观察叶片的结构

1、实验,观察叶片的主要组织 目的要求： 1.练习徒手切片，制作横切面的临时切片。 2.通过观察，认识构成叶片的主要组织。 材料用具：（略） 方法步骤： 1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。 2.观察叶片的结构,气孔,下表皮,叶肉,上表皮,叶脉,气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。,取镜和安放,对 光,观 察,叶的横切面图,1.在制作叶横切面的临时切片时，正确的切叶方法是( ) A.缓慢地切下 B.迅速地来回切拉 C.迅速地进行一次性切割 D.缓慢地来回切拉,C,2.下列关于叶片结构的有关说法中，正确的是( ) A叶片的细胞排列。

2、 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环第一课时 观察叶片的结构和叶片的结构教学目标知识与技能：1练习徒手切片。2观察叶片的结构，理解叶片的结构与其功能相适应的特点。3画叶片的表皮细胞和保卫细胞。过程与方法：1通过实验，学会徒手切片，培养学生的实验能力。2通过观察叶片的横切面临时切片和永久横切片，认识叶片的结构，理解叶片的结构与其功能相适应的特点。情感、态度价值观目标：1鼓励学生通过实验认识叶片的结构，激发学生学习的兴趣。2认同生物体的结构与功能相适应的特点。教学重点：1制作并观察叶片横切面切片。2理解叶片的结。

3、叶片与光合作用,第5章 绿色开花植物的生活方式第1节 光合作用,通海县杨广中学-李霞,光,叶绿体,光合作用的反应式,二氧化碳+水,有机物（储存能量）+氧气,知识回顾,叶是光合作用的主要器官,活动1：观察植物的叶-叶的组成,特点：同一枝条上的叶互不遮挡，呈镶嵌式排列， 有利于接受阳光的照射。,活动1：观察植物的叶- 叶在茎上的着生方式,活动2：观察叶片的结构,方法和步骤： 1、观看影片，注意装片的制作方法和观察要点； 2、制作叶横切临时切片； 3、观察叶横切临时切片（或永久切片）； 4、观察叶片下表皮永久装片。,做一做，看一看,叶片的。

4、实验:观察叶片的主要组织,目的要求: 1.练习徒手切片制作叶片横切面的临时切片。 2.通过观察，认识构成叶片的主要组织,菠菜叶，显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久装片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，纱布，毛笔，小木板。,实验用具：,活动一,观察菠菜叶叶片。请试着描述叶片的结构组成。,上表皮下表皮叶肉叶脉,叶片的结构,表皮,活动二 观察叶片的结构,制作临时装片的注意事项：,1 为了保持细胞处于活的状态，实验材料必 须是新鲜的。 2 在实验材料上取的标本必须是薄而透明的。 3 盖盖玻片时要避免气泡出现。 4 用显。

5、 8左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。将制好的装片放到低倍镜下观察，除可以看到许多形状不规则的表皮细胞外，还可以看到成对的保卫细胞，以及有保卫细胞间隙所形成的的气孔。四、绘图 用铅笔画出叶片下表皮上由两个保卫细胞组成的气孔及其相连的几个表皮细胞图选择一个张开的或一个闭合的气孔，画出围成气孔的细胞及其周围的几个表皮细胞。围成气孔的细胞要画详细，周围的细胞只需勾出轮廓。注意：标注图片名称及各部分结构名称五 、收镜，整理。

6、观察叶片结构的实验设计方案目的要求：1、练习徒手切片的制作2、认识叶片的结构3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞材料用具：新鲜叶片（菠菜的叶片） 、显微镜、双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢） 、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板。方法步骤。一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。1、把新鲜的叶片平放在小木板上。2、右手捏紧并排的两片刀片，沿着叶横切面迅速切割。3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水） 。把切。

7、 观察叶片结构的实验报告班级 姓名 时间 目的要求： 1、练习徒手切片的制作 2、认识叶片的结构 3、画叶片的结构、表皮细胞和保卫细胞 材料用具： 新鲜叶片（菠菜的叶片） 、显微镜、双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢） 、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板。 方法步骤。 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。 1、把新鲜的叶片平放在小木板上。 2、右手捏紧并排的两片刀片，沿着叶横切面迅速切割。 3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一。

