1、实验课莱州市程郭中学邱彦君教学设计：观 察 叶 片 的 结构 一、教学目标 ：知识与技能：使学生掌握叶片的基本结构 过程与方法：通过练习制作徒手切片，掌握一定的实验技能，学会用显微镜观察叶片的横切面，培养学生的观察能力和实验能力。 情感、态度与价值观：培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。 重点：观察叶片的结构，叶片的结构和各部分的主要功能 难点：徒手切片的制作二、教学方法：实验探究三、教学过程设计：教学过程 教学内容 师生互动 设计意图组织教学：导入 实验：将学生分组展示课前收集的叶片学生质疑：师预设问题1.你能否解释叶片的正面颜色比反面颜色更绿的原因吗？2.你能否解释为什么大多数落叶反面
2、朝上？一名同学介绍收集的叶片通过观察揭开这些奥秘激发学生的观察欲望-观察叶片的结构 一、目的要求1.练习徒手切片2.观察叶片的结构由学生说出明确实验目的二、温故知新：回忆显微镜的使用方法三、介绍材料用具菠菜、显微镜、双面刀片、吸水纸、载玻片、盖玻片、盛有清水的培养皿、纱布、毛笔、小木板等三、方法步骤1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片临时装片。（1）通过视频演示徒手切片的方法（2）一名学生演示（3）视频演示选取切片盖片2、观察叶片的结构（问题：1、表皮无色透明对叶片进行光合作用有什么好处？属于什么组织？2、靠近上表皮的叶肉细胞与靠一名同学演示其他同学跟着操作教师介绍学生检查自己的实验台逐
3、个认识教师先讲解、演示、然后学生动手操作学生能准确找出叶片结构表皮-叶脉 -叶肉-气孔在学生观察的过程中教师提出问题指导学温故知新为观察叶片结构打下基础认识并熟悉实验材料培养学生生物实验操作技能和观察能力改进创新整理讨论检测小结近下表皮的叶肉细胞排列有什么不同？3、你能解释为什么叶片上面比下面更绿的原因吗？4、叶肉细胞的主要功能是什么？属于什么组织？5、叶脉在叶片中起什么作用？属于什么组织？）四、实验改进创新将菠菜叶子浸入清水中,用嘴对着叶子梗吹气, 观察水中叶子上表皮和下表皮的冒泡情况,让学生了解叶子上表皮和下表皮气孔的多少。五、整理实验台六、拓展讨论七、检测小结1.下列细胞内没有叶绿体的是（ ）A.表皮细胞 B.保卫细胞C.栅栏组织细胞 D.海绵组织细胞2.叶片结构中具有运输作用的是（ ）A.气孔 B.叶脉 C.下表皮 D.叶肉3.你能试着说出叶片的结构吗？生思考可以明显看出气体从叶片背面的气孔出来，由小变大，还可以看到有气泡从叶片的边缘冒出，效果非常明显。学生整理讨论完成导入部分学生质疑问题培养学生严肃认真的科学态度培养创新意识培养学生良好的生活习惯培养质疑探究精神及时反馈巩固布置作业：完成实验报告册
