古代汉语课文翻译

1、古代汉语考试大纲课程名称：古代汉语课程性质：古代汉语是一门工具课，又是汉语言文学专业的基础课，其教学目的是培养学生阅读中国古书的能力。课程代码：学 分：3总 学 时：108适用专业：汉语言文学先修课程：现代汉语一、考试对象：宜宾学院汉语言文学专业本科二年级。二、课程的性质、目的古代汉语是一门工具课，又是汉语言文学专业的基础课，其教学目的是培养学生阅读中国古书的能力。本课程结合一定数量的文选，通过文字、音韵、词汇、语法等知识的学习和应用，让学生较系统地掌握古代汉语基础知识，并具有运用所学古代汉语知识阅读。

2、原文：子产论为政郑子产有疾。谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉。故宽难。”疾数月而卒。大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。大叔悔之，曰： “吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛；猛以济宽，政是以和。诗曰：民亦劳止，汔可小康，惠此中国，以绥四方。施之以宽也。毋从诡随，以谨无良，式遏寇虐，惨不畏明。纠之以猛也。

3、古文标点 与 古文翻译,古文标点,古书一般不断句，前人读书时需要自己断句。断句时，用“、”或“o”作标记，句中停顿标于字下，句末停顿标于字旁，此即句读。说文：“、，有所绝止，、而识之也。” 礼记学记：一年视离经辨志。 古人给古书作注，虽然不管断句，但注文一般都是在应该断句的地方。有注之处多为断句之处。 现存古籍，经过标点的只是一小部分，且未必都正确。,古籍不标点断句的原因,1.与书面语产生之初的特点有关 简略 和口语一致 2.与早期古籍的成书与流传方式有关 口头流传成书（如易） 口耳相授流传（如诗） 3.与文言语言的。

4、古代汉语文选重点句翻译(一)左传亟請於武公，公弗許。译:屡次向郑武公请求, 武公没有答应.都城過百雉，國之害也 译：国都的城墙超过百雉，就会成为国家的祸害。既而大叔命西鄙北鄙貳於己。译：不久太叔使西边和北边的边邑一方面属于庄公，一方面属于自己。大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。译：太叔修葺城墙聚集百姓，制造铠甲和兵器，备好步兵和兵车，即将袭击郑国。君子曰：潁考叔，純孝也。译文：古指有品德修養的人。这里是作者的假托，是左传习用的发表评论的方式。齊侯以諸侯之師侵蔡。译：齐国的诸侯率领各国军队侵袭了蔡国。師。

5、古代汉语（王力版）笔记绪论（一）本课程的性质和教学目的1、本课程的性质古代汉语是汉语言文学专业的一门基础课、工具课、语言课。（1）基础课是相对于专业课而言，是指该专业中最基本的部分，亦即该专业的核心课程。（2）工具课是相对于理论课等而言。所谓工具课，是指为达到某种目的而开设的课程。“工必善某事，必先利其器。 ”器是工具，利其器的目的是善其事。古代汉语作为一门工具课，其目的是为了培养学生阅读中国古书的能力。（3）语言课是相对于文学课而言。汉语言文学作为一个专业，主要分为汉语言与汉文学两大模块。2、本课程。

6、1原文初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都，不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓！蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。”翻译当初，郑。

7、非攻现在有一个人，进入了别人家的果园，偷走了人家的桃子和李子。大家听说了就会责骂他，居上位执政的人捕获他之后会惩罚他。这是为什么呢？因为他损害了别人的利益而使自己得到好处。至于偷别人的狗、猪、鸡等家畜家禽的人，他不道德的程度又超过了进入别人果园偷桃李的人。这是什么原因呢？因为对别人的损害更加大了，他的不道德就更加厉害了，罪责也更加深厚。至于潜入别人家牛栏、马厩，牵走人家牛和马的人，他不道德的程度又超过了偷别人的狗、猪、鸡的人。这是什么原因呢？因为对别人的损害更加大了。如果对别人的损害更加大了，他。

