高中语文 菱角的喜剧3课件 粤教版必修2

1、第2课 巩乃斯的马,马的形象,汉代的马,秦马佣,昭陵六骏,马踏飞燕,“胡马大宛名，锋棱痩骨成。”,汗血马,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝,乌骓马,巩乃斯的马,位于新疆境内，四季水草丰富，出产名马。,马的形象是怎样的呢？,本文写的是“巩乃斯的马”为什么却先写牛、骆驼与毛驴，有什么作用？,牛 安贫知命,骆驼 丑陋畸形,毛驴 黑色幽默,生命对强者的屈服人类对动物的征服,衬托、铺垫,在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间的一种尤物 ，便呈现出了它的全部魅力。,作者在第8段中说：“在巩乃斯后来的那些日子里，观察马渐渐地成了我的一种艺术。

2、1.我的母亲,栏目链接,(1)作者对母亲家世的叙述在文中起到了什么作用？答案：通过文章中介绍母亲娘家的情况，说明母亲从小生在农家，知道日子的艰苦，劳动的可贵，为下文描写她“勤俭诚实，身体也好”，以及“软而硬”的个性等都埋下了伏笔。,(2)母亲对“我”进行了怎样的“生命的教育”？答案：母亲对“我”进行的是“生命的教育”，无论从性格、习惯、为人处世等方面都给了“我”很大的影响。母亲勤俭诚实、乐于助人、热情好客、软而硬的性格等深深地影响着“我”。,(3)作者通过哪些细节描写来表达母亲对儿女们的爱护？答案：“当我由师。

3、写 作 平 台,写作话题,写作尝试,问道科技话诺奖截至目前,海外已有八位华裔科学家获得了诺贝尔奖,而国内至今仍无人获此科学方面的殊荣。每次华裔科学家获奖都能引起国人的浓厚兴趣,其实,他们都是早已加入外籍的人。尽管在国籍上我们无法分享这些科学家的荣誉,但他们的血统还是让许多国人津津乐道,这不免让人想起一句古话:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”诺贝尔奖为什么在中国“水土不服”?这是值得我们每一个人思考的问题。,写作话题,写作尝试,诺贝尔奖设立已有百余年,中国人百年的奥运梦都圆了,但国人的名字却很少出现在诺贝尔奖的名。

4、第7课这个世界的音乐,1背景链接1970年，在一次关于炎症现象的讨论会上，主办者要德高望重的刘易斯托马斯来一番开场白，给会议定个基调。他讲得又轻松又偏颇，为的是让会议不像平常这类讨论会一样沉闷。主办人将他率意为之的讲话录音整理，分发给与会者，并送了一份给新英格兰医学杂志。杂志的编辑原是托马斯高一年级的校友，他尽管不尽同意托马斯的观点，却喜爱那篇讲话的格调，于是就约托马斯写一组风格类似的专栏文章，每月一篇，内容自便，编辑不改一字。托马斯起初抱着听命于老大哥的心情连写了六篇，便央求罢手。但此时读者和评论家。

5、第3课巩乃斯的马,1背景链接19661976年是中国历史上一段特别悲惨的日子，因为发生了“文化大革命”运动。在“文化大革命”时期，政治运动使得人与人之间失去了最宝贵的信任，人人自危，动辄得咎。在政治高压下，每个人都过得压抑、痛苦。巩乃斯的马呈现的是个人关于“文化大革命”岁月的记忆和感受。,2文脉梳理,。

6、3论握手,栏目链接,(1)为什么开头说“无论亲疏，不分场合，见手即握，一脸殷勤，笑容可掬，让人觉得他们仿佛是天下最密不可分的挚友”是一种失态？答案：因为你与他不过是点头之交，甚或是初次相遇，虽然握手，也许连各自姓名都不知道，难免尴尬。这样握手就有了些许做作成分。(2)“自此之后，他与人相见时的姿态翻然改变，握手频频，热情亲切。”他“翻然改变，握手频频”的原因是什么？答案：他从“风闻”中了解到人们都对他的“自视清高、姿态傲岸”有意见，而有意识地改变自己在人们眼中“冷淡无味”的形象，知道握手是能够达到沟通对。

