黑龙江省哈尔滨市第四十一中学九年级化学五四学制导学案化学式1

1、 八年级化学导案课题 1 空气（1） 主备教师：Z 授课时间：2013.10. 授课教师：学 习目 标了解空气的成分；初步认识纯净物、混合物的概念。重 点 对测定空气中氧气含量的实验现象的观察与分析。难 点 在学习化学过程中，对科学方法的体验。区分纯净物、混合物。导学过程一、自学导航二百多年前， 国化学家 用定量的方法研究了空气的成分。他把少量汞放在密闭容器里连续加热 12 天。发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了 。他研究剩余 体积的气体，发现这部分气体既不能 ，也不能 ，他误认为这些气。

2、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学学案主备教师：Y 授课时间：2013.9. 授课教师：学 习目 标知识与技能：认识化学实验的重要性，初步学会对实验现象进行观察和描述过程与方法：初步领会科学探究的一般方法情感态度与价值观：体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，能领悟出化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。重 点 认识化学学习的一个重要途径实验，学会观察描述现象。难 点 体会化学学习特点是关注物质的性质，变化，变化过程及其现象。导学过程一、自学导航化学是一门以 为基础的科学。学习化学的一个重要。

3、 八年级化学学案课题 3：走进化学实验室（1） 主备教师：y授课时间：2013.9.授课教师：学 习目 标对学生进行实验目的性和重要性教育，了解实验注意事项，学会药品的取用，并懂得操作原理。重 点 药品的取用及注意事项难 点 学生动手规范进行操作。学习过程一、自学导航1、实验室里所用的药品，很多是 、 、有腐蚀性或有毒的。因此在使用时一定要严格遵守有关的规定和操作规则，保证安全，因此要注意一下几点：（P18）（1）不能用手 药品。不要把 凑到容器口如闻药品（特别是 ）的气味，不得尝任何药品的味道。（2）注意节约药品。应该严格。

4、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学导案主备教师：S 授课时间：2013.9. 授课教师：学 习目 标在关于物质的性质的描述中，能够初步区分哪些属于物理性质，哪些属于化学性质。重 点 认识并能区分物理性质和化学性质难 点 物质的性质与变化的区分导学过程二次备课一、自学导航1、化学性质： 2、物理性质： 3、熔化： ，熔点： 4、沸点： 5、压强： ，标准大气压强为_6、密度：_二、合作探究1、比较物理性质与化学性质的区别：物理性质 化学性质概念实例 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 区别2、物质变化和性质的区别：在描。

5、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学导案主备教师：Z 授课时间：2013.9.授课教师：学 习目 标能对实验过程中产生的现象进行思考和分析，做好实验现象的记录，感悟化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。重 点 物理变化和化学变化的概念及其应用难 点 如何判断一个变化是物理变化还是化学变化导学过程二次备课一、引入：水在一定条件下可以变成水蒸气或冰，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热，等等。从化学角度，物质的这些变化有什么本质区别呢？二、合作探究1、比较第 6页实验1-1。

6、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学学案主备教师：Z 授课时间：2013.9. 授课教师：学 习目 标能对实验过程中产生的现象进行思考和分析，做好实验现象的记录，感悟化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。重 点 物理变化和化学变化的概念及其应用难 点 如何判断一个变化是物理变化还是化学变化学习过程学生笔记自学导航1、物理变化： 的变化2、化学变化： 的变化3、化学变化的基本特征是 ，常表现为 、 、 等。化学变化不但 ，而且还伴随着 ，这种能量变化常表现为 、 、 等。合作探究1、比较第 6页实验1-1实验名称 变化。

7、 八年级化学导学案课题：5-1 离子(2) 主备教师：X 授课时间：2013.12.学习目标1了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子。2了解离子与原子的区别和联系以及物质与其粒子之间的关系。3通过学生间相互讨论，交流，增强学生归纳知识，获取知识的能力。4能根据粒子的结构示意图判断粒子的类别。重 点根据粒子的结构示意图判断粒子的类别以及物质与其粒子之间的关系。难 点 离子的形成过程导学过程二次备课(学生笔记)一、知识导航1科学研究证明，构成物质的粒子不仅有 、 ，还有 。离子是指 或原子团。写出下列离子符号:氢离子 ，氧。