8、第四课 古代汉语词的构成词的构成可以从词的形式和内容两个角度来认识。词的形式是语音，内容是语义。从音节的角度分为：单音节词、双音节词和多音节词从语义角度分为：单纯词和复合词。单纯词主要是单音节的，也有少数双音节的（联绵词） 。复合词主要是双音节的。一、单音词（一） 单音词与汉语的字、词关系古代汉语以单音词为主。在古代汉语书面语中，一个字基本上记录一个单音词。实际上字和词并不是等同的。在古汉语中，字与词的关系是比较复杂的。第一，在一般情况下，一个汉字记录一个词。第二，字和词并不是一一对应的。尽管在造。

9、- 1 -第一部分 古代汉语基础知识一、古代汉语常用工具书1 字典辞书的编排：1）按部首和笔画排列。2）按音序排列。3）按号码排列。 2 注音方式：1）直音：即用同音字注音。2）反切：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。如：“呼报反” ，即用“呼”的声母h 和“报”的韵母 ao 声调( ) 相拼，是“号”或“爱好”的“好” 。3）注音字母和拼音字母注音。 3 释义方式：1）直训：也叫语词式。它用一个词去解释另一个词。如：元，始也。2）描写：对被释对象的特征、形状、。

10、燕昭王求士燕昭王收破燕后即位， 卑 身 厚币， 以招贤者， 欲将以报仇。 燕昭王收回燕国后即位，降低身份用贵重的礼物来召集贤能之士，想依靠他们来报仇。故 往见 郭隗先生曰：所以去拜见郭隗（wei 三声）先生说： “齐 因 孤国之乱，而袭 破燕。 孤极知 燕小力少， 不足以报。“齐国凭借我国的动乱而偷袭击破燕国，我十分知道燕国国小力少，不足够报仇。然 得贤士 与共国， 以雪先王之耻， 孤之愿也。 敢问以国报仇者奈何?”然而如果得到贤士与我共商国是，来一雪先王的耻辱，这是我的愿望。冒昧请问要报国家的大仇应该怎么办?”郭隗先生。

11、句子翻译：欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。您如果打算把郑国交给太叔，那么我去服侍他；如果不给，那么就请除掉他。郑伯克段于鄢君处北海，寡人处南海，为是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？您（指齐国诸侯之师）比邻渤海，我们居住在南海，本来两国相距甚远，一向互不相干。不料您进入了我们的领地，这是为什么呢？齐桓公伐楚尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。你们应当进贡的包茅没有交纳，周王室的祭祀供不上，没有用来渗滤酒渣的东西，我特来征收贡物。 齐桓公伐楚贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王。

12、古代汉语讲义第一章 绪论和工具书第一节 绪论讲授主要内容：明确学习古代汉语的目的，掌握古代汉语课程的学习要求。一、古代汉语的概念1、广义的古代汉语：广义的古代汉语是相对于现代汉语而言的，是指古代汉族人民使用的语言。古代汉语有两种书面语，大致说来分为两个系统：一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古作品中的语言，也就是通常所谓的“文言”；一是唐宋以来以北方白话为基础而形成的古白话。2、狭义的古代汉语：狭义的古代汉语即指“文言”。是古代汉语课学习的主要对象，即上古的文学语言以及历。

13、自 考 古 代 汉 语 翻 译 夫 子 至 于 是 邦 也 【 原 文 】子 禽 问 于 子 贡 曰 ： “ 夫 子 至 于 是 邦 也 ， 必 闻 其 政 ， 求 之 与 ？ 抑 与 之 与 ？ ” 子 贡 曰 ： “ 夫 子温 、 良 、 恭 、 俭 、 让 以 得 之 。 夫 子 之 求 之 也 ， 其 诸 异 乎 人 之 求 之 与 ！ ”【 译 文 】子 禽 问 子 贡 说 ： “ 夫 子 每 到 一 个 国 家 ， 一 定 能 够 听 到 那 个 国 家 的 政 治 状 况 ， 是 求 教 得 来的 呢 ？ 还 是 人 家 主 动 告 诉 他 的 呢 ？ ” 子 贡 说 ： “ 先 生 温 和 、 善 良 、 恭 敬 、 谨 慎 、 谦 让 。

