海岸地貌 教案

1、 地貌学与第四纪地质学教 案孙如华参考书：1、王运生 孙书勤 李永昭 地貌学及第四纪地质学简明教程 四川大学出版社 20082、田明中 程捷 第四纪地质学与地貌学 地质出版社 20093、曹伯勋等地貌学及第四纪地质学武汉：中国地质大学出版社 19950绪论（2 学时）(定义、发展史、特点）教学目的：主要讲述第四纪地质学及地貌学的基本概念、研究内容、研究方法，第四纪地质学和地貌学的研究现状和发展趋势。 教学重点和难点：本章的重点是地质学及地貌学、研究内容及其在水文地质及地质工程、环境地质及矿产开发研究中的意义。主要教学内容及要求。

2、用心 爱心 专心 14.3 河流地貌的发育教学设计（两课时）一、教材分析本节课标的要求是结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素；举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响；举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。该标准的行为条件是“举例”，对学生达到水平要求所采用的方法进行了限定，即要通过对实际例子的分析来得以实现；该标准的行为动词是“分析”，属于理解层次的水平要求即要求学生达到的认知水平是能够理解造成地表形态变化的各种内、外力因素。本节以河谷和冲积平原为例，重点解释了河流侵蚀地貌和河。

3、高中地理辅导网 http:/www.dilifudao.com京翰教育中心 http:/www.zgjhjy.com/知识梳理陆地环境是由地壳（岩石、地貌）、大气（气候）、水、生物和土壤等地理要素相互联系、相互作用，共同构成的一个有机整体。一、陆地环境1、地表形态的变化和地质作用地质作用：由于自然界原因，引起地壳的表面形态、组成物质和内部结构发生变化分 类 能量来源 表现形式 相互关系内力作用地球本身，主要是放射性元素衰变产生热能地壳运动、岩浆活动、变质作用外力作用地球外部太阳辐射能和重力能风化、侵蚀、搬运、沉积、固积沉岩内力作用形成高山盆地，。

4、世界陆地地貌 复习教案考纲要求1.世界地理概况：(1)世界的陆地和海洋。世界海陆分布。海底地形。陆地地形。2.中国的地形：地形的总体特征。各类地形的特征和分布。地形对中国自然环境和经济发展的影响。知识讲解一、世界的陆地和海洋1、大洲和大洋（1）七大洲世界海陆分布：陆地占 29%，海洋占 71%大陆：广大的陆地有亚欧（最大） 、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大群岛：马来群岛-世界最大半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大概念：大陆和它附近的岛屿亚洲、欧洲、非洲、大洋洲。

5、1地质学与地貌学教案授课教师：文雪峰贵州大学农学院农业资源与环境系2013.122第一章 绪 论第一节 地质学的研究对象与特点一、地质学（Geology ）的概念：地质学是研究固体地球的组成、构造、形成和演化的一门科学。1、科学意义：地质学是六大自然科学的“数、理、化、天、地、生”中的重要一门学科，是研究地球的形成、发展，探索地壳运动规律，是人类认识自然的重要理论；地球是人类生活、生产的舞台，地质学与矿产资源开发、城乡规划建设有着极其重要的关系，是人类改造自然的重要工具。2、研究内容：1） 、研究组成地球的物质；2）究。

6、第三节 河流地貌的发育教学目标一、知识与能力1了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。2了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。3理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。4阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。5阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。二、过程与方法1加强学生对已有知识的运用、搜集、整理的能力。2让学生学会运用地理信息，说明地理事物的特点或原因，。

7、地质学与地貌学教案授课教师：文雪峰贵州大学农学院农业资源与环境系2013.12第一章 绪 论第一节 地质学的研究对象与特点一、地质学（Geology ）的概念：地质学是研究固体地球的组成、构造、形成和演化的一门科学。1、科学意义：地质学是六大自然科学的“数、理、化、天、地、生”中的重要一门学科，是研究地球的形成、发展，探索地壳运动规律，是人类认识自然的重要理论；地球是人类生活、生产的舞台，地质学与矿产资源开发、城乡规划建设有着极其重要的关系，是人类改造自然的重要工具。2、研究内容：1） 、研究组成地球的物质；2）究地。

