合理安排时间教学设计及反思

1、数学广角合理安排时间 【教学内容】人教版四年级上册 P113 例 1，做一做 2 及相应练习【教学目标】1、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理的方法解决问题。2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，寻找最优方案的意识。3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯，提高解决实际问题的能力。【教学重点】体会优化的思想。【教学难点】学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。【教学具准备】多媒体课件、沏茶工序卡片。【教学过程】一、课前活动，引出话题。英国思想家培根说。

2、1冀教版小学三年级数学下册教学设计时间 合理安排时间参考教案 书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：能结合实际情况，学会制定合理可行的做事计划，把学到的知识用到实际中去。教学重点教学难点：掌握合理安排时间的方法。教学难点2一、情境引入同学们，我们知道数学来源于生活，生活离不开数学，今天我们就要运用学过的知识来解决一些实际问题。板书：解决问题二、自主探究与合作交流观察情境图，从情境图中获取信息。（一）温馨提示；1. 科技馆的开馆时间。2. 各展室的内容和参观需要的时间。3. 小组合作制定计划。（二）小。

3、小学生心理辅导活动课合理安排时间教学设计,心理辅导活动课,心理辅导活动课设计,小学心理辅导活动课,心理辅导活动课设计方案,心理辅导活动课课件,心理辅导活动课 书本,亲子交往心理辅导活动课,心理辅导活动课设计ppt,心理辅导活动课的课程内容。

4、人教版四年级上册数学广角合理安排时间教学设计与反思【教学内容】人教版四年级上册 P113例 2，做一做 2及相应练习【教学目标】1、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最优方案的意识。3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯，提高解决实际问题的能力。【教学重点】体会优化的思想。【教学难点】学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。【教学具准备】多媒体课件、沏茶工序卡片。【教学过程】一、。

5、四年级上册数学广角 -合理安排时间教学设计及反思周艳蓉教学内容：人教版四年级上册 P104 例 1，做一做 1 及相应练习教学目标：1、让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。2、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3、让学生体验获取成功的乐趣，逐步养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点：引导学生从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案。课。

6、1合理安排时间教学设计(武春琼)导读：就爱阅读网友为您分享以下“合理安排时间教学设计(武春琼)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com 的支持!合理安排时间教学设计牟定县茅阳第二小学：武春琼教学内容：新人教版四年级数学上册 104 页数学广角优化例 1 学情分析：对于四年级学生，已经有了一定的解决问题的能力，能够做到在日常的学习生活中找到多种解决问题的方法和策略，因此，本课的关键在于让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。这一点对于学生来说还是比较抽象的，特别是城里。

7、1合理安排时间统筹法教学内容：小学数学文化四年级上册第 12 课华氏双法教学目标： 1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。 3、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。教学重点、难点：重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。难点：掌握合理安排时间的方法。教学具：多媒体课件、导学单等教学过程：一、联系生活，谈话导入。同学们，你们。

8、四上 合理安排时间沏茶问题二、教学目标:1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。2、会用流程图表示事情的安排顺序。3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。4、通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。三、教学重难点 ：重点：能根据实际情况合理安排时间难点：会用流程图表示事情的安排顺序四、教学准备：教师：课件 学生：图片五、教学过程 ：(一）创设情景师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生师：那你们知道这世界上最长又最短，最快又最慢的是什么吗？生：时间师：是啊，真聪明。

9、1第 七 册 数 学 合 理 安 排 时 间 沏 茶 问 题 教学设计课 题 ： 合 理 安 排 时 间 备 课 、 授 课 人 ： 李 云 艳 课 时 数 ： 1 课 时 （ 35 分 钟 ）教材解读本节教材主要是通过日常生活中的沏茶问题，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用。运筹思想是比较系统、抽象的数学思想方法，这节课只是让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。1、使学生在合理安排沏茶的问题中，学会用画流程图的方。

10、合理安排时间教学反思这节课由四个活动连贯衔接而成，为的是达成“让学生初步掌握合理安排时间地方法”这一教学目标。可以开始，通过“实际问题”让学生通过思考，感悟到合理安排时间的重要性，新授阶段，介绍华罗庚先生的优选法“，组织学生理解题意，拼摆纸条，探求方法，发表见解，对比中发现解决问题的规律。（1）教学内容设计能从学生实际，生活经验出发。让学生真正的感受到生活中处处有数学，比如说：导入新课时通过生活实例，发现有些事情可以同时做，而有些事情不能同时做，引出课题合理安排时间。接着用小明给客人沏茶的实例，。

11、合理安排时间沏茶问题奎山教育中心小学 佟欢欢教学内容：人教版小学数学四年级上册数学广角例1教学目标： 知识与技能：使学生通过简单的实例，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。过程与方法：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。情感态度与价值观：使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点、难点：重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。难点： 1.掌握合理安排时间的方法。2.增强合理解决。

12、合理安排时间沏茶问题教学设计与反思合理安排时间是四年级上册数学广角的内容，难度较大，本节课主要是通过沏茶和烙饼两个日常生活中的事例，让学生尝试用多种方法解决问题，并寻找最优方案。让学生初步体会运筹思想在解决问题中的作用，从而感受数学的魅力。1、灵活处理教材，使教学由易到难层层深入。本节课我调整了教材的顺序，先从例 2 沏茶入手，后教例 1 烙饼，我认为，沏茶更接近学生生活，学生容易理解，而烙饼中 3 个饼的最优方案，学生缺少生活经验，理解起来难度较大。所以两个例题对调，使教学内容由易到难，层层深入。事实果。

13、教 学 设 计章节名称 优化合理安排时间 计划学时 1 课时教材内容分析合理安排时间是人教版小学数学四年级上册第八单元数学广角第一课时的内容，书本 P104.本节课通过一些简单的优化问题向学生渗透优化思想，主要通过例 1 的沏茶问题进行教学，学生学会在合乎情理下， 使用最短的时间完成最多的事情。例 1 以家里来客人要沏茶的实际素材为背景，提出“怎样才能尽快让客人喝上茶？”的问题，教材在情境图下给出了沏茶所需要做的各种工序，以及做每件事所需的时间。然后呈现学生讨论怎样安排的场面。在这些内容中包含了解决这一问题的思考方。

14、合理安排时间的教学反思 反思：本节课立足于培养学生良好的思维能力，从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境。根据新课程标准，让学生借助学具操作，经历探索数学知识的过程，逐步掌握最佳方法，通过简单最优化的问题向学生渗透优化思想，让学生体会统筹思想在实际解决问题中的应用价值，来感受数学的魅力。其特点主要体现在以下几个方面：1、把课堂与生活相融一起“你在家里一定经常帮妈妈做家务吧？你能用“一边一边”的句式说一句话吗？”简单而平实的导入把课堂和生活融合在一起，让学生体会到我们要学的，正是我们生活中要用。

15、1 / 3“珍惜时间，合理安排学习时间”教学设计及反思设计理念：紧密把握初一学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生更多的指导，让学生能够学会学习，学会在学习中合理安排学习时间。教学目标：知识目标 学会科学地安排可利用的时间，合理的制定学习计划，完成学习任务；能力目标 能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。情感、态度、价值观目标 懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。教学重点：珍惜时间的做法教学难点：合理安排学习时间学情分析：初一学生还比较贪玩，自制能力也相对。