8、20_级_年级_班_组 实验组长：_ 实验合作者：_实验名称：观察叶片的结构实验目的：1、练习徒手切片的方法并制作叶片的临时装片。2、认识叶片的结构。3、观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔，并画出一对保卫细胞。材料用具：新鲜的菠菜叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板。 实验步骤：1、检查材料用具是否完好、齐全。2、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时装片：（1）将新鲜的菠菜叶片平方在小木板上。（2）右手捏紧_两片刀片，沿着叶片的横向方。

9、第三节 实验课,制作临时切片，观察叶片的结构,1. 制作叶的横切临时切片。2. 使用显微镜观察叶片的结构 。 3. 理解叶片适于光合作用的结构特点。,实验目的,材料用具,新鲜菠菜叶片，清水，双面刀片，培养皿，镊子，载玻片，盖玻片，滴管，吸水纸，显微镜，叶片横切永久切片。,实验步骤,1 将叶片放在载玻片上。 2 把一片薄纸夹在两个刀片中间，切割叶 片。（注意要横切，刀片与叶片主脉垂 直） 3 将切下的叶片薄片放入清水中。（每切一次叶片，刀片要蘸一下水） 4 选最薄的叶片薄片放入载玻片上的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。（盖玻片。

10、陕西省 2018 年初中毕业学业考试实验操作考核生物试题试题一 观察叶表皮结构学校： 班级： 姓名： 一、实验目的1.掌握临时装片的制作和显微镜的使用方法。2.观察叶下表皮细胞、保卫细胞、气孔的形态结构特点。二、检查实验用品1.实验用品：新鲜菠菜、蚕豆或芥蓝叶片，显微镜，载玻片，盖玻片，纱布，镊子，滴管，吸水纸，刀片(使用时请注意安全)，清水。2.检查实验用品是否完备，举手向监考老师示意，经老师同意后开始实验。三、实验步骤、结果1.显微镜的使用：取镜安放对光。2.制作叶下表皮临时装片。3.观察叶下表皮结构。4.实验结果：在。

11、 制作临时切片，观察叶片的结构 一、教学目标 ：知识与技能：使学生掌握叶片的基本结构，理解叶片适于光合作用的特点。 过程与方法：通过练习制作徒手切片，用显微镜观察叶片的横切面，培养学生的观察能力和动手实验能力。 情感、态度与价值观：培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。 重点：观察叶片的结构，和叶各部分的适于光合作用的特点。难点：徒手切片的制作。二、教学方法：实验探究三、教学过程设计：教学过程教学内容 师生互动设计意图组织教 学生质疑：学：导入 ：叶子采摘过多造成的影响实验：师预设问题1.你能否解释荷叶。

12、实验名称 观察叶片的结构 11 月 11.16实验目的 认识叶片结构呢实验器材 菠菜叶,显微镜,双面刀片胶布镊子,载玻片,盖玻片,叶片的记久切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸碘液,纱布,毛笔,小木板. 实验药品 碘液实验步骤一、练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构1 用显微镜先观察叶片的横切面的临时切片,再观察叶片的永久横切片.2 用显微镜进行观察,看一看叶片下表皮的细胞实验结论 叶片由表皮、叶肉与叶脉组成实验名称 观察叶片的结构 11 月 11.16实验目的 认识叶片结构呢实验器材 菠菜叶,显微镜,双面刀片胶布镊子,载玻片。

13、实验课莱州市程郭中学邱彦君教学设计：观 察 叶 片 的 结构 一、教学目标 ：知识与技能：使学生掌握叶片的基本结构 过程与方法：通过练习制作徒手切片，掌握一定的实验技能，学会用显微镜观察叶片的横切面，培养学生的观察能力和实验能力。 情感、态度与价值观：培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。 重点：观察叶片的结构，叶片的结构和各部分的主要功能 难点：徒手切片的制作二、教学方法：实验探究三、教学过程设计：教学过程 教学内容 师生互动 设计意图组织教学：导入 实验：将学生分组展示课前收集的叶片学生质疑：师预设问题1。

