关注食品安全 远离垃圾食品教案

1、1关注合理营养与食品安全教学目的：使学生认识合理营养及食品安全的重要性。使学生能够运用所 学知识，设计一份适合自己的合理食谱。培养学 生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。教学重点和难点重点：认识合理营养及食品安全的重要性。难点：如何根据实际情况设计合理的食谱教学手段：教师：搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是营养配餐等资料。学生：分成小组，选出发言人。搜集与合理膳食和食品安全有关的资料和信息。教学设计：学生阅。

2、预习学案 8 班级 姓名 学号学科 生物 课题第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质来源:学优中考网 xyzkw第 8 课时预习目标1.说出人体需要的主要营养成分；知道主要营养物质的作用和食物来源。2.尝试分析食物中的营养成分；运用科学探究方法测定食物中的能量。3.关注食物中的营养物质；认同人类的营养物质主要来源于生物圈的其他生物。来源:xyzkw.Com来源:xyzkw.Com预习方法自主、合作、展示、交流知识导学：1.合理营养：每日均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物，每日的早、中、晚餐能量比例合理，并及时进餐。 2.食品安全：关注食品。

3、关注合理营养与食品安全教学目的：使学生认识合理营养及食品安全的重要性。使学生能够运用所 学知识，设计一份适合自己的合理食谱。培养学 生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。21 世纪教育网教学重点和难点重点：认识合理营养及食品安全的重要性。难点：如何根据实际情况设计合理的食谱来源:21 世纪教育网教学手段：教师：搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是营养配餐等资料。学生：分成小组，选出发言人。搜集与合理膳食和食品安全有关。

4、关注合理营养与食品安全教学目的：使学生认识合理营养及食品安全的重要性。使学生能够运用 所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。培养 学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。来源:学科网教学重点和难点重点：认识合理营养及食品安全的重要性。难点：如何根据实际情况设计合理的食谱来源:学#科#网教学手段：教师：搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是营养配餐等资料。学生：分成小组，选出发言人。搜集与合理膳食和食品安全有关的资料和。

5、1关注合理营养与食品安全科目 生物 年级 七 班级 授课时间 年 月 日课题 第三节 关注合理营养与食品安全 节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1 使学生认识合理营养及食品安全的重要性。2 使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。 3 培养学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。教材分析（含重点、难点、关键点）重点：认识合理营养及食品安全的重要性。 难点：如何根据实际情况设计合理的食谱教法提示 讨论法教具准备含课件、电教手段等搜集关于青。

6、关注合理营养与食品安全教案 1（人教新课标七年级下）一、教学目标：举例说出什么是合理营养。关注食品安全。尝试运用有关合理营养的知识，设计一份营养合理的食谱，并关注长辈的饮食。认同环境保护与食品安全之间的统一性。二、教学重、难点：重点：关注合理营养与食品安全在健康生活中的意义；通过分析，认同环境安全与食品安全之间的统一性。难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再将意识转化为行为。三、教学方法 ：分析法和讲授法相结合四、课前准备：教师：课前收集关于食品安全的资料，准备若干食品包装袋和包装。

7、预习学案 8 班级 姓名 学号学科 生物 课题 第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 第 8 课时预习目标1.说出人体需要的主要营养成分；知道主要营养物质的作用和食物来源。2.尝试分析食物中的营养成分；运用科学探究方法测定食物中的能量。3.关注食物中的营养物质；认同人类的营养物质主要来源于生物圈的其他生物。预习方法自主、合作、展示、交流知识导学：1.合理营养：每日均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物，每日的早、中、晚餐能量比例合理，并及时进餐。 2.食品安全：关注食品包装袋上有关营养成分，是否有添加剂、生产日期、保。

8、关注合理营养与食品安全教案 2（人教新课标七年级下）教学目的：1 使学生认识合理营养及食品安全的重要性。2 使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。3 培养学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。教学重点和难点重点：认识合理营养及食品安全的重要性。难点：如何根据实际情况设计合理的食谱教学准备：教师：搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是营养配餐等资料。学生：1 分成小组，选出发言人。2 搜集与合理膳食和食品安全。

9、关注合理营养与食品安全教学目的：1 使学生认识合理营养及食品安全的重要性。2 使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。3 培养学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。教学重点和难点重点：认识合理营养及食品安全的重要性。难点：如何根据实际情况设计合理的食谱教学准备：教师：搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是营养配餐等资料。学生：1 分成小组，选出发言人。2 搜集与合理膳食和食品安全有关的资料和信息。教学设计：。

10、关注合理营养与食品安全一、教学目标：举例说出什么是合理营养。关注食品安全。尝试运用有关合理营养的知识，设计一份营养合理的食谱，并关注长辈的饮食。认同环境保护与食品安全之间的统一性。二、教学重、难点：重点：关注合理营养与食品安全在健康生活中的意义；通过分析，认同环境安全与食品安全之间的统一性。难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再将意识转化为行为。三、教学方法 ：分析法和讲授法相结合四、课前准备：教师：课前收集关于食品安全的资料，准备若干食品包装袋和包装盒，以备教学需要。学生：课前。

