和太阳比赛早起

1、阅读课件,和太阳比赛早起,嚼 一 片 苹 果 皮那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆又红又香的苹果。交代出了描述的对象苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香。

2、西师大版 五年级 语文 下册 第二单元,和太阳比赛早起,学习目标,认读本课生字。 2.能在诗中划出具体表现我和太阳比赛早起的词句，能说出第三节是怎样具体描写太阳升起来了的情景的。 3.能有感情地朗读全诗，读出对大自然对太阳对祖国无比热爱的感。

3、和太阳比赛早起,课文引入：,同学们，你们平时都是几点起床那你们见过日出吗,营帐 沉睡 打扰 欢快 摇晃 黎明 挥动 轻盈 矫健 欢呼 美好 仪仗队,词语积累：,1.呈现在你眼前的是一幅怎样的图画,整体感知：,2.体会诗歌表现的美好情怀，理解。

4、西师大版 五年级 语文 下册 第二单元,和太阳比赛早起,学习目标,认读本课生字。2.能在诗中划出具体表现我和太阳比赛早起的词句，能说出第三节是怎样具体描写太阳升起来了的情景的。3.能有感情地朗读全诗，读出对大自然对太阳对祖国无比热爱的感情；。

5、和太阳比赛早起,学习目标,认读本课生字。 2.能在诗中划出具体表现我和太阳比赛早起的词句，能说出第三节是怎样具体描写太阳升起来了的情景的。 3.能有感情地朗读全诗，读出对大自然对太阳对祖国无比热爱的感情；并能背诵全诗。,当代著名作家诗人儿童。

6、西师大版 五年级 语文 下册 第二单元,和太阳比赛早起,学习目标,认读本课生字。 2.能在诗中划出具体表现我和太阳比赛早起的词句，能说出第三节是怎样具体描写太阳升起来了的情景的。 3.能有感情地朗读全诗，读出对大自然对太阳对祖国无比热爱的感。

7、第 八 课,和太阳比赛早起,资料宝袋,袁鹰 当代著名作家诗人儿童文学家。原名田复春，参加工作以后改名田钟洛。江苏淮安人。主要作品有散文集第一个火花红河南北风帆等；诗集江湖集花环与闻捷合著，儿童文学作品：游记丁丁游历北京城，诗集篝火燃烧的时候。

8、西师大版 五年级 语文 下册 第二单元,和太阳比赛早起,学习目标,认读本课生字。2.能在诗中划出具体表现我和太阳比赛早起的词句，能说出第三节是怎样具体描写太阳升起来了的情景的。3.能有感情地朗读全诗，读出对大自然对太阳对祖国无比热爱的感情；。

9、和太阳比赛早起,整体感知，引入课题1呈现在你眼前的是一幅怎样的图画2今天我们一起来学习这首描绘日出美丽景色的现代诗和太阳比赛早起。,初读诗歌，了解大意,1给诗歌小节编序号，想想每个小节的主要意思，并批注在旁边。,2说说读后感受：这首诗给你留。

10、第 八 课,和太阳比赛早起,资料宝袋,袁鹰 当代著名作家诗人儿童文学家。原名田复春，参加工作以后改名田钟洛。江苏淮安人。主要作品有散文集第一个火花红河南北风帆等；诗集江湖集花环与闻捷合著，儿童文学作品：游记丁丁游历北京城，诗集篝火燃烧的时候。

11、和太阳比赛早起,pujinfei,袁鹰当代著名作家诗人儿童文学家。原名田复春，参加工作以后改名田钟洛。江苏淮安人。学生时代开始向报刊投稿，之江大学毕业后，在上海集英中学等校任教。年加入中国共产党，先后被分配在学生运动文艺和宣传部门工作，长期。

12、和太阳比赛早起,学习目标,认读本课生字。2.能在诗中划出具体表现我和太阳比赛早起的词句，能说出第三节是怎样具体描写太阳升起来了的情景的。3.能有感情地朗读全诗，读出对大自然对太阳对祖国无比热爱的感情；并能背诵全诗。,当代著名作家诗人儿童文学。

13、和太阳比赛早起教学反思本课是一篇略读课文，是一首现代诗，诗歌着意描绘日出时美丽充满生命活力的景色，抒发出作者磅礴的激情，反映了作者积极进取的人生态度和对自然对祖国的热爱。诗中流泻出对生命成长饱含激情的赞美，记录着作者感受生命的心灵呼唤。这一。

14、西师大版 五年级 语文 下册 第二单元,和太阳比赛早起,学习目标,认读本课生字。2.能在诗中划出具体表现我和太阳比赛早起的词句，能说出第三节是怎样具体描写太阳升起来了的情景的。3.能有感情地朗读全诗，读出对大自然对太阳对祖国无比热爱的感情；。

15、和太阳比赛早起教学设计一教学要求：1学习诗歌中的少年儿童热爱大自然热爱生活蓬勃向上的精神风貌。2了解每节诗的内容。3有感情地朗读这首诗歌，二教学重点：理解诗句，了解每节的意思。三教具准备：录音四教学过程：1自读课文，读准字音，想想每节说的什。

16、,同学们，在成长的过程中，你们一定参加过许多的比赛吧那时，你怀着激动与期待的心情，收获了欢笑，或者留下了泪水。今天就让我们重拾激情，一起来学习一首现代诗，看一看作者是怎样和太阳比赛早起,太阳露出笑脸,小鸟忙着报信,花草树木睁开了眼睛,和太阳。

17、和太阳比赛早起教学目标1有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌词句的优美。2体会诗歌表现的美好情怀，理解描写我们和太阳比赛早起的诗句，激发热爱生活热爱自然的情感。教学重难点重点：有激情地诵读诗歌，感受诗中的美好情怀。难点：走进诗歌，激发出。

18、和太阳比赛早起袁鹰,研读第1节,从哪些词句看出，我们是在和太阳比赛早起,此时是什么时候,为何我们会这样早起此时我们是怎样的心情,迫切激动,我们离开营帐，轻轻地走过它们身边。,这句中的它们指谁轻轻地说明了什么,研读第1节,它们指正在沉睡的森林。

19、 和太阳比赛早起 教学目标 1有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌词句的优美。 2体会诗歌表现的美好情怀，理解描写我们和太阳比赛早起 的诗句，激发热爱生活热爱自然的情感。 教学重难点 重点：有激情地诵读诗歌，感受诗中的美好情怀。 难点：。