华师大版八年级数学上册学案14.1 课题反证法

1、114.1.3 反证法1.用反证法证明：一个三角形中至多有一个钝角时，应假设 A 一个三角形中至少有两个钝角B 一个三角形中至多有一个钝角C 一个三角形中至少有一个钝角D 一个三角形中没有钝角2.用反证法证明：在四边形中，至少有一个角不小于。

2、114.1.3 反证法教学目标：1.通过实例，体会反证法的含义；培养用反证法简单推理的技能，进一步培养观察能力分析能力逻辑思维能力及解决问题的能力.2.了解反证法证题的基本步骤，会用反证法证明简单的命题.3.在观察操作推理等探索过程中，体验。

3、课题 勾股定理的简单应用学习目标1引导学生用拼图法等积法验证勾股定理的正确性；2让学生学会使用勾股定理解决简单实际问题；3结合解题过程，培养学生数形结合的数学思想学习重点勾股定理的验证过程来源:学优高考网gkstk学习难点利用勾股定理解决实。

4、课题 勾股定理学习目标1让学生利用数格子或割补拼等 的办法体验勾股定理的探索过程，理解勾股定理反映的是直角三角形三边之间的数量关系；2让学生能够运用勾股定理进行简单的计算和解决简单的实际问题；3让学生在学习的过程中体验数学的美，从而提高学习。

5、114.1.3 反证 法学习目标1通过实例，体会反证法的含义2.了解反证法的基本步骤，会用反证法证明简单的命题学习重难点1理解反证法的意义。2熟练运用反证法。学习过程一 课前准备预习反证法的步骤.二学习新知自主学习：问题 1 小龙和小明看过。

6、141 勾股定理,第3课时 反证法,知识点1：反证法的步骤 1用反证法证明ABC中，若ABC，则A60，第一步应假设 AA60 BA60 CA60 DA60 2用反证法证明在同一平面内，若ac，bc，则ab时，应假设 Aa不垂直于c Ba，。

7、课题 勾股定理学习目标1让学生利用数格子或割补拼等 的办法体验勾股定理的探索过程，理解勾股定理反映的是直角三角形三边之间的数量关系；2让学生能够运用勾股定理进行简单的计算和解决简单的实际问题；3让学生在学习的过程中体验数学的美，从而提高学习。

8、,14.1 勾股定理,第14章 勾股定理,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,3.反证法,情境引入,学习目标,1.了解反证法的证明步骤，体会反证法证明问题的思想，并能够运用反证法来证明一些问题.重点 2.理解并体会反证法的思想内涵.难点。

9、17.5 反证法学习目标：1.了解反证法的意义及用反证法证明一个命题是真命题的一般步骤.来源:gkstk.Com2.学会运用反证法证明有关命题.学习重点：反证法的一般步骤.学习难点：运用反证法证明有关命题.自主学习1知识链接1.在证明一些命。

10、第14章 勾股定理,八年级上册数学华师版,141 勾股定理,3反证法,知识点1：反证法的步骤 1用反证法证明ABC中，若ABC，则A60，第一步应假设 AA60 BA60 CA60 DA60,B,2用反证法证明在同一平面内，若ac，bc，则。

11、教学内容反证法 课型 新授课 课时 15 执教教学目标通过具体例子，使学生体会反证法证明命题的方法，了解反证法的步骤，能初步应用反证法证明一些简单的命题。教学重点体会反证法证明命题的思路方法，用反证法证明简单的命题.教学难点体会反证法证明命。

12、14.1.3 反证法基础练习1填空：已知：如右图，直线 l1，l2，l3 在同一平面内，且 l1l2，13 与 11 相交于点 P.求证：13 与 l2 相交证明：假设， ，即 ， 又 已知 ， 过直线 12 外一点 P 有两条直线 11,。

13、反证法,路边苦李,王戎7岁时,与小伙伴们外出游玩,看到路边的李树上结满了果子.小伙伴们纷纷去摘取果子,只有王戎站在原地不动.,王戎回答说:树在道边而多子,此必苦李. 小伙伴摘取一个尝了一下果然是苦李.,王戎是怎样知道李子是苦的呢他运用了怎样。

14、14.1.3 反证法学习目标知识与能力：通过实例，体会反证法的含义；培养用反证法简单推理的技能，进一步培养观察能力分析能力逻辑思维能力及解决问题的能力。过程与方法：了解反证法证题的基本步骤，会用反证法证明简单的命题。情感态度价值观：在观察操。

15、课题 反证法学习目标1掌握反证法的定义；2理解并掌握反证法证明命题的一般步骤；3会利用反证法证明简单命题学习重点体会反证法证明命题的思路方法，掌握反证法证明命题的步骤；学习难点用反证法证明简单的命题行为提示：创设问题情境导入，激发学生求知欲。

16、课题 反证法学习目标1掌握反证法的定义；2理解并掌握反证法证明命题的一般步骤；来源:学优高考网3会利用反证法证明简单命题学习重点体会反证法证明命题的思路方法，掌握反证法证明命题的步骤；学习难点用反证法证明简单的命题来源:gkstk.Com行。