11、预习学案 8 班级 姓名 学号学科 生物 课题 第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 第 8 课时预习目标1.说出人体需要的主要营养成分；知道主要营养物质的作用和食物来源。2.尝试分析食物中的营养成分；运用科学探究方法测定食物中的能量。3.关注食物中的营养物质；认同人类的营养物质主要来源于生物圈的其他生物。预习方法自主、合作、展示、交流知识导学：1.合理营养：每日均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物，每日的早、中、晚餐能量比例合理，并及时进餐。 2.食品安全：关注食品包装袋上有关营养成分，是否有添加剂、生产日期、保。

12、第二章 人体的营养第三节 关注合理营养与食品安全（第一课时）合理营养教学目标、知识目标：（1）举例说出什么是合理营养；（2） 学会设计一份营养合理的食谱。 、能力目标：运用所学营养知识，在短时间内尝试设计一份营养合理的食谱。、情感目标：（1）认同良好的饮食习惯的重要性；（2）关注自身和他人的营养状况；（3）培养学生关心家长的饮食。教学重点：举例说出什么是合理营养，培养良好的饮食习惯并尝试设计一份营养合理的食谱。 教学难点：什么是合理营养？如何根据实际情况设计合理的食谱。教学方法：探究讨论、指导阅读课前准备。

13、关注食品安全共建和谐校园主题班会教案一、班会目的：1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。2、了解在学校注意一些食品方面的安全。二、班会形式：以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。三、班会前准备:1让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。2选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。3黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。四、活动过程:(一)班长宣布“食品安全主题班会“开始，宣读竞赛规则，请主持人上场。主持人：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因。

14、第三节 关注合理营养与食品安全教学目的：1 使学生认识合理营养及食品安全的重要性。2 使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。3 培养学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。教学重点和难点重点：认识合理营养及食品安全的重要性。难点：如何根据实际情况设计合理的食谱教学准备：教师：搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是营养配餐等资料。学生：1 分成小组，选出发言人。2 搜集与合理膳食和食品安全有关的资料和信息。教。

15、关注合理营养与食品安全教案设计赵小妮一、教案背景1，面向学生： 中学学生 2，学科：生物2，课时：13，学生课前准备：（1）课前收集若干食品包装袋和包装盒，以备教学需要；（2）课前询问家长购买肉类、鱼类及其他食品时是怎样挑选的。二、教学课题人教版七年级生物下册第二章第三节关注合理营养与食品安全教学目标知识与能力1.举例说出什么是合理营养。2.关注食品安全。3.尝试运用有关合理营养的知识，设计一份营养合理的食谱，并关心长辈的饮食。4.认同环境保护与食品安全之间的统一性。过程与方法通过观察、调查探究活动，培养学生的。

16、第三节 关注合理营养与食品安全教学目的：1 使学生认识合理营养及食品安全的重要性。2 使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。3 培养学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。教学重点和难点重点：认识合理营养及食品安全的重要性。难点：如何根据实际情况设计合理的食谱教学准备：教师：搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是营养配餐等资料。学生：1 分成小组，选出发言人。2 搜集与合理膳食和食品安全有关的资料和信息。教。

17、关注食品安全教案教材版本 人教版 学段 初中 学科 生物章节第四单元 第二章第三节课题名关注合理营养与食品安全（食品安全）课时 1执教教师单位广丰县永丰中学教师姓名 陈达洲教学目标1. 关注食品安全。2. 认同环境保护与食品安全之间的统一性。教学重点 关注食品安全，并能主动在生活中应用。教学难点 关注食品安全，并能主动在生活中应用。教具 PPT 课件，学案，食品包装袋（盒）时间安排复习回顾 4 分钟学习研讨 12 分钟+10 分钟+5 分钟+5 分钟练习反馈 6 分钟课堂小结 2 分钟作业布置 1 分钟课后小结本节课是第三节 关注合理营养与食。

18、食品安全在心间主题班会教案六年三班目的：学习一些食品安全等知识。重点：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：1、正确洗手，是饮食安全第一步。“湿、擦、搓、捧、干” ，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包。

19、.页眉.页脚.关注食品安全远离垃圾食品倡议书一亲爱的同学们：食品安全，是我们生命健康之源。讲究饮食卫生，安全消费食品更是我们大家的共同心愿。时值春季，万物复苏，各种病菌迅速繁殖，广泛传播，学生食物中毒引发的食品安全事故时有发生。为认真预防和控制食品安全事故，切实保障广大同学的身体健康和生命安全，特向同学们发出如下倡议：1、树立食品卫生安全观念，提高食品安全自我防范能力。尽可能少在校外就餐，不从学校周围小摊小贩购买无卫生许可的餐饮品，防止食物中毒和肠道传染病的发生。不食用流动摊点销售的盒饭，抵制价低质。

20、 关注食品安全 远离垃圾食品 一、活动目标：1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。二、活动准备：课件三、活动重、难点：1、重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。2、难点：让学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康 。四、活动方法：根据本节课的具体内容，结合学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用。