14、重 点 篇 目 翻 译郑 伯 克 段 于 鄢 从 前 ， 郑 武 公 娶 了 申 国 国 君 的 女 儿 为 妻 ， 名 叫 武 姜 ， 她 生 下 庄 公 和 共 叔 段 。 庄 公 出 生 时 难 产 ， 武 姜 受到 惊 吓 ， 因 此 给 他 取 名 叫 “寤 生 ”， 从 此 就 厌 恶 他 。 武 姜 偏 爱 共 叔 段 ， 想 立 共 叔 段 为 世 子 ， 多 次 向 武 公请 求 ， 武 公 都 不 答 应 。 到 庄 公 即 位 的 时 候 ， 武 姜 就 替 共 叔 段 请 求 分 封 到 制 邑 去 。 庄 公 说 ： “制 邑 是 个 险 要 的 地 方 ， 从 前 虢 叔就 死 在 那 里 ， 若 是 封 给 其 它 城 邑 。

15、精卫填海文言文翻译发鸠山上有许多柘木。那里有一种鸟，其形状如乌鸦，头有花纹、白嘴、红脚，名叫精卫。它本炎帝之么女，名叫女娃。有一日她到东海游水，淹死再也没回来，变作了精卫鸟。它长年累月地以嘴含著西山的树枝、石头丢入海里，想将东海给填平。夸父逐日翻译夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。女涡补天翻译在很早很早以前，但又在盘古时期的开天辟地之后，天的四周塌下来了，。

16、左传郑伯克段于鄢1.为之请制：武姜就替共叔段请求分封到制邑去。2.他邑唯命：若是封给其它城邑，我都可以照吩咐办。 ”3.今京不度，非制也：京邑的城墙不合规定，这不是先王的制度4.无使滋蔓！蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎：别让祸根滋长蔓延，一滋长蔓延就难办了。蔓延开来的野草还不能铲除干净，何况是您受宠爱的弟弟呢？5.既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。译：过了不久，太叔段使原来属于郑国的西边和北边的边邑也属于自己。公子吕说：“国。

17、古代汉语-课文第一课神话四则一字(古今字，通假字，异体字=.下同)形刑，鼇= 鳌，二虚词：1 、以：A 介词：乃以乳为目，以脐为口。(“把”)B 连词(1 )操干戚以舞。(“而”)(2 )于是女娲炼五色石以补天。(“而来”)后三句同。2 、于：介词。饮于河渭。(引进动作行为的处所， “于河渭”介宾词组作补语)3 、与：(1 )介词。形天与帝争神。(引进动作的参与者， “跟、同”)(2 )连词。夸父与日逐走。(和)4 、焉：(1 )代词兼语气词， “于是(此)” 。故日月星辰移焉;故水潦尘埃归焉;5 、乃：副词， “于是、就”：乃以乳为目。三、词类活用：(1 )。

18、第一单元精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。又向北二百里，叫做发鸠山，它的上面有许多柘树；有鸟在山上，它的形状像乌鸦，长着有花纹的头，白色的嘴，红色的脚，名字叫做精卫，它的叫声很像自己呼叫自己。这只鸟传说是炎帝的小女儿，名字叫做女娃。女娃到东海游玩，被淹死了没有回来，就变成了精卫鸟。常常衔西山上的树枝和小石子来填塞东海。漳。

19、精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫” ，其鸣自詨（音同“笑” ） 。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（音同“音” ）于东海。漳水出焉，东流注于河。山海经注释1、曰：叫作 2、发鸠之山：古代传说中的山名 3、拓木：拓树，桑树的一种 4、状：形状 5、乌：乌鸦 6、文首：头上有花纹。文，同“纹” ，花纹 7、其鸣自詨：它的叫声是在呼唤自己的名字 8、是：这 9、炎帝之少女：炎帝的小女儿 10、故：所以 11、湮：填塞古今异义。

20、 1 / 20古代汉语课文翻译一、 燕燕燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。 燕燕于飞，颉之颃之。之子于归，远于将之。瞻望弗及，伫立以泣。 燕燕于飞，下上其音。之子于归，远送于南。瞻望弗及，实劳我心。 仲氏任只，其心塞渊。终温且惠，淑慎其身。先君之思，以勖寡人。 姚炳：“燕燕，纪鸟，本名燕燕，不名燕。以其双飞往来，遂以双声名之，若周周、蛩蛩、猩猩、狒狒之类，最古之书凡三见，而语适合此诗及释鸟文。 ”“则旧以燕燕为两燕及曲为重言之说者，皆非也。 ”又“差池” ，曰“当专以尾言，燕尾双岐如。