字母表示数的意义。 2 能用字母和代数式表示出以前学过的运算律，计算公式和关于数的其他规律性的结论。 3经历用字母表示数的意义的认识，初步建立符号感。过程与方法：通过观察对比交流等过程，实现由。

7、用字母表示数 代 数 式30 分钟 50 分一选择题每小题 4 分,共 12 分1.下列各式符合代数式书写规范的是 A. B.a3 C.3x1 个 D.2n2. 在下列表述中,不能表示代数式4a意义的是 A.4 的 a 倍 B.a 的 4 。

8、,3.1 列代数式,第3章 整式的加减,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优七年级数学上HS教学课件,1.用字母表示数,1.理解字母表示数的意义；重点 2.会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系.难点,思考： 鸡兔同笼，鸡a只。

9、第三章整式加减 3.1.1 用字母表示数农安县合隆中学徐亚惠一选择题共 9 小题1下列式子：abc； ；a0；a 2n，其中属于代数式的是A B C D 2在下列表述中，不能表示代数式4a的意义的是A 4 的 a 倍 Ba 的 4 倍 C4。

10、3.1 列代数式 1 用字母表示数 2 代数式,第3章 整式的加减,1.理解字母表示数的意义，经历探索规律，并用代数式 表示数量关系和运算规律，学会用字母表示公式和法则. 2.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展 符号感.,一只青。

11、1.用字母表示数学前温故1a 的相反数为2用字母表示算式或法则，如交换律：ab，ab；路程速度和时间的关系：s .新课早知1用字母表示数可以简明地表达问题中的数量关系例如乘法交换律：.2一个三角形的底边长为 a，高为 h，则这个三角形的面积。

12、3.1.1 用字母表示数一教学目标1. 知识与技能a.领会用字母表示数 是数量关系的一种抽象化 ;b.熟悉用字母表示数的优越性;2.过程与方法在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识；3.情感态度与价值观激发学生从事探索性活动的积极性,。

13、3.1.1 用字母表示数限时训练40 分钟，共 70 分基础过关31236 分1数 a 的相反数是 ，数 aa0的倒数是 。2每支钢笔 a 元，小红买了 5 支，小兰买了 2 支，两人一共花了 元，小红比小兰多花了 元。3三个连续偶数，中间。

14、基于课程标准中招视野两类结构教案设计教学内容：3.1.1 用字母表示数 课 型：新授课主备人原单位： 修订人： 一学习目标确定的依据1课程标准1借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义。2能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数。