高中政治知识结构图

1、乐观身上，热爱生活,新自我,新自我（生活高品位）,新自我（培养高品质）,珍爱生命,应对挫折,自立,情绪,认识自我,青春期,情趣,意志,自尊,生命的独特 生命的价值，意义 如何珍爱生命,自信,自强,生理和心理变化 处理好青春期烦恼,高雅情趣,庸俗情趣,多样性 作用 调节和控制,意义 特点 培养,选择 危害,注意转移法 合理发泄法 理智控制法,含义、表现作用 知耻与自尊 虚荣和自尊 尊重他人的必要性 学会尊重他人,含义、作用 自信、自卑与自信 自信者的心理品质 树立和增强自编,含义、表现、必要性、做到自立,含义、表现、意义 做到自强,自我评价 。

2、 1 第 一 单 元 、 生 活 与 消 费 第一课、神奇的货币 1 、商品含义用于交换的劳动产品 形态有形商品和无形商品 必须具备的条件 A 、必须是劳动产品不是劳动产品不一定是商品。 B 、必须用于交换不用于交换的劳动产品不是商品交换是商品的基本特征。 C 、凡是商品都有使用价值但有使用价值的东西不一定是商品。 D 、商品一定离不开流通领域一旦进入消费领域就成为消费品不再是商品。 商品的两个基本属性 自然属性使用价值能够满足人们某种需要的属性 社会属性价值 凝结在商品中无差别的人类劳动。 易错点1 、劳动产品不一定有价值因为价。

3、WORD 格式整理版学习指导参考第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币 1、商品含义：用于交换的劳动产品 形态：有形商品和无形商品必须具备的条件： A 、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。商品的两个基本属性： 自然属性使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性价值 ：凝结在商品中无差别的人类劳动。易错点：1。

4、一、哲学基本知识：含义：关于世界观的学说。产生：源于人们对实践的追问和对世界的思考。与世界观、方法论、具体科学的关系思维和存在何者为第一性基本问题：思维与存在的关系问题 （划分唯物主义唯心主义的唯一标准）思维和存在有没有同一性（划分可知论、不可知论）古代朴素唯物主义哲学 唯物主义 近代形而上学唯物主义基本派别 (含义见 P12) 马克思主义哲学：产生基础、基本特征、中国化的理论成果（三大基础） （三个统一） （四大成果）唯心主义：主观唯心主义和客观唯心主义 对生活：真正的哲学能够 P5作用： 对社会：真正的哲学是。

5、价格,影响,供求,价值（量）,社会必要劳动时间,影响,调节生产规模,生产适销对路的高质量产品,生活,生产,提高劳动生产率,实现资源的优化配置,决定,表现,货币,商品交换发展,价值尺度、流通手段,一般等价物,产生,本质,职能,贮藏手段,支付手段,正确对待货币,纸币（发行量）,世界货币,汇率及变动（两方面）,保持人民币汇率稳定,信用工具,信用卡,支票,社会劳动生产率,基本属性,商品,使用价值,价值规律,内容,表现形式,影响,需求量,需求弹性（不同商品）,互替品和互补品（相关商品）,消费,影响因素,树立正确的消费观,消费类型、消费结构（恩格尔系。

6、经济生活框架设计思路,教材按 “ 消费生产分配市场 ” 来设计,全书逻辑体系: 为何生产（生活与消费）是谁生产（经营者与劳动者）为谁生产（个人收入的分配）在哪里怎样生产（社会主义市场经济和科学发展观）。,生活 与 消费,货币,价格,消费,表现,影响,产生、含义、本质、职能、发展,提高参与经济生活能力,引起价格变动因素,生产,决定,结算和信用工具、外汇与汇率,树立正确的金钱观,价格变动的影响,决定因素,影响因素,其他因素,对生活的影响,对生产的影响,遵循价值规律,影响消费的因素,消费类型及结构,树立正确消费观，健康理性消费,价值规。

7、1第一单元 生活与消费第一课、神奇的货币 1、商品含义：用于交换的劳动产品 形态：有形商品和无形商品必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。 C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。商品的两个基本属性： 自然属性使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。易错点：1、劳动产品不一定有价值，因为。

