管理的艺术

1、学生干部的管理艺术,主讲人：谭飞鹏 副校长,（一）学生干部的条件：,1、身体健康生理和心理 2、政治觉悟高 3、学习好 4、口才好,一、学生干部基本素质,（二）学生干部的基本要求,1、能坚持原则、办事公道，作风正派，团结同学，谦虚谨慎，以身作则，做好表率 。 2、学生干部应具有较宽的知识面，应掌握做好工作所需具备的知识。 3、 学生干部应该具有明确的学习目的，在学习上勤奋、刻苦，学风严谨，学习成绩优良。,4、学生干部应具有“服务”意识，有较高的工作热情和较强的工作责任感，要勤于思考，锐意进取，不断探索，勇于创新，并有。

2、注意你的沟通问题,1,上海交通大学国际领导力研究所 所长,余世维 名仕领袖学院 院长 富格曼国际集团 董事长,管理者的沟通艺术,2,3,4,沟通的目的,控制成员的行为 （遵守公司政策）,表达情感 （分享挫折与满足）,激励员工改善绩效 （参与管理时代）,流通信息 （日本人的移交与 “中国情报”）,5,员工不了解战略，就不会执行,让员工知道你的关心,不交流就会重复失败,编码,解码,沟通过程模式,反馈,发讯者,渠道,收讯者,信息,信息,信息,信息,6,如何听,如何说,影响编码的 4 个条件,1.技巧 小孩考数学 / 百货店员 2.态度 马关条约 3.知识 4.社会文。

3、藝術管理,Arts Administration,何謂藝術 (Arts)?,亞里斯多德: 藝術是自然的模仿。托爾斯泰: 藝術是傳達感情的手段。朱光潛: 創造表現和傳達美感經驗 。（谈美）胡耀恆 : 我們看戲時，固然要身入其境，體認其經驗 (神入empathy)，卻又不需要自己採取行動 (保持美感距離 aesthetic distance)。這種半是隔閡半是緊張的反應，在 美感經驗(aesthetic experience) 之外是很難體認的。,藝術的形式 Forms,視覺藝術 (Visual Arts)繪畫(painting)、雕塑(sculpture)、陶藝(ceramics)、建築(architecture) 文學藝術(Literary Arts)小說(novel)、散文(e。

4、管理的艺术 沟通的技巧,管理的艺术 沟通的技巧,一、尊重人的需要，是管理与沟通的前提 二、认识人个性特点，是管理与沟通的基础 三、广博的知识基础，是管理与沟通的保证 四、交际与沟通中的倾听、提问与鼓励 五、运用潜意识，注意工作的艺术性,需要，是指有机休对于个体生活和社会生活中所必需的客观事物和欲望的反映。人类为了维持和发展个体生命并参加社会生活，必然需要一定的客观条件，这些需要通常以愿望、意向、兴趣、理想等形式表现出来。人的需要既是内部主观欲求的反映，也是外部客观现实的反映，而人的主观世界和客观环境是十。

5、年级主任（组长）的管理艺术,扬州市田家炳实验中学 束玉良网址：www.yztjb.net邮箱：yu866163.com,一、年级主任(组长)的工作现状,架构复杂：定位多样没标准 身份尴尬：是群众又是“干部” 责任重大：工作落实的关键 压力集中：千条线归一根针 工作粗放：凭经验和靠感觉 重心偏颇：重事务而轻研究,年级部（组）的隶属方式,校长室主管校长教务处、政教处年级部（组） 校长室分管校长年级部（组） 校长室年级部（组）,。,二、问题主任（组长）的类型及原因分析 1.类型描述,被动应付型,虎头蛇尾型,各自为政型,牢骚抱怨型,老虎屁股型,因循守旧。

6、“金花优本”上市传播的再思考 For:金花企业（集团） By:上海梅高 Time:1999年9月25日,行销目标,1999年,2000年,金花优本1.52亿元,金花TF-B5000万元,提示知名度70%,未提示第一知名度8%,销售额,传播效果,行销目标,销售期 销售额 销售数量 (RMB:万元) (万盒)2000年 4月-12月 13420/3个市场 383.42000年 1月- 3月 5050/3个市场 144.3 1999年11月-12月 1530/3个市场 43.7,（9个月*30天=270天）,（3个月*30天=90天）,（2个月*30天=60天）,每个市场：127.8万盒127.8万盒/270天=4733盒4733盒*35元=16.56万元,每个市场每月：48.1万盒48.1万盒/ 90天。

7、,门店运营管理的艺术,The Management of Store Operation,You can search us in,Our Project,让士兵学会打仗,The Management of Store Operation,让士兵学会打仗,Step 01,Step 02,Step 03,爱人者，人恒爱之,有一个小和尚担任撞钟一职，半年下来，觉得无聊之极，“做一天和尚撞一天钟”而已。 有一天，住持宣布调他到后院劈柴挑水，原因是他不能胜任撞钟一职。 小和尚很不服气地 问：“我撞的钟难道不准时、不响亮？” 老住持耐心地告诉他：“你撞的钟虽然很准时、 也很响亮，但钟声空泛、疲软，没有感召力。钟声是要唤醒沉迷的众生，因此。