7、导入新课,淮南子中“晏子使楚”的故事中有“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的说法，同样是橘，为什么会有不同的结果呢？我想应该是由于土壤、温度、地势等原因造成的。南方的荔枝、芒果到了北方是不能成活的，而北方的苹果、梨子在海南也不能成活，这说明了什么呢：生物的生长有其一般性，也有其特殊要求，其实我们做任何事情都要既掌握其一般性，又要了解其特殊性，才能少走、乃至不走弯路，今天，让我们学习秦牧先生的菱角的喜剧，一起领悟其中的道理吧！,菱角的喜剧,秦牧,学习目标,1. 学会利用网络，以对作者生平及其文学成就有大致。

8、第10课 菱角的喜剧,第三单元 散文(2),预读先学 读文本内容，学基础知常识,精读研析 读课文题点，析思路明答案,内容索引,多读厚积 读素材美文，积素养提技能,预读先学 读文本内容，学基础知常识,一、音正形准,语言知识积累,1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 菱角( ) 打捞( ) 酣然大睡( ),ln lohn,(2)多音字,什,劳什子( ) 什么( ),翘,菱壳( ) 甲壳( ),壳,翘起( ) 翘首( ),弄,弄坏( ) 里弄( ),sh shn,k qio,qio qio,nn ln,禁,不禁( ) 禁止( ),jn jn,2.给下列形似字组词,(1),享( ) 亨( ),(2),缀( ) 辍( ),(3),嘻( ) 嬉( ),(4),籍( ) 藉( ),享。

9、第10课 菱角的喜剧,第三单元 散文(2),【学习目标】 1.体悟本文的哲理。 2.学习本文由日常生活写起、悟出哲理，并展开想象、逐步说明道理的写作方法。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 菱角( ) 捞起( ) 酣然大睡( ), 语言知识强化,ln lo hn,(2)多音字,什,劳什子( ) 什么( ),shshn,翘,翘起( ) 翘首( ),qioqio,弄,弄坏( ) 里弄( ),nnln,禁,不禁( ) 禁止( ),jnjn,壳,菱壳( ) 甲壳( ),kqio,2.给下列形似字组词,(1),享( ) 亨( ),享受,亨通,(3),籍( ) 藉( ),(2),嘻( ) 嬉( ),笑嘻嘻。

10、第三单元散文(2)10菱角的喜剧,栏目链接,秦牧(19191992)，原名林觉夫，广东澄海人。生于香港，后在新加坡侨居，13岁后回国。1938年开始在广州报刊上发表作品。新中国成立后担任广东省文联副主席等职。秦牧杂文是他的第一本文集。秦牧以散文著称于文坛，自选集长河浪花集是他的散文集的代表作。另有文艺论集艺海拾贝语林采英。秦牧是我国当代成就最高、影响最大的散文家之一。他的散文作品风格独树一帜，被誉为“散文一绝”。,栏目链接,作 者简 介,菱角的喜剧是作者在新中国成立十周年的时候写的。当时文章的题目叫做复杂。这篇文章在当时具。

11、第10课 菱角的喜剧,第三单元 散文(2),预读先学 读文本内容，学基础知常识,精读研析 读课文题点，析思路明答案,内容索引,多读厚积 读素材美文，积素养提技能,预读先学 读文本内容，学基础知常识,一、音正形准,语言知识积累,1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 菱角( ) 打捞( ) 酣然大睡( ),ln lohn,(2)多音字,什,劳什子( ) 什么( ),翘,菱壳( ) 甲壳( ),壳,翘起( ) 翘首( ),弄,弄坏( ) 里弄( ),sh shn,k qio,qio qio,nn ln,禁,不禁( ) 禁止( ),jn jn,2.给下列形似字组词,(1),享( ) 亨( ),(2),缀( ) 辍( ),(3),嘻( ) 嬉( ),(4),籍( ) 藉( ),享。