8、 第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币 1、商品含义：用于交换的劳动产品 形态：有形商品和无形商品必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。商品的两个基本属性： 自然属性使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性价值 ：凝结在商品中无差别的人类劳动。易错点：1、劳动产品不一定有价值，因为。

9、政治生活知识结构有制度、法律和物质的保障人民利益日益得到充分实现选举权的被选举权政治自由监督权行使权利履行义务（基本内容）政治权利政治义务维护国家统一和民族团结遵守宪法和法律维护国家安全、荣誉和利益服兵役和参加民兵组织参加社会主义民主政治建设关注我国在国际社会中的地位和作用参与社会公共管理（重要内容）民主选举民主监督民主决策民主管理方式：优缺点、适用范围采用选举方式的依据珍惜自己的选举权利方式意义村、居委会的性质及自治内容意义内容渠道意义要求基础保障是什么本质：人民当家作主特点（多数）人民民主：。

10、政治生活期末复习,发展社会主义民主政治,人民民主专政,本质、特点,人民民主的 广泛、真实性,领导力量,参与主体,管理实施,重要内容,外部环境,宏观把握,宏观把握、中观呈面、微观落实与重点捶打结合,构建模块知识体系，掌握知识的线和面,中观呈面形成知识集成块，全面整合 (如以问题的形式整合有关条目),例：关于政府为什么要 或政府应该？,例：公民为什么要自觉参与？,必要性：我国国家性质、人民地位、公民权利 紧迫性：我国民主生活中存在的现实问题（可依材料） 重要性： （1）对公民有利于激发主人翁精神，提高政治参与的热情、能力，。

11、1生活与哲学全册知识体系构建图表含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一思维和存在何者为第一性基本问题：思维（意识）与存在 （物质）的关系问题 思维和存在有没有同一性哲 基本观点：物质是本原的，意识是派生的。先有物质后有意唯物 物质决定意识。 学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义唯心 基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，论 主义 而是意识决定物质。基本 主观唯心主义形态客观唯心主义科学的世界观与方法论产生的。

12、第一单元 生活与消费,商品,用于交换的劳动产品,具备条件,用于交换,劳动产品,属 性,使用价值,转帐,有使用价值未必有价值,有价值必有使用价值,价格,对生产的影响,调节生产规模 提高劳动生产率 促使企业生产适销 对路的高质量产品,决定,价值,价值量,价值体现,供求,影响,当供不应求，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现“物以稀为贵”的现象。这就是卖方市场。,当供过于求，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们的存货，于是出现“货多不值。

13、知识结构全图使用说明：（1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。（2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A理解、略记；B理解、强记；C理解、强记、运用。（4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。【经济生活基本知识结构图】经济生活每一课的知识相对比较独立，所以以“课”为单位组建知识板块。第一课 神奇的货币价值尺度的含义 A货币能够成为价值尺度的原因 B货币执行价值尺度，必须确定计量单位 B货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格 B货币执行价值尺度，。

14、第一单元 生活与消费,商品,用于交换的劳动产品,具备条件,用于交换,劳动产品,属 性,使用价值,转帐,有使用价值未必有价值,有价值必有使用价值,价格,对生产的影响,调节生产规模 提高劳动生产率 促使企业生产适销 对路的高质量产品,决定,价值,价值量,价值体现,供求,影响,当供不应求，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现“物以稀为贵”的现象。这就是卖方市场。,当供过于求，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们的存货，于是出现“货多不值。

15、经济生活知识结构第一单元 生活与消费第二单元 生产、劳动与经营第三单元 收入与分配第四单元 发展社会主义市场经济政治生活知识结构第一单元 公民的政治生活第二单元 为人民服务的政府第三单元 发展社会主义民主政治第四单元 当代国际社会文化生活知识结构体系第一单元 文化与生活第二单元 文化的传承与创新第三单元 中华文化与民族精神第四单元 发展先进文化生活与哲学知识结构第一单元 生活智慧与时代精神第二单元 探索世界与追求真理第三单元 思想方法与创新意识第四单元 认识社会与价值选择。