8、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学导学案主备教师：S 授课时间：2013.12 授课教师：学 习目 标1.了解化学式的涵义2. 能用化学式表示某些物质的组成，掌握化合物的写法与读法重 点 化学式的含义难 点 化学式的含义导学过程16. 加热高锰酸钾：2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O217. 实验室用双氧水制氧气：2H2O2 =2H2O+ O218. 二氧化碳和水反应：CO2 + H2O=H2CO319. 碳酸不稳定而分解：H2CO3 = H2O + CO220. 生石灰溶于水：CaO + H2O = Ca(OH)221. 高温煅烧石灰石（工业制 CO2）：CaCO3 CaO + CO2高 温22.二氧化碳通过澄清石灰水（检验二氧化。

9、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学导学案主备教师：Y 授课时间：2013.12学习目标1.知识与技能：了解相对分子质量的涵义及表示方法；能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。2.过程与方法：通过讲练结合，反复多练的办法让学生熟练掌握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数等基本计算。3.情感态度与价值观：通过查看药品、食品等商品的标签或说明书，感受生活中处处有化学，从而逐步形成热爱学习、热爱生活的感情。重 点相对分子质量、组成物质各元素的质量比、物质中某元素的质量分数等。

10、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学学案主备教师：X 授课时间：2013.9. 授课教师：学 习目 标知识与技能：知道什么是化学以及化学的研究范畴过程与方法：通过讨论交流，总结出化学的发展史和化学的作用情感态度与价值观：感受化学与人类进步和社会发展的关系，关注与化学有关是社会问题重 点 什么是化学，化学的发展史难 点 理解化学的作用学习过程自学导航1.化学研究内容化学就是要研究 ，它不仅要研究 ，还要研究和创造 。2化学的作用（阅读教材 P2）（1）利用化学生产 和 ，以增加 （2）利用化学合成 ，以抑制 和 ，保障 （3）利用。

11、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学导学案主备教师：S 授课时间：2013.12.学习目标1.了解化学式的涵义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。2.熟记某些常见元素及原子团的化合价。3. 通过编顺口溜和小组比赛形式，激发学生学习的兴趣，培养学生科学的记忆方法。重 点 化学式的意义难 点 什么是化合价导学过程 学生笔记一、自学导航1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做 2、写出下列物质的化学式（1）氧气 （2）水 （3）二氧化碳 （4）氮气 （5）氢气 （6）四氧化三铁 （7）硫 （8）氯化钠 上述物质中属于单质的是 ，属于。

12、 八年级化学导学案课题：化学式与化合价（2） 主备教师：Z授课时间：2013.12.学习目标1.化合价的应用2.化学式的写法与读法重 点 化合价的应用难 点 用化合价推求化学式导学过程 学生笔记一、自学导航1.化合价口诀2.说出 H 2O 的意义二、合作探究（一）化合价的应用：(1)写出下列符号的意义：（2）求未知元素的化合价例 1：求 Fe2O3 中铁元素的化合价例 2：求高锰酸钾（KMnO 4）中锰元素的化合价练习题:1. 求 K2MnO4 中锰元素的化合价2. 求 KClO3 中氯元素的化合价（3）根据化合价，书写化学式： 正前，负后，约简交叉下落 以氧化铝为例：1。

13、 八年级化学导学案课题：5-1 离子(2) 主备教师：X 授课时间：2013.12.学习目标1了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子。2了解离子与原子的区别和联系以及物质与其粒子之间的关系。3通过学生间相互讨论，交流，增强学生归纳知识，获取知识的能力。4能根据粒子的结构示意图判断粒子的类别。重 点根据粒子的结构示意图判断粒子的类别以及物质与其粒子之间的关系。难 点 离子的形成过程导学过程一、知识导航1科学研究证明，构成物质的粒子不仅有 、 ，还有 。离子是指 或原子团。写出下列离子符号:氢离子 ，氧离子 ，钠离子 ，氯。