12、第10课 菱角的喜剧,一、关于题目,原题：复杂,比较：,菱角的喜剧更有针对性，“喜剧”一说也让人充满阅读期待。,复杂题目一般化，且说教的意味比较浓，跟文章前半部分的内容和笔调不太吻合。,眼睛是心灵的窗户,文题是文章的窗户,拟文题应注意题目与文章内容、主题、笔调以及阅读吸引力的关系,作者简介,秦牧(1919-1992) 原名林觉夫，广东澄海人。,建国后，一直在广州工作。他在文学活动方面涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名篇有土地、花蜜与蜂刺。此外，他还写了不少儿童文学作品。

13、10菱角的喜剧,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,1.熟记重点字词,能说出秦牧的生平与创作情况。2.学习从身边小事中挖掘生活哲理的写作技巧,学习合理使用口语的语言风格。3.观察和思考生活,认识事物的复杂性和多样性。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,1.连线作者秦牧秦牧(19191992),原名林觉夫,广东澄海人,当代作家。1919年8月19日生于香港,童年和少年时代在新加坡侨居。13岁回国,先后在澄海、汕头、香港等地就学。抗日战争时期,辗转在广州、桂林、重庆等地,担任过演员、战地工作队员、教师、编辑等。秦牧杂文。

14、10菱角的喜剧,栏目链接,(1)“自己从做小娃娃的时候起，就唱过菱角儿，两头尖那样的童谣，玩过用菱角的壳做成的玩具，也到菱角塘去捞过菱角，把那三角形的菱叶拖起来，摘着下面缀生着的一只只翘着勾儿的菱角，真是怪有趣的事情。”这是文章的起笔，有何特点？在文中有何作用？答案：这是文章的起笔，平实亲切，续写自己和菱角的亲密接触。“从做小娃娃的时候”唱童谣，稍大点，玩玩具，捞菱角，吃菱角，紧紧围绕待做文章的“菱角”二字来写。这种孩童时期，对菱角的认识“两头尖”的描述，为后来看到三个角、四个角的菱角感到吃惊埋下了伏。

15、菱角的喜剧与渐的 语言品味与比较,语言品味 菱角的喜剧,有些患“过敏症”的人喝一杯咖啡就要死要活，有些人装一肚子咖啡却仍旧可以酣然大睡。 （ P72）,改成：有些人，喝了咖啡以后精神抖擞，就像穿上了战袍的勇士一般，而有些人，喝了咖啡以后却仍然可以甜甜地沉沉地入睡。,改了以后，就显得不够自然，没有原文那种活泼、激烈之感，“要死要活”“装一肚子咖啡”这些字眼更给文章增添了几分生动、几分趣味,语言品味 菱角的喜剧,我的天！复杂性，多样性的事物原是这样无往不在的。,改成：以上种种种种让我知道，复杂性、多样性的事物无处。

16、菱角的喜剧,秦牧,菱角的喜剧,秦牧一 课文解读 二 菱角的喜剧的时代意义三 菱角喜剧的现实意义,课文解读(一),1 作者以什么导入课文2 作者对菱角的认识经历了怎样的过程3 作者由对菱角的认识联想到什么4 基于以上两种认识,作者得出了什么样的观点,菱角的认识过程,童谣引入:菱角儿 两头尖 认识过程 孩童时期: 菱角是有两个角的在 广 西: 三个角的菱角 在 重 庆: 菱角竟然都是四个角的浙江嘉兴: 没有角的圆菱,菱角的多样性,由菱角的多样性,联想到,生物(昆虫)多样性,复杂性 多样性,总是贯穿于一切事物之间,课文解读(二),5既然事物是复杂性 多样。

17、菱角的喜剧,秦 牧,作者简介,秦牧(1919-1992) 原名林觉夫，广东澄海人。,建国后，一直在广州工作。他在文学活动方面涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名篇有土地、花蜜与蜂刺。此外，他还写了不少儿童文学作品和美学论著。1963年加入中国共产党。粉碎四人帮后，创作了大量作品。几年来，仅结集而成的散文集就有10多部。自选集长河浪花集是其散文的代表作。还出版了艺海拾贝的姐妹篇语休采英。,生活中你听过看过做过本“以为”是这样,结果却未必“是这样”的事吗?,西风昨夜过园林 吹。