8、1块体运动与重力地貌课程教案教学内容：1、块体运动（1）块体运动的概念（2）块体运动的类型2、崩落与崩塌地貌（1）崩落的概念（2）崩塌发生的条件（3）崩塌地貌的类型3、滑坡与滑坡地貌 （1）滑坡的概念（2）发生滑坡的主要条件（3）发生滑坡的诱发因素教学目的：1、掌握崩塌与滑坡发生的条件2、了解崩落与滑坡的概念、危害等3、使学生初步学会在野外判别崩塌与滑坡地貌。教学重点、难点：掌握崩塌与滑坡发生的条件教学方法：讲述法、多媒体教学2教学过程：（引入）2010 年是一个不平凡的一年，自然灾害频发，如：水旱灾害、地震、滑坡、。

9、地貌学课堂教案第一章 绪论第一节 地貌学的研究内容一， 地貌及地貌学1，概述固体地球表面是起伏不平的，因此他可被分成多个规模不等，起伏各异，高低有别的形态单元。就地球上最大规模的形态单元而言，是大陆与海洋的分异。在大陆上叠加着山地，平原，丘陵，高原等次一级的形态单元；而在海洋中又有大洋盆地，大洋中脊，海沟和岛弧等，在大陆的山地中，地表起伏又可被分为冲沟，河谷等小级别的形态单元。地球表面上这些各种各样的形态单元就构成了千差万别的地貌。地貌学是研究地球表面起伏形态及其发生，发展，分布，动态规律的科学。2。

10、1海岸環境(一) - 侵蝕地貌節目對象中四至中六學生節目長度二十分鐘學習重點1. 認識 海水如何創造同的海岸地貌2. 解釋海岸侵蝕作用如何受海洋和地質等因素所影響3. 解有關侵蝕的地 概適用課程範疇地理科課程(中四至中六) 必修部分2. 管 河和海岸環境：一個持續的挑戰關於海岸部分節目簡介本節目為海岸環境系列的第一部分，旨在配合課程中管河和海岸環境：一個持續的挑戰課題的學與教。系列包括：1. 海岸環境( 一) - 侵蝕地貌2. 海岸環境(二) - 沉積地貌及海岸管理本節目的有關內容及所選例子如下：內容 所選例子A. 海浪的性質：1. 海浪的產。

11、- 1 -河流地貌的发育教案陈建来一、教案背景1.面向学生：高一学生 2.学科：地理3.课时：1 课时4.学生课前准备：了解学习环境选择（Web 教室、校园网、Internet）学习资源类型、国际互联网（主要用于运行 Google Earth软件）二、教学课题知识目标了解流水侵蚀地貌的形成；掌握流水侵蚀作用的三种形式及对地表形态的影响；理解河谷的形成过程。了解流水堆积地貌的形成；理解冲积平原的三个组成部分及形成过程。理解洪积扇、冲积扇、河漫滩、三角洲对聚落分布的影响。能力目标阅读河谷的演变过程示意图，分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。阅。

12、河流地貌的发育第一课时 河流侵蚀地貌教学目标：1、理解河流侵蚀类型及对河谷形态的影响；2、河谷演变的过程；3、理解并区分凸、凹岸。重点：河流侵蚀地貌形成和发育过程难点：弯道环流；河谷的形成过程学法：自主学习；小组合作探究；观察法；学情分析：涉及探究地理事物的形成过程，需要较强的地理思维能力，合作探究需要认真解读材料和图片，发现问题，提出见解，汇集智慧。本班学生，只要是需要动脑筋的问题，绝大多数学生不爱思考和钻研，少数学生在思考，小组合作探究难以形成氛围；学生语言组织表达能力较弱，不敢发言的原因之一。。

13、1第四章 地表形态的塑造第三节河流地貌的发育教案【教学目标】（一）知识与技能目标：1说出河流地貌的成因；2理解河流地貌特征及演变过程；3辨认河流的凹岸和凸岸；4认识河流地貌的基本类型；5说出河流为聚落分布提供的有利条件和产生的不利影响；6掌握河流对聚落分布产生的影响。（二）过程与方法目标：1结合实例，分析外力作用对河流地貌形成的影响；2通过图片了解河流侵蚀地貌的三种形式；3结合图片分析河流地貌的形成和地貌特点；4通过图片认识河流对聚落产生的影响。（三）情感态度与价值观目标：1让学生在学习中了解地理，学会认识。