8、,二OO五年十月,管理沟通艺术,此资料整理自：余世维网站 ( ysw.bxsoo.com ),善于沟通的能力：确保人际关系畅,著名成功学大师卡内基这样说：“所谓沟通就是同步。每个人都有他独特的地方，而与人交际则要求他与别人一致。”可见沟通是一种能力，不是和种本能。本能天生就会，能力却需要学习才会具备。如果这一生真要出人头地，一定要学会沟通，特别是面向很多人讲话。,此资料整理自：余世维网站 ( ysw.bxsoo.com ),沟通的三个基本,沟通的基本问题是心态 沟通的基本原理是关心 沟通的基本要求是主动,此资料整理自：余世维网站 ( ysw.bxsoo.co。

9、艺术管理艺术传播,艺术传播,1,1.定义,借助于一定的物质媒介和传播方式，将艺术信息或作品传递给接受者的过程。,2.艺术传播的四要素,艺术传播主体、艺术信息、传播媒介、受传者。 艺术传播的这四个要素是不可分割的，丧失任何一个都会造成其他三者意义的缺乏。,以一部电影的拍摄为例,传播主体是导演、制片和电影公司 传播的媒介：电影院、电视台、报纸、杂志、路牌等 艺术信息：通过各种媒介，我们所了解到的关于这部电影的故事情节、人物关系等等信息 受传者：观众 目的：为了展示给观众，获得某种物质或精神利益,3.艺术传播的方式,现场传。

10、校长培训交流材料,学校管理与管理的艺术新课程背景下学校管理的实践与思考,一、对基础教育课程改革的思考,（一）课程改革是历史赋予校长、教师、学生的使命。 1、要站高处看，增强使命感，加强责任心； 2、从细处想，多些科学性，少些盲目性； 3、往实处做，研究解决需要解决的“真”问题和可以解决的“真”问题。 （二）课程改革的任务是长期的艰巨的，不可能发生突变。 1、课程改革是一个理念转变为观念、观念转变为行动地渐变过程 2、课程改革不是对中国传统教育地革命，也不是对中国传统教育地颠覆，是在不断地探索过程中，对中国传统。

11、 管理沟通艺术善于沟通的能力：确保人际关系畅著名成功学大师卡内基这样说： “ 所谓沟通就是同步。每个人都有他独特的地方，而与人交际则要求他与别人一致。 ”可见沟通是一种能力，不是和种本能。本能天生就会，能力却需要学习才会具备。如果这一生真要出人头地，一定要学会沟通，特别是面向很多人讲话。沟通的三个基本沟通的基本问题是 心态沟通的基本原理是 关心沟通的基本要求是 主动沟通的目的o 控制员工的行为（遵守公司政策）o 激励员工改善绩效（参与管理时代）o 表达情感（分享挫折与满足）o 流通信息（日本人的移交与中国情报。

12、凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才,一从二令三人木,哭向金陵事更哀,主讲内容,人物介绍,协理宁国府,总结管理艺术,后台人脉,个人档案,主要事迹,欣赏视频,管理措施,个人档案,昵称：凤辣子,相貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春微不露，丹唇未启笑先闻。,性格：聪明能干，飒爽风流，逢迎巧变，通情达理,自我简介：我是贾琏的妻子，年龄不大，不太识字，但我掌握着贾府的钱财大权。,后台人脉,（1）与贾母史老太君。 老太太是荣宁二府中辈分最高的老祖宗，最具权力。王熙凤很会讨好老太太，老太太和这个孙子媳妇之。

13、薪酬管理的艺术,深谙管理之道的主管，不断超越，追求薪资管理的艺术境界。 在这里，薪酬已不是简单的钞票为员工的工作和努力而付给他们。有时，薪资的运用奇妙得像根指挥棒，一扬或一顿，轻轻地或激烈地，都可能使音阶从谷底提高到峰顶，或使悠扬的乐章尽情地舒展下去。,课堂讨论案例 危机时刻，加薪还是减薪？,故事一 查理斯马柯米克先生扭转乾坤,故事二 国际钢铁公司度过难关,讨论与思考,1.同样是面对危机，马柯米克和威耶两位老板，作出了截然相反的选择，然而他们对员工薪资的一加一减，却有异曲同工之妙，最后两家公司都上下一心，渡。

14、精信基本资料,来自精信培训资料（不全）,中国广告部分资料,20城市消费群体分类,消费者智识体系：“T”型结构,宽度：水平坐标研究共性 “消费者潮流”研究 深度：垂直坐标研究特性 “消费者细分”研究,传播策划主线,产品策略,市场策略,竞争策略,品牌核心策略,传播策略,传播概念,创意和执行,品牌的综合性定义：以产品为中心的扩散,产品 价格渠道 促销,认识,态度,承诺,体验,品牌策划工具之一：品牌性格,产品,定位,个性,品牌性格,+,+,产品的特征与竞争优势,品牌针对目标市场的最有意义、最具有差异性的简要形象特征。,品牌作为人的个人特征,总。

15、企业课程,嗯我们正处在一个变革的时代以下是三个帮助你在大企业变革中生存的课程,企业课程1,一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能象你一样整天坐在那里，什么事也不干吗？”乌鸦答道：“当然啦，为什么不呢？”,于是，兔子便坐在树下，开始休息,企业课程1,突然，一只狐狸出现了。,狐狸跳向兔子，把它给吃了,企业课程1,这个故事的寓意是,要想坐在那里什么也不干，你必须坐（做）得非常、非常高。,“我非常想到那棵树顶上去，”火鸡叹口气道，“但是我没有那份力气。”,企业课程2,一只火鸡和一头公牛在聊天。,火鸡吃了一团牛粪，发现它真的使自。