14、 东岳初中生物实验报告单_级_班 学生姓名： 实验日期： 年 月 日实验名称 观察叶片的结构目的要求1、练习徒手切片的制作 2、认识叶片的结构 材料器具新鲜植物叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、培养皿、清水、滴瓶、体积分数为 70的酒精等方法步骤实验过程1、选切叶片：选一片新鲜的植物叶片，平放在玻璃板上，用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片两侧的边缘。留下部分为宽约 0.5cm 左右、中央带有主脉的长方形小块叶片。2、切取材料：用左手食指指尖压住材料一端，右手捏紧并排的两个刀片，从另一端沿和主叶脉垂直方向多次切。

15、观察叶片的结构实验教学设计 实验：观察叶片的结构教学目标：1、练习徒手切片。2、能熟练掌握制作临时切片的方法。3、辨认被子植物叶片的基本结构。4、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图。材料的准备：新鲜的菠菜叶片，显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。教学过程：1、教师演示徒手切片。2、学生练习徒手切片。3、指导学生分组制作叶片横切面的临时切片。4、指导学生用显微镜观察叶片的临时切片。5、指导学生用显微镜。

16、实验报告单学科 生物 年级 六年级 班实验名称观察叶片的结构 实验时间实验器材菠菜叶,槐树叶,显微镜,双面刀片胶布镊子,载玻片,盖玻片,叶片的记久切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸碘液,纱布,毛笔,小木板.实验人实验步骤一练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片1 把新鲜的叶片平放在小木板2.在手捏紧并排的两片刀片,沿着叶片的横截面迅速切割3 把刀缝中的切片放入水中,要多割几次4 用毛笔蘸出最薄的。

17、观察叶片的结构说课稿观察叶片的结构，这是一节实验课，我从以下五个方面来阐述对于这节实验课的理解及简要的教学过程。一、教材地位观察叶片的结构这节实验课，是济南版七年级上册第二单元第一章第二节绿色植物的蒸腾作用中的实验活动。科学实验探究是新课改的标志，并且贯穿整个教材，那么本节实验就是前面一系列探究活动在教学内容和教学功能上的延续。二、学情分析参与这个课题学习的是刚升入中学不久的七年级的学生，经过一段时间的生物学习，他们对生物学中的实验活动获得了一些感性认识，好奇心很强，但是真正的兴趣还需要继续培养。

18、观察叶片的结构一、教学目标1、知识目标：使学生掌握叶片的基本结构和各部分的主要功能，并认识结构与功能相适应的辩证关系2、能力目标：通过练习制作徒手切片，掌握一定的实验技能，学会用显微镜观察叶片的横切面和叶的表皮，培养学生的观察能力和实验能力3、情感态度、价值观：通过练习画叶片的表皮细胞图，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度二、实验准备： 1、学生准备预习本课实验操作内容。查询书籍、网站，搜集一些有关绿色植物叶片结构的资料。2、教师准备根据课本准备实验(观察叶片的结构 )的材料用具。不同之处：一是准备。

19、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式* 1叶脉表皮叶片的基本结构： 表皮、叶肉、叶脉叶肉步骤：切：（ 1）平展（ 2）切割 （ 3）放入展：用毛笔选 最细 的一片，将 切面向上 平整展放两个并排双面刀片（刀片先沾水）迅速、横向、一次性盛有清水的培养皿注：刀片沾水再切，多切几片擦、滴、切、展、盖、染、步骤：擦、滴、撕、展、盖 撕：在叶脉处折断，用镊子在折断处撕下 透明 表皮将撕下的表皮放在盛有清水的培养皿中展：用毛笔选取表皮，平整展放叶片的结构上表皮下表皮叶脉叶肉排列方式 细 胞形 态 细 胞 结 构（有无。