14、四十一中学八年级（下）化学导学案主备教师：Z 授课时间：2013.12学习目标1、初步了解原子核外的电子是分层排布的和原子结构的表示方法。2、了解原子结构与元素化学性质的关系以及核外电子的排布规律3、初步体会物质构成的奥秘，培养学生的空间想象能力，抽象思维能力和分析推理能力。树立“结构决定性质”，“物质的微粒性”等辩证唯物主义观点。重 点难 点导学过程一、知识导航1 原子的核外电子在不同的电子层内运动，人们把这种现象叫做核外电子的 。现在发现元素的原子核外电子层最少的有 层，最多的有 层。最外层电子数最多不超过 个。

15、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学导学案主备教师：S 授课时间：2013.12学习目标1.了解化学式的涵义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。2.熟记某些常见元素及原子团的化合价。3. 通过编顺口溜和小组比赛形式，激发学生学习的兴趣，培养学生科学的记忆方法。重 点 化学式的意义难 点 什么是化合价导学过程 二次备课一、自学导航1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做 2、写出下列物质的化学式（1）氧气 （2）水 （3）二氧化碳 （4）氮气 （5）氢气 （6）四氧化三铁 （7）硫 （8）氯化钠 上述物质中属于单质的是 ，属于。

16、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学导学案主备教师：X 授课时间：2013. 12.学习目标1.化合价的应用2.化学式的写法与读法重 点 化合价的应用难 点 用化合价推求化学式导学过程 二次备课一、自学导航1.化合价口诀2.说出 H 2O的意义二、合作探究（一）化合价的应用：(1)写出下列符号的意义：（2）求未知元素的化合价例如：求高锰酸钾（KMnO 4）中锰元素的化合价设锰元素的化合价为 x，同时标出常见元素的化合价，如 K为+1 价，O为-2 价，根据化合物中元素化合价代数和为零的原则，可以列式：（+1）1+ x1 + （-2）4 = 0 ，则 x = +7例 1：。

17、四十一中学八年级（下）化学导学案主备教师：Y 授课时间：2013.12学习目标1、初步了解原子核外的电子是分层排布的和原子结构的表示方法。2、了解原子结构与元素化学性质的关系以及核外电子的排布规律3、初步体会物质构成的奥秘，培养学生的空间想象能力，抽象思维能力和分析推理能力。树立“结构决定性质”，“物质的微粒性”等辩证唯物主义观点。重 点难 点导学过程 二次备课一、知识导航1 原子的核外电子在不同的电子层内运动，人们把这种现象叫做核外电子的 。现在发现元素的原子核外电子层最少的有 层，最多的有 层。最外层电子数最多。

18、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学导案主备教师：X 授课时间：2013.9. 授课教师：学 习目 标知识与技能：知道什么是化学以及化学的研究范畴过程与方法：通过讨论交流，总结出化学的发展史和化学的作用情感态度与价值观：感受化学与人类进步和社会发展的关系，关注与化学有关是社会问题重 点 什么是化学，化学的发展史难 点 理解化学的作用导学过程二次备课一、 什么是化学1.化学研究内容（ppt 图片展示，化学与我们衣食住行的密切联系）化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存。

19、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学学案主备教师：S 授课时间：2013.12 授课教师：学习目 标1.了解化学式的涵义2. 能用化学式表示某些物质的组成，掌握化合物的写法与读法重 点 化学式的含义难 点 化学式的含义学习过程一、回顾：化学符号表示的意义：H 2N O2 3N2 Na+ 2Cl- SO42-二、阅读教材 P83，回答下列问题。化学式：用 和 的组合表示 的式子，叫做化学式。如氧气 、氢气 、二氧化碳 、氯化氢 、氨气 、氧化铁 氧化汞 等。每种 的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式 。化学式的意义：以 H2O为例，该化学式可以表示那。

20、哈 41中学“有效教学”改革 八年级化学导学案主备教师：S 授课时间：2013.12 授课教师：学 习目 标1.了解化学式的涵义2. 能用化学式表示某些物质的组成，掌握化合物的写法与读法重 点 化学式的含义难 点 化学式的含义导学过程一、回顾：化学符号表示的意义：H 2N O2 3N2 Na+ 2Cl- SO42-二、阅读教材 P83，回答下列问题。化学式：用 元素符号 和 数字 的组合表示 物质组成 的式子，叫做化学式。如氧气 、氢气 、二氧化碳 、氯化氢 、氨气 、氧化铁 氧化汞 等。每种 纯净物质 的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式 只有一个 。。