公输导学案学生

1、白银市一中 编号:103 号 使用时间：2016-3-23 高二语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏第六单元春夜宴从弟桃花园序 编制：高二语文学科组 班级: 小组: 组内评价: 教师评价: 语文教研组 第 1 页 共 2 页 我主动，我参与，我体验，我卓越春夜宴从弟桃花园序 【学习目标】1.理解诗文意思，把握诗文情感，背诵全文。2.积累优美词语、句式。3.结合课文注释，把握全文意思，理解全文情感。4.在吸收古代散文优美文学特质的基础上，体会李白对自然、对友情、对生活的珍爱和纵笔挥洒的才气，体会他乐观开朗的人生态度。 【重点难点】1.背诵课文，体会文。

2、 导学目标：1、感知文章内容，积累文言知识。 （重点）2、把握文章思路：墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。 （难点）3、能联系人物言行分析人物形象。 （重点）4、体会墨子高超的劝说艺术。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）加点字注音郢（ ） 敝舆（ ） 短褐（ ）犀兕麋鹿（ ） （ ） 鱼鳖鼋鼍（ ） （ ） （ ） 雉兔（ ）鲋鱼（ ） 文梓（ ） 楩楠豫章（ ） （ ） 守圉（ ）二、合作探讨（交流互动，问题质疑。 ）1 本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么? 来源:gkstk.Com2、墨子是如何劝说公输盘和楚王的呢?简述墨。

3、17 公输学习目标1、朗读课文，整体感知，积累文言知识，理清行文思路，理解文意。 2、探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术。 一、预习导学【链接材料】1.墨子及墨子简介： 墨子，(约前 468前 376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出。

4、17、公 输【教学目标】知识与技能1体会墨子高超的劝说艺术。2感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。3品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。过程与方法1积累文育知识，提高学生的自学能力。2理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3，背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。情感、态度与价值观鉴赏墨子的劝说技巧。【教学重难点】重点： 难点： 【导学过程】一、 导入新课 鲁班是我国古代有名的能工巧匠，同时他还是一位顽固狡诈，阴险狠毒的人。但在他的面前却站着一位英勇无畏的外交家，他就是春。

5、第二十三课 公输一、预习导练1、为下面加点字注音公输盘不说（ ） 胡不见我于王（ ） 公输盘诎 （ ） 舍其文轩（ ） 邻有敝舆（ ）2、解释下面句中加点的多义词（1）公输盘为楚造云梯之械（ ） （2）吾从北方闻子为梯（ ）（3）子墨子解带为械，以牒为械（ ） （4）吾知所以距子也（ ）（5）臣以王吏之攻宋也（ ） （6）以牒为械（ ）3、指出下列各句中“而” 的不同用法。A承接关系 B转折关系 C并列关系 D修饰关系（1）杀所不足而争所有余（ ）（2）邻有糠糟而欲窃之（ ）（3）公输盘诎，而曰（ ）（4）在宋城上而待楚寇矣（ ）4、下列句。

6、17.公输教学目标1体会墨子高超的劝说艺术。2感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。3品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。教学重点:1积累文育知识，提高学生的自学能力。2理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3，背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。教学难点:鉴赏墨子的劝说技巧。教学方法:1诵读法 2讨论点拨法 3品读法教学过程：一、导入：二、品读课文：（一）理清行文思路，把握文意：提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?明确：本文对应的双方是墨子和楚。

7、第五单元17 公输【导学目标】1揣摩人物语气，体会人物思想感情。2在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。3体会文章高超的劝说艺术。4理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。【课时计划】2课时情景导入 激发兴趣当今世界的两大主题是和平与发展， 战争给人们带来的苦 难罄竹难书。今天 让我们走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才、巧妙的 词锋以及果敢勇毅阻止了一 场不义的战争， 请看他非凡的表现。( 多媒体插放动漫flash)自主学习 展示交流步骤一 知识梳理 夯实基础1字音郢(yn) 械(xi ) 轩(xun) 舆。

8、第 19 课公输导学案（九年级语文上册鄂教）一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字词积累：公输盘 bn ：鲁国人，能造奇巧的器械，民间称他为鲁班。何命焉为：（有）什么见教呢？原藉 ji子杀之：希望依靠您去杀了他。藉，凭借。子，您。请献十金：允许我奉送（给您）十金。金，先秦的以黄金二十两为一金。义：坚持合宜的道理、情理。说之：解释这件事。何罪之有：有什么罪呢？杀所不足而争所有余：葬送不足的而争夺有余的。意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。知而不争：知道这道理而不向楚王据理力争。意思是不劝阻楚王。知类：明白事理。

9、 浣溪沙 导学案 编制 陈国翠 审核 王利 批准 学习目标 1 了解作者李璟及其代表作品 2 了解全词的含义 领悟表现手法和基本风格 3 背诵这首词 问题情境 1 作者简介以及诗歌背景 李璟 字伯玉 登帝位后 年号保大 后因受到后周威胁 削去帝号 改称国主 史称南唐中主 庙号元宗 李璟多才艺 文士韩熙载 冯延巳 李建勋 徐铉等时时在其左右 相与讲论文学 其留下来的作品不多 只有四首词一首诗 其词蕴。