14、 河流地貌的发育教案教材内容分析 本节内容是外力作用对地表形态影响的一个案例，是前面理论知识的具体应用, 通过本课的学习，使学生认识到河流地貌是外力塑造地表形态的一种重要的表现形式，同时可以延伸到其他外力作用。在研读课标的基础上，比较四个版本的相关内容，可以结合课本案例和乡土案例，以达到学生学习到身边的地理，化抽象为具体，提升学生的实践能力等。教学设计思路 本节内容通过教学过程中各种河流地貌景观图片的多媒体演示，加强直观性教学，培养学生的参与意识和观察分析、综合概括能力。通过具体案例分析，培养学生学。

15、地貌学课堂教案第一章 绪论第一节 地貌学的研究内容一， 地貌及地貌学1，概述固体地球表面是起伏不平的，因此他可被分成多个规模不等，起伏各异，高低有别的形态单元。就地球上最大规模的形态单元而言，是大陆与海洋的分异。在大陆上叠加着山地，平原，丘陵，高原等次一级的形态单元；而在海洋中又有大洋盆地，大洋中脊，海沟和岛弧等，在大陆的山地中，地表起伏又可被分为冲沟，河谷等小级别的形态单元。地球表面上这些各种各样的形态单元就构成了千差万别的地貌。地貌学是研究地球表面起伏形态及其发生，发展，分布，动态规律的科学。2。

16、- 1 -河流地貌的发育教案一、教案背景1.面向学生：高一学生 2.学科：地理3.课时：1 课时4.学生课前准备：了解学习环境选择（Web 教室、校园网、Internet）学习资源类型、国际互联网（主要用于运行 Google Earth 软件）二、教学课题知识目标了解流水侵蚀地貌的形成；掌握流水侵蚀作用的三种形式及对地表形态的影响；理解河谷的形成过程。了解流水堆积地貌的形成；理解冲积平原的三个组成部分及形成过程。理解洪积扇、冲积扇、河漫滩、三角洲对聚落分布的影响。能力目标阅读河谷的演变过程示意图，分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。阅读河流。

17、4.3 河流的侵蚀地貌教学设计 课程题目：高一地理人教版必修一第四章第三节， 河流地貌的发育（人教版高中地理第一册上第 77 页81 页） 课标解读 课标要求：结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。课标分析：该标准的行为条件是“结合” ，对学生达到要求所采用的方法进行了限定，即要通过实际例子来实现；该标准的行为动词是“分析” ，属于理解层面的要求，即要求学生能够理解造成地表形态变化的各种外力因素。教材相关的教学要求：以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响；认识河流侵蚀地貌的形成与发展过程，及其相应。

18、第三节 河流地貌的发育【课标内容】 1、结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。2、举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。地表形态的变化是一个非常复杂的问题，涉及到地貌学的所有内容，课标中的要求比较简单，强调用实例来分析造成地表形态变化的内、外力因素。不过，地表形态的实例非常多，不可能一一列举，课标的意图应该是选取一、两个典型实例来分析。从课标的内容看，强调了内、外力因素的区分。地表形态的变化是内、外力因素共同作用的结果，当然对于不同的地表形态，二者的作用是不同的，因此需要区分主导因素和。

19、中国北方海岸地貌实习以青岛地区海岸为例一、 实习目的： 1 、认识和了解我国海岸的基本状况，建立感性认识。 2 、以青岛地区海岸为例了解基岩海岸与沙质堆积海岸的形成过程。 二、实习方法： 1 、学习、掌握中国地理中关于我国海岸部分的知识。 2 、查找有关青岛地区不同类型海岸的形成、位置等相关的资料。 3 、沿青岛周边海岸进行实地考查。 三、实习内容： 1 、海岸侵蚀 剥蚀低山丘陵，青岛沿海陆地地貌主体，是由崂山，珠山中， 低山丘陵和剥蚀平原三个单元构成。崂山山地分布于胶州湾东北地区，主要是白垩纪晚期， 燕山构造运动时期。

20、 海岸类型 教案教学目标：一、了解主要海岸类型的分布、成因及发育规律。二、了解潮汕地区的海岸类型。三、区分主要的海岸类型。重点难点：分别以潮汕地区海门及澄海为例的山地丘陵海岸及平原海岸的发育过程、特点。解决措施：通过对两种海岸的实地观察，感知其海岸特点及海岸所处的发育阶段。重点讲解发育过程，分点列出各自特点。教学方法：经过野外实地观察，结合身边地理，回归课堂进行总结认识主要海岸类型。教学步骤：一、导入课堂同学们，我们生活在沿海地区，无时不刻不受着海洋的影响，可以说，海洋对于在沿海的人们来说，是最重。