10、祝福 课前预习案制作人：殷翠敏 张艳萍 审核人： 朱绍典 使用时间：4月22日 【预习目标】【学习目标】1、积累基本的字词。2、理解小说三要素及小说情节结构，归纳情节类题型的解题思路。3、理解本文倒叙手法的作用。【学习重点、难点】1、理解小说三要素及小说情节结构，归纳情节类题型的解题思路。2、理解本文倒叙手法的作用。【学习方法】朗读、合作、探究【学习过程】【知识链接】1、作者简介： 鲁迅18811936，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5 月，首次用“ 鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上。

11、故乡导学案学生版教学目标 1.了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。2.学会辨析段的类型。3.通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。课时安排：三课时。教学重点： 1.对鲁迅思想感情的理解。 2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。教学难点：最后三段文字的深刻含义。教学过程: 一. 导入新课： 二.检查预习： 1.介绍写作背景： 辛亥革命后，封建王。

12、14、杜甫诗二首登 高学习目标1体味杜甫沉郁顿挫的诗风。2提高掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力。学习重难点理解杜甫诗歌沉郁风格，理解诗中的关键词句。课前自学，课中交流基础知识积累一、题解1背景补充杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排。

13、白银市一中 编号 088号 使用时间 2015 12 12高二语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 第三单元 苏幕遮 编制 高二语文学科组 班级 小组 组内评价 教师评价 高二语文选修 导学案 苏幕遮 学习目标 1 了解作者及其词坛成就 2 把握词中自然清幽的意境 了解用词格律严谨 语言清新自然的特点 3 因声求气 吟咏诗韵 体会词的音韵美 重点难点 1 美读全词 吟咏情韵 2 分析诗词的意象及意境 。

14、1定风波导学案【学习目标】知识与能力：了解苏词的艺术风格，诵读并背诵本词。过程与方法：学习即事感怀诗词鉴赏方法情感态度价值观：感悟苏轼达观的处世态度。【学习重点】1、情与景的自然结合。2、了解苏词的艺术风格。【学习难点】体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境【学法指导】1、朗读; 看时代背景 、课下注释以及知识链接。2、学方法：即事感怀诗词鉴赏方法。 （即事感怀，指的是诗人就某件事抒发自己的感慨。 ）3、鉴赏方法：首先要了解引发诗人感慨的“事” ？体味作者抒发了什么样的情“怀 ”？分析作者是怎样来抒发感情的 。

15、17 公输【导学目标】1揣摩人物语气，体会人物思想感情。2在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。3体会文章高超的劝说艺术。4理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。【课时计划】2课时情景导入 激发兴趣当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书。今天让我们走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才、巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，请看他非凡的表现。(多媒体插放动漫flash)自主学习 展示交流步骤一 知识梳理 夯实基础1字音郢(yn) 械(xi) 轩(xun) 舆(y) 犀兕(x s)鼋(。

16、Flash 动画制作 复习 导学案一 幸福旅程之学习目标：知识与技能：掌握四种动画的制作方法；理解形状补间动画与动作补间动画的区别。过程与方法：体验不同动画的制作过程，探索实现不同动画的对象属性。情感态度与价值观：培养学生热爱学习善于思考的。

17、第三节 流程设计应考虑哪些因素自行车补胎流程设计学案操作员：_ 记录员：_ 发言员_任务 1:明确补胎流程目标需求目标快 速 补胎 不 漏 气 低成本补胎 其 它 _任务 2:制定补胎套装方案（以修补 10 个破损点进行成本计算）本组补胎套装方案补胎材料和工具普通补胎片 免胶补胎片 废旧内胎 502 胶水氯丁胶黏剂 锉刀 其它_总价： 元补胎流程 技术测试结果自行车补胎相关资料（1）自行车轮胎工作条件及性能：轮胎常在复杂和苛刻的条件下使用，它在行驶时承受着各种变形、负荷、力以及高低温作用，因此必须具有较高的承载性能、牵引性能、缓冲性。

18、17 公 输一、字音字形1识记生难字公输盘（ ） 犀兕（ ）zh（ ）兔 鲋鱼（ ）文 z（ ） 楩楠（ ）守 y（ ） 公输盘诎（ ）2找出通假字（1）公输盘不说“_”通“_”，_。（2）子墨子九距之“_”通“_”，_。（3）子墨子之守圉有余“_”通“_”，_。（4）公输盘诎“_”通“_”，_。二、重要词语1重点词语理解（1）子墨子：_（2）知类：_。

19、第五单元 倾听诸子华章17 公输精彩开篇词和平与发展是当今世界的两大主题，为了和平解决叙利亚问题，联合国秘书长安南多方奔走，竭尽全力进行外交斡旋，为的就是化干戈为玉帛。通过外交途径解决争端，制止战火的蔓延，古已有之。唐雎为阻止秦王的吞并而不辱使命；蔺相如智斗秦王而完璧归赵；诸葛亮舌战群儒从而联吴抗曹。这些外交家在谈判桌上进行的争斗，尽管没有硝烟，但其间的斗智斗勇往往令人拍案叫绝。今天，我们再一次走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅成功地阻止了一场不义的战争，在外交史上留。

20、九年级下语文公输导学案第一课时学习目标：1、积累文言文常用的实词，虚词。 2、感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。 3、认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。教学重点：学习本文叙事说理的方法，理清文章思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤；积累文言知识，提高学生的自学能力。教学难点：鉴赏墨子的劝说技巧。课时安排：4 课时一、知识链接：(一)、作者介绍： 墨子（约前 476前 390） ，名翟（d） ，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家。